小学五年级语文阅读教学注重学生观察能力培养的策略分析

魏帆

摘  要：在小学语文教学中，阅读教学是非常重要的组成部分，对学生的观察能力以及各种综合能力的培养具有非常关键的作用。小学生要想具备探究问题思考问题的能力，就必须学会观察，本文将对小学五年级语文阅读教数学中培养学生观察能力的重要性进行详细分析，并对小学五年级语文阅读教学中学生培养观察能力的有效策略进行深入探究。

关键词：小学五年级，语文阅读教学，观察能力

引言

小学生的年纪尚小，学会观察是增加自身智慧的重要开端，只有具备观察能力才能让孩子们的思维更加活跃，让小学生的学习和生活得到有效的改善。所以小学语文教师应该注重培养孩子们的观察能力，让孩子们在阅读教学中获得更多的知识。下面将对小学语文阅读教学中注重学生观察能力培养的重要性进行详细阐述，并对培养小学五年级学生观察能力的策略进行深入研讨。

1、小学五年级语文阅读教学注重学生观察能力培养重要性分析

要想有效提高小学生的观察能力，最重要的就是教师要对此高度重视，将培养学生观察能力这种意识贯彻到整个教学计划中，逐渐培养学生以积极向上的态度学习语文阅读。比如在五年级《四季之美》这一阅读教材的学习中，教师可以通过这篇文章激发学生对四季变化的观察，本文作者利用精妙的词汇和修饰手法将大自然四个季节的优美景色淋漓尽致地展现，教师在教学的时候可以先让学生根据自己的观察描绘大自然四季的不同景色，然后大声朗读文章，在熟读后将文中的内容全部印在脑海中，感受大自然的美;在了解了文章的大致内容以后，教师还可以引导学生进行小组讨论，用自己的方式描绘出大自然的四季之美，引导学生学会观察，懂得之所以有美丽之处是因为对细节的观察，只有用心观察用心体会，才能发现大自然更多的奥妙。只有具备足够的观察能力，才能发现生活中的美好，教师还可以让学生进行日常观察日记，将自己的所见所闻记录下来，逐渐培养学生敏锐的观察力。

2、小学五年级语文阅读教学中培养学生观察能力的策略

2.1对观察顺序进行指导

在小学五年级语文阅读教学中，培养学生观察能力的第一步就是指导学生学会进行顺序性的观察，要有条理的进行观察，这对学生的分析能力以及阅读写作中的表达方式也具有一定的作用。进行有序的观察，能够促进学生的语言表达能力的养成，让学生在写作的时候逻辑思维更加清晰。观察顺序一般包括事物的空间顺序、时间顺序、动静顺序以及由人及景的顺序等。比如在课文《摔跤》中，作者先是描述嘎子和胖墩摔跤前的神态和语言，然后将摔跤时的动作和神态描写相结合，通过各种动词和象声词的运用，将整个摔跤的过程淋漓尽致地展现出来。作者可以引导学生在进行人物和动作描写的时候进行顺序性的叙述，让学生一点点描述出来，在课后教师还可以组织学生对校园内的趣事进行有序的观察，然后有条理的表达出来，为培养学生的观察能力打好基础。

2.2对观察的方式进行指导

在阅读教学中进行观察能力培养的时候，还应该注重对观察方式的指导，将整个事物分成几个部分，然后进行一定方式的观察，这实质上就是将观察细致化，通过细节之处的观察了全面了解事物，发现事物的不同之处。在对人物进行描写的时候，进行人物细节的描写更能够体现人物的特点，这也是有方法有条理进行观察的重要性，学生们在学会分步观察的同时还应该学会对整体观察内容的总结，培养学生的统筹思维，让学生在多次的观察中找到规律。

2.3有针对性的进行观察

对于小学五年级学生滚差能力的培养，必不可少的是对侧重点的观察，在阅读教学中，要想让学生快速理解文章的含义，就要抓住文章的重点，然后有针对性的进行观察和分析，通过筛选重点内容，了解事物的主要特点，不但能够提高学生的观察能力，对学生的综合分析能力也具有一定的促进作用。只有在生活中养成观察的好习惯，才能让学生的各项能力有所提高，让学生在语文学习中更加轻松。

2.4根据实际情况进行连续性观察

很多事物具有一定的多边性，所以教师在进行小学五年级语文阅读教学的时候，可以组织学生对多边形的事物进行多次地观察，比如牵牛花在一天中的状态是不同的，牵牛花一般会在下午开放，在早晨就会将花朵收缩，只有进行连续地观察才能掌控事物的全貌。教师可以让学生们试着将观察结果记录下来，让学生们养成良好的观察習惯的同时有效提高学生的写作能力。

结语

综上所述，是本人对小学五年级阅读教学中观察能力培养的重要性的分析，并对培养学生观察能力的主要策略的探究，只有引导学生们进行有顺序有方法地进行观察，并且根据实际情况对侧重点进行有效地观察，必要时进行多次连续地观察，才能有效提高学生们的观察能力。希望本文对小学语文教师有所裨益，真正提高学生的观察能力，促进学生的综合素质的形成，让学生得到更加全面的发展。

参考文献

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