自然拼读法在小学英语听力教学中的应用

陈艳东

摘 要：通过文献法了解自然拼读法的概念，然后理论结合实际发现自然拼读法在小学英语听力教学中更能发挥其价值。同时，本文提出了自然拼读法在小学英语听力学习中的应用及其发挥的积极作用，分析自然拼读法在小学英语听力中教学存在的局限性并提出了相应的对策。

关键词：自然拼读法 小学生 英语听力学习 应用

一、自然拼读法的概念

自然拼读的意思就是在没有掌握和不借助英语国际音标的前提下，能够利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。它把拼读和拼写当成了一个整体来对待。记住了形也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。即见其形，知其音;听其音，知其形。掌握了此方法，可以提高小学生学习英语的兴趣、提高小学生学习英语的能力和提高小学英语教学模式。

二、自然拼读法在小学英语学习中的主要作用

1.提高小学生学习英语的兴趣

自然拼读法可以提高小学生学习英语的兴趣。它改变了小学生学习英语单词时传统的死记硬背的方式。这样既减轻了学生读英语的负担，又扫除了拼读的障碍，使小学生在学习英语的路途中少了压力和负担，多了轻松愉快的学习心情，从而可以提高小学生学习英语的兴趣。

2.汉语拼音的正迁移作用

小学低年级的学生已具备了用汉语拼音进行朗读和阅读的能力。因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，所以，采用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音。

3.提升学习和记忆单词的效率

运用自然拼读教学法，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读;学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可记住单词的拼写，做到听音可写。

4.促进小学生阅读能力的发展

通过学习自然拼读法的拼读规则，建立起字母的音与形之间的联系，学生能很快地进行单词的读与写，这样在进行阅读时不仅能巩固旧的单词知识，也使小学生自学新词汇或阅读全新内容。与传统的方法相比往往会达到事半功倍的效果，同时也使小学生从小乐于阅读，养成良好的阅读习惯，良性循环从而提高其阅读能力。

三、自然拼读法在小学英语中存在的局限性

1.自然拼读法规则不适合小学生学习的所有英文单词

小学英语单词中也有很多不符合自然拼读法规则的英文单词。所以教师要让学生意识到自然拼读法仅仅是语音教学的一种协助工具，他们不能运用于一切词汇的发音。同时，如果学生对自然拼读法太过依赖，会影响其他种类的单词习得方法，比如不掌握国际音标法将会导致之后复杂单词的拼读和识记存在严重问题。

2.师资力量不达标。

在学校教育中，教师的能力对于学生的学习和成长是十分重要的。在一些师资力量比较匮乏的地区，部分小学英语教师是兼职，甚至没有教师从业资格。这些教师可能根本就没有接触过自然拼读法，将自然拼读法教授给学生，更是无从谈起。

四、小学教学中加强自然拼读法的应用策略

针对自然拼读法在小学英语实际应用中存在的不足，提出了以下三个方面的对策。

1.要明确告诉学生其优缺点

自然拼读法规则适用于80%的英语单词，在进行自然拼读法教学时，要明确告诉学生其优缺点。遇到不符合规则的英文单词，小学生应充分发挥想象力采取不同的方法记忆单词。同时，教师可以在小学低年级阶段注重自然拼读法的教学，而小学高年级阶段则向学生传授一定的传统国际音标的知识。

2.提高其对自然拼读法的重视。

首先，作为学校方面以及教师的层面，要认识到自然拼读法是一种科学的辅助英语教学的方法，自然拼读法的合理运用，能够显著提升小学生学习英语的效率。掌握不同字母组合的发音规律，对于掌握新单词的读音、拼写都是十分有帮助的，而且还能够显著提升小学生的英语听力水平。学校要组织教师学习自然拼读法，研究自然拼读法在英语教学中的应用方式，并认真进行落实，帮助学生快速掌握自然拼读法，提高英语学习的效率。

3.加强小学英语教学的师资力量。

想要加强小学英语教学的师资力量，引入新的师资力量是一方面，还有就是重视对现有师资力量的培养，通过定期开展培训，提升教师的业务水平，从根本上提升小学英语教学的水平。特别是要注重学习其他学校在英语教学中应用自然拼读法的经验，借鉴成功之处，加快本校对于自然拼读法应用的落实。

4.创新教学模式，激发学生学习兴趣。

小学生阶段，学生的心智尚未成熟，对于一切事物都充满好奇，但又难以保持长时间的注意力集中。所以，最有效的教学模式，就是调动起学生的兴趣，让学生能够真正参与到教学的过程中，在愉快的氛围下，掌握所学的知识。结合自然拼读法的特点，教师可以设计读音归纳、听音猜字母等小游戏，让学生在游戏中逐渐掌握不同字母组合发音的规律，掌握并学会使用自然拼读法。

结语

自然拼读法既符合英语语言的发音标准，又适应了小学英语教学的课标要求，是一种被广泛使用的英语教学辅助方法。小学英语教师要了解自然拼读法，根据儿童身心发展规律，熟练地将自然拼读法应用到教学过程中去，通过这种方法，帮助小学生提高英语的学习效率，提高小学生的整体英语水平。

参考文献

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