新课改下如何提升初中体育课堂教学效率

李权

摘要：在当今社会，很多单位对人才的综合素质要求逐渐变高，如果一名当代的初中生想要具备良好的素质文化，就要不断努力地去提高自身的能力和素质文化水平，与此同时，也要提高自身的身体素质。然而，就目前形势来看，很多学校都忽视了对学生的体育教学，在为数不多的体育课上不能够提高学生自身的身体素质，所以，应该对孩子们的体育课进行一些拓展训练，改变一些传统的教学模式，进而达到理想的教学效果，也提高了学生自身的身体素质。本篇论文通过研究當代初中生体育课教学过程中存在的一些问题，提出了相应的建议和措施，给学生的综合发展奠定了基础。

关键词：初中;体育;教学;效率

在当今社会，科技发展的速度飞快，许多初中生沉迷于网络无法自拔，从而没有加强自身的身体锻炼，忽视了身体素质的提高，这样长期发展的话，会对学生的健康发展很不利。大部分学校都是每周一节体育课，这仅仅的一节体育课也是孩子们唯一能够进行体育锻炼的机会，因此，这需要对体育教学进行相应的改革和创新，充分利用小部分时间来提高学生的身体素质，将效果达到最大化。

一、影响初中体育教学效率的因素

首先，当今社会大部分学校对体育课不够重视。初中生的学习正是走上坡路，学习压力很大，不少学生从小学就开始去各种辅导班，几乎全部的时间都用在学习上，大多数学校对数学语文等科目的重视程度大于体育，往往忽视了体育这门学科，这就很容易造成学科与学科之间的不平衡性，由于学校对体育课的不重视，学生们锻炼身体的时间就非常少。

其次，在很多体育课堂上，教师让学生进行适当的放松，并没有进行规范的体育教学，让学生在体育课上自由活动，体育课的教学形式也过于单一，学生都会感到枯燥乏味，也无法进行专业的训练，更激发不起对体育的兴趣，因此，学生没有掌握体育的技能技巧，无法达到锻炼身体的目的。这就需要学校设置一些必要的体育设施，也需要专业的体育老师去教学，很多学校的资金不足，导致体育设施单一化，不少学校只有一个篮球架，甚至有的学校根本没有一个正规的体育设施，尤其是乡下的一些学校，聘请不起专业的体育老师，仅仅由不够专业的代课老师代教体育课，这就很难提升体育课堂的教学效率，因此，需要在新课改下采取一系列有效的措施去提高初中体育课的课堂效率。

最后，初中生的思维还没有完全成熟，实践能力也不够，他们只接受了相应的体育技能知识，而没有进行实践，这就变成了纸上谈兵。学校所教授的理论课是非常抽象的，如果实践跟不上理论，那学生也是很难接受理解理论课程。体育是一种活动，需要学生具备良好的身体素质和综合素质。但是由于学生具有个体差异性，每个学生的身体情况不同，、又要学习一样的教学内容，这就成为体育老师难以教学的原因之一。在新课改下，按照新课程的教学理念，教师需要改变教学方法，转变教学策略，将体育教学与新课改理念高度融合。

二、提升初中体育课堂效率的具体途径

1.结合学生的自身情况，因人而异进行教学

每个学生都有自身差异性，每个人的学习能力都是不同的，接受知识的能力和学习态度也都不同，这就要求老师在制定教学目标的时候，要具体情况具体分析，逐个分析每个学生的自身特点，一切从实际出发，针对不同的孩子定制不同的教学方案，这样才能够更好地进行教学，更好地提高学生的综合素质。

例如，教师可以针对在体育课上表现优秀的学生，进行更高的教学要求，要求他们在掌握基本知识的基础上，还要学习相关的技能，帮助理解一些体育的技术内涵，促进学生个性发展，培养学生自己解决问题的能力。

2.适当进行游戏，激发学生学习兴趣

初中生的心理发育还未完全成熟，都喜欢一些游戏项目。在体育课堂教学过程中，教师可以根据学生的自身特点，设计一些符合学生的游戏活动，让学生在玩游戏的过程中能学到知识，在轻松愉悦的环境中学习。但也要注意的是，不能只玩一种单一的游戏，应该适当增加并变换游戏方式和环节，否则学生也会玩腻，再好的游戏也不会发挥出其价值。

例如，教师可以结合初中生争强好胜的心理特点，在课堂中组织一些竞赛活动，并给予适当的奖励，这样学生不仅喜欢，而且还有了动力，激发了学生的潜能。比如在跑步竞赛时，可以采取接力赛的形式，以小组为单位，进行比赛。但需要注意每个学生的身体情况不同，有的学生跑得快，有的学生跑得慢，所以教师要根据学生的特点采取不同的竞赛方式。这样才能让学生体会到竞赛的快乐。

3.适当采取鼓励方式，增强学生自信心

初中生在学习过程中，会很容易没有信心，也逐渐失去对学习的兴趣。在体育教学中，教师应该帮助学生树立学习的信心，并加以引导，激发学生对学习的兴趣，这样才会进一步加强体育锻炼，最终形成体育意识。因此，要想提升体育教学的效率，教师还需采取适当的鼓励方式，帮助学生树立体育学习中的自信心。学生在学习的过程中难免会遇到一些困难，这时，教师就应采取相应手段，根据学生的具体情况，给予学生更多的鼓励。

例如，在练习双杠的过程中，很多女生胆子小，不敢尝试，也有人害怕从双杠上面掉下来，导致很多学生心理恐惧，踏不出第一步。这就需要教师帮助学生树立自信心，激发学生的兴趣，让学生觉得自己能行。当学生完成后，教师应即使进行鼓励和表扬，帮助学生消除心理紧张的感觉。当学生出现错误时，教师应及时纠正，并以包容之心去悉心教导，这样才会逐渐帮助学生提高身体素质。

结语

综上所述，体育是初中阶段一门非常重要的课程，在教育中万万不可忽视，近年来中考的体育分数进行了一定程度上的调整，由此，学校对体育课的重视程度逐渐提高。要想提高初中体育课堂教学效率，需要老师和学生一起努力，在教育教学过程中，教师要起到积极的引导作用，发挥主观能动性，将学生看作是课堂的主体，通过多种方式教学，激发学生学习兴趣，寓教于乐，营造出一种轻松愉悦的课堂氛围，进一步激发初中生的想象力和创造力，加强学生多方面发展，促进学生综合素质的提高。只有做到以上，才能使初中生全面发展，初中体育课堂效率也会逐渐提升，使体育课堂的教学效率越来越高。

参考文献

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