微信在初中班主任德育工作中的应用

农慧娇

摘 要：在经济大发展的社会背景下，人们的生活与网络科技愈发紧密的结合在一起，人们逐渐意识到网络平台交流的优势。近年来，网络交流平台逐渐取代传统通讯方式，人们更乐意用以微信为代表的网络通讯工具进行交流。初中生是青年一代，他们更能适应时代变化，早早用起各种聊天工具。作为教师，老师也要顺应时代科技发展。本文首先简要分析教育德育的重要性，然后指出微信在其过程中重要作用。

关键词：德育工作;初中班主任;微信

科技在飞速发展，不适应数字化信息发展的结果是要被时代淘汰。人们的生活愈发离不开以微信为代表的通讯工具。作为青年人的教师，初中部的班主任要深刻意识到微信在学生日常生活中的重要作用，做到善用微信与学生及时沟通。以学生常用的通讯方式，与学生建立亲密关系。

1 班主任在学生德育教育中的重要意义

班主任既要参与学校管理又要与学生家长及时沟通。教师的自身素质决定着其解决学生面临困难的能力，并且学生的生活习惯以及学习习惯会效仿老师，为人师者要以身作则，起到榜样带头的作用[1]。如果老师不能起到带头作用，班级同学的成绩也难以进步，更有甚者，可能会出现成绩整体下滑的现象。但是，现阶段中学生的压力集中于课程考试，升学考试往往包含十多门课程，学生压力巨大。盲目增加课外实践活动，学生难以协调课程学习与课外活动的关系，时间难以合理分配。作为班主任，要处理好学生学习与课外实践活动的关系，使学生高效出色的完成各项活动，使每一项活动都能有所收获。

班主任具有很重要的沟通职责。只有与学生建立良好的沟通关系，因材施教，针对不同学生的个性特点，实施不同的德育教育方案，才能真正做到有助于学生成长。初中班主任的特殊性还在于，老师面临的是正处于青春期的学生们，这个年龄段的学生普遍存在逆反心理，这对老师提出了更高要求。如果不能因材施教，实施科学培育方案，容易与学生发生冲突，激起学生的叛逆行为，使学生出现厌学弃学的现象。一旦对学生的自尊心造成伤害，教师基础教学计划将难以开展，育德计划更是搁浅。

学生手握电子通讯工具，处在信息时代的浪潮里，每天都會面临大量的信息涌入，这些信息良莠不齐，作为学生很难分辨信息质量。青少年很容易被低俗恶趣味的信息干扰，更甚者人生观价值观的塑造受到影响。作为老师能否充当引路人的角色显得尤为重要。一个好的老师，要为学生分辨信息，向学生推荐优质资源，并且带领学生抵制低俗趣味。

2 微信在班主任育德工作的应用

2.1 利用微信与学生开展交流

教师要利用微信，使微信为其所用，利用微信与学生交流。以往的教学过程中，教师缺乏表达想法的平台[2]。如今，微信作为一个新媒体平台有丰富的信息传达方式，教师应善用其便利，推动育德工作的顺利进行。例如教师可以在公众号或者微信群发布任务，选取有价值的话题供学生讨论。线上讨论的方式，有利于学生积极表达自己想法。以一个实际例子为例，班主任可以在公众号中发布乐于助人的话题，鼓励学生自行讨论，学生充分表达观点后，班主任向学生介绍一些实际案例，对学生的观点加以补充。这样一套教学流程，能够起到加深对该话题印象的作用。

2.2 通过微信推送德育教育资源

班主任可以善用网络资源，利用微信向学生推送丰富的网络学习资源。比起传统媒介，微信的一大进步，是可以使信息快捷方便的在人与人之间传递，并且极大拓宽了传统媒介的信息传递范围。比如，班主任可以以公众号的形式向学生推荐多种形式的学习资源。学生以图片，音频等方式接受信息会形成更深刻的印象，自行加工后便形成自己的思想。这种潜移默化的形式中，学生的个人素养得到提高，老师育德工作的目的顺利达到。并且，互联网特有的及时沟通功能，使学生可以自由发表言论，同学间可以互相点评，起到共同进步的作用。

2.3 利用微信建立良好师生关系

教师可以利用微信与学生建立良好的师生关系。人与人之间互相信任的基础是充分沟通了解，教师与学生也不例外。教师只有了解每个学生的心理状态，才能做到因材施教，做出针对性的方案引导学生价值观的形成。根据以往的调查数据，德育工作难以顺利实现既定目标的重要原因是教师与学生之间缺乏交流，老师掌握的学生信息匮乏。微信作为即时通讯工具，极大解决传统课堂师生缺乏沟通的问题。师生可以在微信聊天群中充分交流零距离提问。老师能及时发现学生出现的某一问题，并及时策划解决方案。这样，德育工作得以顺利开展，工作效率大大提高。

3 结语

综上所述，以微信为代表的即时通讯工具对教育教学顺利开展有着极为重要的作用。与此同时，即时通讯媒介对教师工作提出了更多的挑战与要求，为人师长要不断学习，提高自身素质。教师要成为学生的榜样并且做好学生的引路人。最重要的是，教师在利用微信与学生沟通交流的同时，要把握好尺度，不能干涉侵犯学生的隐私，秉承原则，不侵犯学生的生活，才能推动育德工作更好展开。

参考文献：

[1] 周晓红.微信平台开展初中班主任德育工作[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（12）：233-233.

[2] 王再新.微信在初中班主任德育工作中的应用[J].时代教育，2017（02）：131-132.