将思政教育融入高职院校眼科教学的探究

王悉颖

摘 要：为提高眼科教学效果，培养学生解决问题能力，调动学生积极性，在课堂教学中加入一些思政元素，使学生在学习眼科知识的同时，提高人文素养，成长为德才兼备的优秀人才。

关键词：高职院校 思政教育 眼科教学

引言

在当前中国特色社会主义新时代，思想政治教育起着举足轻重的作用。高职院校思想政治教育不仅仅是政治教师的任务，专业课教师也有义务加入思想政治教育工作中。思想政治教育载体是“承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式”。思想政治教育载体将教育者和受教育者联系起来，实现主客体的双边互动，最终达到教育的目的。近年来，“随着经济全球一体化推进，社会化程度加深，特别是新媒体逐渐发展，大学生的自我意识、主体意识日臻凸显，思维模式、价值取向、审美情趣、行为方式、生活仪态等呈现多元化”。新媒体的发展为高职院校思想政治教育工作带来了机遇，同时也带来了巨大的挑战。高职院校思想政治教育要加强思想政治教育的载体建设，并形成思想政治教育载体合力，以更好适应面临的新情况和新问题。另外，高职教育本身专业性较强，是我国现代教育体系中不可或缺的部分，是我国技能型人才的培养基地。尤其是医学高职院校，为我国基层医疗机构输送了大量优秀人才。

一、职业能力培养教育和思政教育两者融通的必要性

高职院校培养的人才是应用型的技术人才，职业能力的培养是职业教育的主要和重点培养内容，而职业教育的“授人以渔”的理念和思政教育的本质是有一致性的，那么职业能力的培养和思政教育两者的本质上就是融通的。从内容和功能的角度讲，两者也是融通的。职业能力从内容上既包括就业、择业能力，也包括专业能力和思想素质的能力。再细化到择业能力，它既包括人际沟通的能力，也包括法律知识等综合素质的能力。而思想政治素质在职业的领域就表现为职业道德及职业品质等内容，而职业道德和职业品质都属于职业能力的范畴。而职业教育本身也具有德育的功能。职业教育和其他教育一样具有导向功能。

二、眼科教学与思政内容的结合点

1.眼科检查中增加人文关怀，培养医德意识

作为一名医学生，尤其是专科学生，课程学习比较紧张，专业理论知识较多，往往忽略医学人文素质的培养。但在当今大环境下，医患关系紧张已成为我国现阶段较为突出的社会矛盾，而如何塑造医生的人文素养是破解问题的关键所在。医患沟通在整个诊疗过程中起着举足轻重的作用，眼科学作为医学中一个单独的学科，诊断和治疗都与其他学科有所差别，这就要求眼科医生在面对一些眼疾患者时，不仅要有扎实的医学知识和诊疗技术，还要有崇高的职业观、良好的医德以及较高的人文素养。例如我们在讲到眼科检查时，采用情景式教学方法，亲自向学生示范接诊患者过程中如何与患者沟通，耐心倾听每一位患者的诉说，关心每一位患者，拉近医患之间的距离，同时培养学生的责任心，在检查过程中，动作要轻柔，态度要温和，认真对待每一位患者，不带有色眼镜对待患者及其家属，进而了解患者的心理需求，不断提高自己的医德修养。

2.联合多学科知识，培养爱国情怀

课堂中还可以加入一些中医知识背景，以激发学生学习兴趣，培养学生爱国情怀。在讲到白内障章节时，引用最早的中医“金针拨障术”，此方法曾震惊海内外，我国对于白内障的记载最早见于唐代的《外台秘要》，其中记载了白内障的发生和漫长的发展过程，以及最终可能的后果。作为白内障的有效治疗方法，关于“金针拨障术”的记载也是最早见于该书。书中记载的“金针拨障术”可能是从印度传入我国的，唐代的白居易、孙思邈也曾对其进行了描述和论述，清代之后，由于西方医学的冲击，该治疗方法湮没了，直至新中国成立，该手术又重新回到大众视野，一度蒙尘的“金针拨障术”经过改良后，脱胎于其中的白内障针拨套出术也走上了舞台，会促发学生的学习动力，不仅提高了教学效果，而且传承了民族文化，从而实现文化育人。

3.在教育形式上，加强网络平台建设，不断创新

思政教育方式方法随着信息化的发展和新媒体的充分应用，网络文化已成为校园文化的重要组成部分，是思政教育的重要内容和平台。要充分利用新媒体技术，加强网络平台建设，将“两微一端”及眼科学生自媒体等教育资源整合起来，进行合理利用，促进思政教育的实效性。一方面，可通过“两微一端”平台将思政教育内容以图片、视频等易于接受的隐性教育形式传递给受教育者;另一方面，可通过自媒体平台积极创新如红歌大赛、爱国教育知识问答、读书活动等思政主题活动的方式方法，寓教于乐，使受教育者更感兴趣，引导受教育者充分表达观点，从而有效地了解学生的思想动态、身心发展状态，做到积极引导、有效教育。

4.建立网络舆情机制

随着互联网的快速发展，人们越来越意识到网络对社会起到的监督作用。同时，網络舆情的突发事件如果处理不当，很有可能诱发民众的不良情绪，从而引发过激的行为。新媒体发展至今，网络事件发酵的时间、周期越来越短，面对真真假假的网络信息，高职院校需要建立起一支专兼结合的网络舆情队伍，能对各类信息进行搜集和准确判断，及时了解眼科学生的思想动态，把握学生的思想脉搏，做到真正地引导和服务青年学生。同时，高职院校需要建立起网络舆情的应对途径，对相应事件做出迅速反应，以更有效、更有针对性地做好思想政治教育。

结语

习近平总书记在召开十三届全国人大二次会议期间主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是拔节孕穗期，最重要的就是引导和栽培。所以我们在专业课授课过程中应适当加入一些思政内容，埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的理想信念。另外，为确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发展，专业课教师要主动走近学生，倾听学生心声，关心学生，尊重学生，悉心教育并引导学生，为他们创造人人努力成才，人人皆可成才的环境，为他们获得的成果点赞、喝彩。

参考文献

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[2]颜标，蒋沁，姚进，等.微课在高校眼科学教学过程中的应用探讨[J].教育教学论坛，2016（9）：143-144.