中职“五五制”德育实践路径

刘冬梅

摘 要：《加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》指出：“中职学生正处在人生成长的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培 。”坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。如何推进中职德育紧跟时代步伐已经成为德育实践研究的重要课题。“五五制”德育是指五项教育：赏识教育、尊重教育、诚信教育、养成教育、创业教育。五色教育：红色——理想信念教育、黄色——成功成才教育、蓝色——文明行为教育、绿色——环境保护教育、白色—奉献精神教育。让学生在实践中感悟，在感悟中成长，比任何语言上的德育教育来得更直接、更深刻、更有效。中职“五五制”德育实践主张通过下面的一些方式。

关键词：中职 “五五制” 德育实践

一、内化“五项教育”天生我材必有用

1.演：演说精彩 提升认知

德育演讲是学生交流、交锋、交融的舞台，榜样分享、主题演讲培养了学生的德育认知能力。搭建各种平台，创设榜样分享、国旗下的演讲，让学生提高能力，接受熏陶，增强自信;开展主题演讲，鼓励学生大胆演说《我爱我的专业》，学生树立了远大专业目标;《我的未来不是梦》用四个毛毛虫的故事导入，给学生了很大的启发;《中国梦.我的梦》启迪学生在学校珍惜青春;《责任.理想.信念》感人的故事、班级的榜样、励志的名言，給我们留下了深深的回味。

2.辩：明辨是非、善恶，论出真理、观点

俗话说得好——“理不辩不明，事不鉴不清”，德育辩论《高中生恋爱是耽误学习还是激励学习》让学生在生活中明晰了方向;《网络对于中学生的利与弊》让学生更清醒地认识到要合理使用网络，提高自制力;主动引申、以矛攻盾、撕隙抓漏、逼入死角、夹击发问、反复逼问，抒发己方的意旨，表明自己的观点，课堂氛围浓烈，思想发生碰撞，情感得到交融，在掌声、笑声中知识得以生成，内心得到感悟。

3.疏：走进心灵 引领成长

主题班会是对学生进行思想疏导的有效形式和重要阵地，切合学生需要，班级成员共同参与，疏发学生的心理，塑造良好的人格。班会《真诚的同路人——朋友》《比金钱更重要——诚实守信》《我的青春我做主》《告别陋习，走向成功》《拼搏就是成功》等达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风的目的。

4.观：看经典影视 与心灵对话

借助于影视的形、声、色，创设出与德育教育相适应的意境和氛围，激起学生兴趣，寓影视于教育，事半功倍。庆祝中华人民共和国70周年给学生播放《祖国万岁》和《伟大历程 辉煌成就》，激励同学们坚定党的领导、坚定理想信念，点燃了中国心、爱国情、报国志;小品视频《扶与不扶》，通过直观的感受，心灵矛盾激烈碰撞，激发了道德情感，提升了思想觉悟;《感动中国》：“铁榔头”郎平、音乐家严肃、大国工匠徐立平、“化缘校长”莫振高、志愿者夫妇张宝艳、秦艳友等感人事迹，学生热烈讨论剧情，发表自己的观点，联系实际谈设想，心灵、道德、审美、精神得到升华和洗礼。

二、外化“五色教育” 成功在招手

有目的、有主题、有计划地按照身心发展和品德形成规律，选择德育路径和教育方式，能激发学生自主参加德育实践活动，主动愉快地投入，形成正确人生观、世界观、价值观。

1.走：注重“体验”和“感悟”

志愿服务是学生体验生活、德育锻炼的绝佳途径。身穿五彩校服、肩披绶带、胸佩标识，走入社区。计算机应用专业的志愿者为百姓维修安装计算机和传授计算机应用技术，宣传普及计算机知识、现场制作网线、提供咨询服务，展示职业技能;财会专业志愿者摆设擂台， 为民传授火眼金睛识假币，发放“识别假币小贴士”宣传材料，帮助居民提高假币鉴别能力，受到居民的追捧和欢迎，专业技能得以检验;幼教、护理专业志愿者到敬老院慰问孤寡老人、进行清理打扫、医务护理、表演节目，增强了责任意识。

2.做：做公益、享成功

公益劳动是德育教育活动的延伸和深化。组织学生参与全国文明城市创建，义务打扫、调查问卷、公益宣传，学生意识到要热爱劳动、尊重劳动，公益就在身边，举手投足见文明！ 园艺专业学生参加“保护母亲河、共守一片天”行动，开展“植树造林”，从公益劳动中接受知识、感悟知识、深化知识、升华知识;“百度百科”学生社团到5A级世界地质公园黛眉山景区给“树木挂牌”，号召市民爱绿护绿，善待花草，善待地球，提高了创新精神和实践能力。

3.听：听事迹、访名人

参观访问：有效地利用身边的历史文化德育资源，把德育教育置于社会生活，让德育教育更加针对、更加生动、更有实效。邀请道德模范、杰出青年走进校园，与学生对话，唤醒思想火花;组织学生参观爱国主义教育基地，接受革命精神洗礼，感受历史文化，传承红色基因，牢记初心使命，爱国之情油然而生，理想信念更加坚定。组织学生访问当地知名企业家，获得道德、社会、生活积淀和体验，增加了励志成才的信心和决心，激发了学习欲望。

三、典型引导、长（chang）长（zhang）结合

选树典型以时代精神，践行道德以规范.是被实践证明行之有效的工作方法。特殊家庭作业，感受孩子慢慢长大;身残志坚好典范，做积极乐观的人;野百合也有春天，学会宽容和帮助;与学生空中交流 ，激励学习意志;男生班的女班主任，唤起生活勇气;校长办公室的常客，能力得到提升;和学生“斗智斗勇”，赢得学生好感;见义勇为好青年，爱心成就人格;给力的班主任寄语，造就了“高考效应”，或称赞、或肯定、或提醒、或督促、或严肃、或幽默，润物无声胜有声。

给生活以教育、用生活来教育，将教育融入生活，让教育影响生活，让生活产生教育效果。把教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，从学校的小范围扩大到社会的大范围，浸染、熏陶、融入学生心底，内化为德育意志，外化为成长动力，成就高素质、技能型劳动者和担当民族复兴大任的时代新人！