以兴趣为导向的幼儿园体育活动游戏化实践研究

刘渊碧

摘要：幼儿园教育十分重要，不仅要注重幼儿的心理发展，同时也要注重幼儿的身体发展，这样孩子们才能拥有健康的体魄成长下去。幼儿园中的体育活动是不可缺少的一部分，如何将体育活动更好地引入到实际教学中去，才能让幼儿更好地接受呢？幼师应以幼儿园幼儿的身心发展特点出发进行实践。

关键词：幼儿园;兴趣;体育活动;游戏化;问题;解决方案

幼儿园幼儿年龄尚小，各方面发育不成熟，但这一阶段也是他们发展较为迅速的时期，无论是从心理还是身体方面。幼师应抓住这一发展的关键期，不断提高幼儿的身体素质。这一年龄段的孩子，十分好动活泼，喜欢做游戏，那么将体育活动游戏化便是一个非常好的方法。

一、体育活动游戏化存在的问题

1.纪律和秩序问题

在体育游戏化这一过程中，幼师不可避免会面临一些棘手的问题。首当其冲，就是游戏过程中的纪律和秩序问题。幼儿园的孩子由于其身心发育不完全，他们常常很难做到遵守游戏规则，也很难做到保持一个良好的秩序，有的以自我为中心，眼中没有规则，喜欢引起他人的注意。

那么，在游戏过程中，他们就极有可能打破游戲规则，听不进幼师的话，按照自己的想法行事;也有的幼儿会因为在游戏中输了而哭哭闹闹;而有的幼儿则会为了想在游戏中分出输赢而“大打出手”。这些情况在幼儿园中十分常见，也是幼师们需要解决的问题。

2.无法顾及全体幼儿问题

幼儿园中，存在着各种各样，不同性格的幼儿，有的幼儿活泼好动，有的幼儿文静内向，这就使得幼师很难顾全每一个幼儿，尤其是在游戏过程中。那么较为活泼的幼儿乐于参与，在游戏中找到快乐，但难免有些内向的幼儿不喜欢和其他小伙伴一起，他们喜欢静静的呆在角落，而幼师常常忙于维持秩序，那么就很难照顾到这些幼儿的感受。但其实，幼师在教学过程中，更应该关心和注意这些幼儿，让他们感受到集体的温暖、游戏的快乐，长期下来，可以慢慢改变他们的性格。

3.兴趣不统一问题

在体育活动游戏化过程中，还会面临幼儿兴趣不统一的问题，每个幼儿的兴趣不同，有的可能想要玩老鹰捉小鸡，有的想要玩丢手绢，有的喜欢玩木头人，这就造成意见不一致的情况。对于幼师提出的游戏，有些幼儿因为不感兴趣而吵吵闹闹，使得这一过程难以进行下去。

4.安全问题

将体育活动游戏化的本意是：将体育活动和游戏相结合，使得幼儿能够对体育活动更加感兴趣，从而达到强身健体的目的。但由于游戏过程中，无法保证一个稳定的秩序以及体育活动中不可避免造成的受伤，使得这一过程将面临安全问题。那么，可能导致幼儿并没有强身健体，反而还受了伤，那么又该如何避免呢？

二、针对上述问题解决方案

1.维持游戏秩序

维持游戏的秩序是一切前提，否则将引发一系列不可设想的后果。幼师可以在平时与小朋友进行一些约定或者是一些小暗语。比如，在面临秩序混乱时，幼师可以使用与小朋友约定好的口令对答让他们安静下来。比如：“1，2，3！”幼儿便能不由自主回答道：“请安静。”这时候，便能得到暂时的秩序，紧接着，幼师就可以在相对有序的情况下开展工作。

当场面失控时，幼师可以以提示的口吻来指出行动较为无序的小朋友，让他们改正自己的行为。比如，在游戏中，小方不遵守游戏秩序，喜欢耍赖，幼师可以这样说：“小方，想要小红花的话要乖乖站好哟。”以这种形式去维持秩序，效果会更好。

2.遵循面向全体幼儿原则

针对难以顾及全体幼儿这个问题，首先，幼师的精力有限，但必须尽自己所能去关注到每一位幼儿，因为说不定幼师的一点关心可以触碰到幼儿心里最柔软的地方。幼师要善于观察，到底哪些幼儿是真正参与到游戏中去的呢，哪些幼儿真正从中得到了快乐，是不是全部的幼儿都参与进来了，那些没参与的幼儿他们在做些什么呢等等这些都是幼师必须去关注，幼师的视线必须放眼于全体幼儿，不落下任何一名幼儿。尤其是对于那些不参与其中的幼儿，幼师应主动去开导询问原因，或是用巧妙的方式让内向的幼儿参与进来。

比如，在开展体育游戏老鹰抓小鸡时，小黄同学在一旁静静坐着看着同学，这时候幼师注意到了，便可以这样说：“孩子们，让小黄一起当我们的小鸡吧。我们大家一起喊‘小鸡小鸡快过来。”在幼师的引导下，同学们邀请小黄参与到游戏中，这让性格内向的幼儿也能够融入其中。无论如何，幼师应自己最大努力关注到每一位幼儿。

3.幼师引导

由于每个幼儿都是独特的人，他们有着不同的兴趣，幼师要尊重幼儿的兴趣，但也要发挥其在体育游戏中的引导统帅的作用。当幼儿们意见不统一时，幼师要能够权衡情况，拿定主意，带领着幼儿将体育游戏进行下去，而不是任由幼儿摆布。

4.安全第一原则

安全问题，是体育游戏过程中最需要注意的，因为这影响到幼儿的生命健康，如果没有严格把控，后果将不堪设想。因此，幼师在设计体育游戏的时候，应选择适宜的场地，游戏也不可过于剧烈，减少幼儿受伤害的风险。

在体育游戏进行中，当幼儿做出一些危险举动时，幼师要及时提醒并对其进行教导。幼师要时时刻刻关注着幼儿，避免其出现一些过度的行为。但体育游戏的目的是为了让幼儿强身健体，这其中有一些不可避免的小状况，比如摔倒等等，幼师应鼓励幼儿坚强，必要时候让其先休息。但万一出现了一些较为严重的状况，幼师应立刻将其送至医务室检查，将伤害降到最低。在教学活动中，安全是第一位，只有保证了幼儿的安全，幼儿的其他利益才能的以保障。

总而言之，以兴趣为导向将体育活动游戏化，十分符合幼儿园这一年龄段幼儿的发展，且符合德智体美劳全面发展的要求。幼儿有好的身体基础，才能有快乐的童年，才能继续享受接下去的学习生活。并且能在游戏中进行体育活动，能让幼儿快乐成长，也有助于其性格的培养。幼师在这一过程中也发挥着不可估量的作用，将幼儿引导到一个更好的方向。