研究初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

王妹

摘 要：随着近年来教育的不断深入改革，初中数学新课标要求对于学生的逻辑思维培养、发展也予以了足够的重视。就数学教学实践而言，可通过现实生活来让学生的逻辑思维兴趣得到有效激发;通过结合实际教学内容来对学生的逻辑思维能力进行培养;基于思维基本训练来培养其养成逻辑思维能力等多种方式，来让学生数学逻辑思维能力得到培养、发展。

关键词：初中 数学 逻辑思维 培养方式 结合教学 激发方式

引言

作为一门自然学科，数学以能够让学生的逻辑思维能力得到有效培养而被人们所广泛认知。而就当前初中数学教材而言，其中的内容多以学生动手、实践和探究能力为主，而通过纯粹逻辑推理所得出的内容相对较少。但对于教师来说，学生逻辑思维能力的培养是不可被忽视的，要能够在对学生实践、探索能力教学中，合理予以其思维逻辑训练。本文是对初中数学教学中学生逻辑思维能力培养的方式进行探究，具体内容如下。

一、基于现实生活来对学生的逻辑思维兴趣进行激发

人是具有思维的，且思维能够对人的一切重要活动起到一定的指导进行作用。对于人们而言，逻辑思维无时不有且无处不在，社会、生活的方方面面中，均有着思维的存在。因此，作为数学教师，要学会利用现实生活问题、场景来对学生的思维兴趣起到激发作用。从心理学家角度来分析，人们对事物认知的动力即为兴趣，同时也是其求知的源泉。而教学实践证实了在学生学习主动性、积极性的提高中，兴趣发挥着重要作用，其是学生发展思维的前提、条件。只有学生对某一事物有兴趣，其才会去积极进行探索研究。因此，依据学生这一特点，初中数学教师应当学会对生活进行合理利用，同时在课堂教学中尽量向学生提出同生活贴近，且能够引起其兴趣并带有逻辑思维的问题。将问题变得更贴近生活，能够有效让学生的注意力集中并对问题进行深入探究，学生在此探究过程中的自主动手、动脑，均能促进思维能力水平的提升。

二、同教学内容相结合来对逻辑思维能力进行培养

同初中数学教学内容相结合，来对学生的初步逻辑思维能力进行培养，则要求每一位教师对初中数学知识教学的结合有足够的认知，要能够有意识、目的性地来让学生的初步逻辑思维能力得到培养。只有在对学生的基础知识进行强化同时，数学教师重视初步逻辑思维能力的培养，自觉且带有目的性地来对教材中的逻辑因素进行深入挖掘，才能有效促进其逻辑思维能力的提升。同时，数学教师均应当对学生初步逻辑思维能力的培养有足够的认知，在培养过程中要同初中数学知识教学相结合。数学课的本质并非逻辑课，在初中数学教学中，学生初步逻辑思维能力的培养要求同初中数学知识有着紧密结合，要能够较学过程中遵循方法得当、结合有机、要求适度等一系列原则。此外，作为初中数学教师，应当对应用题在学生思维能力培养中的作用有足够的重视，要能够引导学生来对应用题中数量关系进行明确，能够熟练掌握解题思路，并在此过程中来让学生初步逻辑思维能力得到充分培养。

三、基于思维训练来对学生逻辑思维能力进行培养

初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养，即是指通过不断进行思维训练来让学生在该过程中能够对思维有一定的认知以及掌握。因此，数学教师在教学过程中，对于学生的逻辑思维训练要做到有计划、有目的地进行设计、布置，将训练合理穿插其中。

1.做好数学概念教学

就数学教学而言，其中所涉及的概念相对来说抽象性更强，是判断以及推理重要构成要素，同时也是思维形式中最为基本的内容。因此，教师在进行初中数学教学时，其讲解、传授均应当确保抽象概念能够进一步呈现出简单化、具体化以及便于了解，从而才能够将概念的含义向学生进行有效指导和传授。在此过程中，教师可通过列举方面例子的方式，让学生在进行对比、辩论这一过程中对正确概念有更为深刻的了解以及掌握。而教师在最后要让学生能够以更为准确的语言来对数学概念进行表述。

2.对学生的选择和判断能力进行培养

从一定程度上来说选择以及判断能力，能够反映学生逻辑思维能力的强弱。其往往先依据直觉来认知，后再進行判定，最后来对消息进行获取。故教师在教学过程中，要重视培养学生的正确信心获取方式，这是对选择和判断能力进行培养的关键内容。教师在教学过程中，要培养学生养成正确价值观，正确价值观对于事物的判断具有重要意义，能够指导其判断能力。因此，在解题教学过程中，要积极鼓励并训练学生以多方式、多角度来对最佳答案进行探求，从而让学生在分析解题中能够掌握思维方法。

四、积极鼓励学生多做题并以多技巧做题，强化其逻辑思维训练

加强数学推理证明训练，对于学生逻辑思维能力的提升具有重要意义，教师要积极鼓励学生以多技巧方式来进行习题练习，保持习题练习的一定数量，尤其是对于证明题、思考题以及讨论题而言更是应该如此。数学教学内容中，习题练习是其最为重要的构成部分，在习题中能够让学生的逻辑思维能力得到有效培养，促进其对问题的独立分析、解决能力提高。故在教学过程中，教师在习题的配备时要能够有目的性、有计划性地进行，提升思考题、证明题以及讨论题的数量，从而确保学生逻辑思维得到有效训练。而就解题过程而言，推理证明训练也有必要做进一步强化，以此让学生逻辑思维能力培养效果有效提升。

结语

对于学生而言，思维品质、逻辑思维能力水平的提升可有助其取得更好成绩。因此在初中数学教学中，教师要注重细节，从多方面来对学生进行帮助以及指导，从而才能正确有效帮助学生培养并发展逻辑思维能力。

参考文献

[1]殷信.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].考试周刊，2017，11（38）：117-117.

[2]李广双.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].新课程·中旬，2017，21（6）：189-189.

[3]孔佳蕾.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力分析[J].课程教育研究，2019（50）：156.

[4]何宏武.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].课程教育研究，2019（48）：45-46.

[5]韩佩韦.浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].亚太教育，2019（11）：106.