新时期农村初中班主任工作创新

刘光志

摘 要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“德育为先，能力为重，全面发展”的改革要求。学校是德育的主要场所，班主任是实行德育工作的主要人选。做好班主任工作是所有学校班主任责无旁贷的，面对如今农村初中生存在的各种复杂思想问题，特别是社会各界重视的留守儿童教育管理等难题，农村初中班主任必须转变教育管理理念，顺应新时期教育改革发展要求，不断创新探索农村初中班级管理方式。对此，本文分析探讨了新时期农村初中班主任工作的创新策略。

关键词：新时期 农村初中 班主任

在我国教育事业深入改革发展形势下，国家越发注重学生的教育问题，尤其是农村教育问题。一直以来，农村都和城市存在着一定的差距，经济实力、基础教育措施以及师资力量等方面都相差甚远，这无疑加大了农村教育管理的难度。因此，在农村初中教学中，班主任应充分发挥自身作用，有关政府部门也应加大支持力度，唯有如此，才能为农村教育工作的顺利开展提供保障。

一、转变教育管理观念

创新农村初中班主任工作，首先应实现观念的转变。一方面，班主任应充分认识到学生是一个有自我主观意识的个体，当前的时代在飞速发展，如果班主任依然站在自己的角度思考问题，来对待学生，势必会形成严重的代沟。就算班主任认为自己很关心学生，为了学生担心受累，但是学生却不懂感恩。同时由于班主任具有高期待和严要求，加剧了师生间的矛盾。所以，班主任应转变陈旧观念，了解学生心理和行为动机，及时调整前进方向，让学生可以依照班主任设计的方向发展。反之，一旦班主任主宰了学生的一切，学生完全根据教师的意愿去做，如此一来，所培养出来的学生容易成为一个循规守旧的人，不具备创新能力，就更加难以适应当下飞速发展的社会。另一方面，因材施教。班主任在面对那些“问题学生”时，应细想一下学生为什么会捣乱，从而挖掘学生的优点和潜能。比如假如学生体育好，班主任就可以让学生在校运动会上一展风采……如果一个学生感觉到自己对社会、集体及他人有价值时，就能充分发展自身积极向上的一面。

二、发挥学生干部的作用

在农村初中班级管理中，一些学生会表现出抗逆心理，对班主任与任课教师会抵触与提防，不愿和教师进行沟通交流，从而使师生之间产生隔阂，这在一定程度上影响了班主任班级管理工作。为有效促进师生之间的情感交流，便利班主任的教育管理工作，设置班干部是不错的方法。班主任可以通过班干部更好地掌握班级学生的情况，让学生干部站在学生角度提出班主任工作存在的不足，甚至是可以依托学生干部来处置班级里的各种事情。总之，设置班干部，有效利用学生干部职能，这也是缩短师生之间距离的有效方式。

三、和家长进行沟通交流

在素质教育背景下，要想管理好班级整体，班主任需要为学生提供一个健康、积极的学习环境，而这需要班主任与家长相互合作。也就是家长把学生在家中的情况告知班主任，从而让班主任了解学生更多的具体情况，以此调整教育管理方式。并且，班主任也可以将学生的在校表现情况与学习成绩等转告家长，方便家长可以快速地了解到自己子女的情况。假如班主任不能和学生父母加强沟通交流，仅是在学生犯错时才与其家长联系，学生就会认为班主任只会向家长告状，从而阻止班主任与家长相互见面。因此，班主任在向家长转告学生在校情况时，因主要講述学生的良好表现与进步之处，而针对不足之处，班主任应先让学生自己认识到，而后班主任再进行分析总结，从而让学生认识到自己的不足，并可以加以改进。

四、同等看待所有学生

班主任应平等对待所有学生，给予所有学生足够的重视，这不只是班主任最基本的职业操守，并且也是所有学生理应享有的基本权利。班主任的认可与鼓励可以在一定程度上推进学生更好的发展。然而在任何一个班集体中，学生的学习成绩与个人情况是存在差异的。农村初中大多数班主任将关注重点放在成绩优异或乖巧的学生身上，而忽视了成绩差或“问题学生”。假如班主任过于偏向成绩好的学生，容易导致他们和其余学生出现反感情绪，从而加剧师生之间、生生之间的关系恶化，在较大程度上增加了班主任教育管理难度。

所以，农村初中班主任在教育管理工作当中，应同等看待所有学生。学习上，适当表扬学习成绩好的学生，让他们可以更上一层楼，同时也需要鼓励成绩差的学生，让他们可以端正学习态度，同时树立信心，加倍努力，积极进取。生活上，不管是学习成绩好还是差的学生，只要遇到了困难，班主任都应该尽可能帮助他们，同时和家长加强联系，通过家校联合的方式，强化农村初中生教育管理工作。

结语

总而言之，农村初中班级管理是一个动态的过程，需要班主任付出许多的努力，并且也需要任课教师、家长及学生的共同配合。特别是农村初中班主任，应根据教育新形势的特点，了解农村教育的具体情况，实施具有针对性的班级管理，同时在实践中加强创新和改进班级管理方式，爱护所有学生，营造良好的班集体氛围，促使学生健康成长与发展。

参考文献

[1]陈德珍.农村初中班主任工作的创新方法[J].考试周刊，2019（7）.

[2]许耀木.分析新时期农村初中班主任工作的困惑与思考[J].考试周刊，2018（65）：186-186.