初中英语学科教学中学生核心素养的培养

周佳君

摘  要：随着我国经济的发展和对外开放程度的不断提高，因此在教学过程中，老师更应该注重对学生英语成绩以及其核心素养等双方面的共同培养提高。在初中英语这个学习阶段更側重于学生对“听、说、读、写”等方面能力的培养，但在这一过程中也应该不断的帮助学生实现英语学科核心素养方面的能力。

关键词：初中英语;核心素养;现状及策略

在经济和文化水平同时提高的时代，教育体制为了顺应时代的发展也在培养学生的策略及目标的制定上做出了一定的改变。英语知识的学习一直贯穿于学生的整个学习历程中占据着不可或缺的重要地位，因此老师在帮助学生尽最大可能掌握英语知识的同时，更应该让学生对英语教学中所蕴含的核心素养有更加明确的认识，从而为以后学生积极配合教学工作的展开奠定基础。下文将针对英语教学过程中融入核心素养培养时所存在的问题进行分析探讨，从而在了解问题根源的同时提出合适的培养策略。

1 当前英语学科教学的现状

虽然国家及老师都对初中学生学习过程中核心素养的融入给予了高度的重视，但在实际的教学过程中由于经验不足的原因。

1.1 过于重视学生基础知识的掌握和高分数的提高，忽视能力的培养

由于受中国长期应试教育的影响，很多教师和家长在学生学习的过程中往往更重视学生成绩是否提高。由于老师单方面只关心学生学习成绩是否提高也造成了学生综合方面能力培养欠缺的问题。初中生在进行英语自主学习的过程中相较于小学生存在很大的优势，由于初中学生已经具备了一定的学习方法，这更需要老师在教学时根据学生的学习水平和实际情况进行教学方法和策略的适当调整。因此在实际的教学过程中，老师除了要给学生教授基础知识之外，还更应该引导学生不断的将自己的各方面能力运用到日常学习中。

1.2 英语教学方法缺乏创新，教师与学生缺少互动，

英语作为一门语言类的学科，需要老师能够更加充分的运用课堂及课余时间，帮助学生在不断使用英语的过程中提高有关英语的语言表达能力和理解能力。所以在英语学科的教学过程中，老师应该退居二线让学生居于课堂主体的地位。老师作为英语学习方面的引路人，在学生出现错误及偏差时给予正确的指导，让学生在提高成绩的同时也能够使自己所学到的知识，真正的有益于自己的日常生活并在这一过程中让学生能够体会到自己具有一定的能力。

2 初中英语学科教学中学生核心素养培养的对策研究

2.1 教师要注重课本知识与课外延伸阅读与实践的充分结合

要想在英语教学过程中更好的实现对学生核心素养方面的培养，需要老师在教授课本知识之外能够让学生有更多的机会去实践课堂知识。通过实践活动的参与让学生在这一过程中感受到英语知识及语言所具有的特殊魅力。课外阅读的延伸可以结合学生的真实水平以及课文中所着重教授的知识进行有针对性的选择。比如在学习《What time do you go to school》这一篇英语课文时，老师可以让学生根据自己日常的上学时间进行讨论，然后由此引入到课文教学的内容上。不同学生去学校的时间也存在着很多差异，老师可以让学生进行自主的沟通和交流让学生能够将日常生活中的情景再现到英语课文中，从而设身处地的感受到文章所要表达的真正含义。

2.2 开展情景设计教学活动，培养学生的沟通交流能力

要想帮助学生真正的完成英语核心素养的培养，需要老师在教学过程中融入更多的常见情景。通过对教学环境的情景创设，能够帮助学生更好的运用英语来进行沟通和交流，从而实现自身能力的提高。比如在学习《an old man tried to move the mountains》这一篇英语课文时老师可以结合愚公移山的故事进行情景创设的学习，通过一个学生耳熟能详的故事的引导能够帮助学生更好参与到课堂中老师所设计的活动环节中。很多学生对愚公移山这一故事都是非常详细的，在这种情况的帮助下能够使得学生能够进行中英文知识的贯通，在学生能够正确回答问题的同时也让学生对自己学习英语所具有的能力更加有信心。除此之外，老师还可以让学生对课文中所涉及的不同角色进行分配扮演，在这一过程中也能够让学生感受到不同角色内心的心理变化过程。在提高学生学习自信心的同时也让学生能够更好的与老师和同学进行交流和沟通。

2.3 采用客观综合的评价方法

要想真正的提高学生在初中英语学习过程中综合能力的同步提高，需要老师在学生回答错误问题的探索过程中能够给予更多的肯定和支持。除此之外在帮助学生学习英语的过程中，也应该帮助学生认识到核心素养，对自己未来发展所起到的关键性作用。帮助学生能够以一种正确的学习动机来面对初中英语学习，因此在教学过程中，老师应该给予学生一个更为宽松的学习氛围，让学生能够破除自己内心的心理压力以一种积极乐观的心理状态参与到英语学习过程中。在提高自己英语成绩的同时也能够实现核心素养方面能力的培养。

3 结语

综上所述可以得出，要想学生能够真正的实现长久的英语知识学习，需要帮助学生在找到自信心的同时，也能够理解到英语中所蕴含的核心素养对自己发展所带来的巨大价值。所以要想学生能够真正的在学习过程中实现核心素养能力的培养，需要老师不断的创新教学模式，激发学生内在学习自信心，从而真正的实现初中英语学科教学的有效性提高。

参考文献

[1]  段媛媛.深挖浅出自然融入--浅谈如何在初中英语教学中发展学生的核心素养[J].都市家教月刊，2017（8）：23.

[2]  周蓉胶.核心素养视角下信息技术和初中英语课堂的整合探究[J].疯狂英语（教学版），2017（7）：11-14.