如何激发高中学生学习英语的兴趣

梁莹

摘 要：兴趣是最好的老师。兴趣是人们试图认识、探索某事物或从事某项活动一种倾向，强烈的学习兴趣是培养偏差思维的重要条件，兴趣是学生学习活动的强大动力。它可以让智力得到很好的发挥，使其对感知敏感，富有思想和想象力，提高学习效率。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地不知疲倦地去学习，越学越爱学。

关键词：高中学生;学习英语;兴趣;分析

1 引言

英语课程是高中课程的一个非常重要的组成部分，作为学生通过学习英语课程能够在很大程度上提升自身的语言表达能力与团队协作能力。兴趣是我们学生最好的老师，因此，我们希望高中英语教师在开展相关课堂教学活动时，应当尽可能激发我们的英语学习兴趣，以便于能够提升我们的英语核心素养。

2 提高高中学生英语学习兴趣的策略研究

2.1 充分尊重我们学生的课堂主体地位

在英语课堂中，教师通常发挥组织和引导的作用，而我们学生在此过程中应当是教学活动的中心，教师应当充分尊重我们学生的课堂主体地位。因此，当今的英语课堂应当充分尊重学生的课堂主体地位与教师的课堂主导作用。只有充分调动了我们学生学习英语的积极性和主动性，才能真正提升英语课堂的教学质量和教学效率，与此同时，教师也应当在此过程中给予我们充分、及时的指导与帮助，发挥其课堂主导作用。传统的英语教学方式，一般是教师进行讲授，而我们学生扮演观众的角色，在这样的教学方式下，课堂通常死气沉沉、毫无活力，长此以往将严重挫伤我们学生对于英语的学习热情和学习兴趣。因此，我们学生希望教师能够将学生的学习体验放在首位，在充分了解我们学生身心发展需求以及已有认知基础的情况下，不断革新自身的教学理念与教学方式，在进行课堂教学时，尽量使用英语和我们进行交流与沟通，当然也要适当性地使用母语;为我们学习英语创设这种语言环境，给予我们进行英语交流与沟通的机会，只有这样我们才能够在最大程度上提升自身的学习热情与学习效果。

2.2 教师应当灵活运用有效、多样的教学方法

英语教师的教学方法在很大程度上决定着课堂气氛，而课堂气氛又在很大程度上影响着我们学生的学习兴趣。因此，作为一名高中学生，我们希望英语教师应当根据新课程改革和素质教育的相关要求，不断革新自身的教学理念，在为我们开展相关教學活动时尽可能灵活运用多样、有效的教学方法。具体来说，包括以下几个方面：第一，英语教师在处理相关知识与技能时，应当尽可能为我们学生梳理本节课的重点与难点，对相关知识进行精细讲解，并给予我们学生练习的机会与交流讨论的机会，为我们学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，这样我们学生不仅可以更为深刻地对相关理论知识进行理解与把握，而且还能够在无形中提升我们自身语言表达能力的提升;第二，英语教师在为我们讲授新知识时，可以在适当范围内引导我们回忆相关的旧知识，并引导我们思考新、旧知识之间的联系与区别，这样可以帮助我们更为深刻地理解与把握知识之间的联系，一方面复习旧知识，另一方面还可以更好地掌握新知识;第三，英语教师在为我们讲授相关知识与内容时，应当尽可能借助多媒体等较为现代化的工具，将抽象的知识转化为较为形象、直观的内容，强化我们学生的感官体验，这样可以激发我们对于英语这门课程的学习兴趣与学习热情;第四，英语实际上是一门语言，对于任何语言来说，掌握其最直接的方式是进行交流。因此，希望英语教师在开展相关教学活动时可以为我们创设一些实际情景，以便于我们学生能够进行对话或者角色扮演，在最大程度上激发我们的学习兴趣。

2.3 教师应当采用科学的评价手段

从学生的角度来说，教师对我们的评价至关重要。通过教师对我们自身的评价，可以了解到自身存在的优势与不足，与其他同学形成一定的对比。如果教师在我们学习过程中给予了正面评价，将使我们获得内心上的满足感，增强自身的自尊心和自信心，从而更好地投入到英语这门课程的学习之中，进而调动我们学生学习英语的积极性和主动性。与之相反，如果教师在我们学生的学习过程中给予较多的负面评价，则会挫伤我们对于英语的学习兴趣和学习热情，从而致使学习成绩下降。因此，作为学生希望英语教师在制定教学计划时，能够做到因人而异，根据我们每一个学生的具体情况提出针对性的学习要求，并尽量给予正面的评价，帮助我们树立学习英语这门课程的自信心。对于回答错误的同学，教师也不应当对我们进行苛责，而应当给予一定的鼓励，同时指出存在的问题与不足，这样可以促使学生在一种轻松、愉悦的课堂氛围中进行学习。

3 结语

总而言之，提升高中学生的英语学习兴趣与能力不是一朝一夕可以实现的，需要教师不断革新自身的教学理念和教学方式，为我们学生营造一种积极、愉悦的学习氛围，同时还应当多对学生进行鼓励，借助多媒体等现代科学技术手段开展教学，在最大程度上促进学生英语核心素养的提升。 （指导教师： 颜响兵）

参考文献：

[1] 王芳芳.以兴趣为导向的高中英语学习[J].海外英语，2017（11）：53-54.

[2] 普布昌决.如何激发高中学生学习英语的兴趣[J].学周刊，2018（30）：106.