无缝隙护理管理在医院感染防控中的应用价值体会

程雨露

【摘  要】目的：研究无缝隙护理管理应用到医院感染防控中的作用与效果。方法：由2018年2月直到2020年4月，择选出我院收入的92例患者，依据方法的不同，可以分为对照组（共46例患者）、观察组（共46例患者），对照组使用常规性护理，而观察组使用无缝隙护理管理，对其最终的结果观察并比较。结果：在护理管理后，对于医院感染的总发生率，观察组较对照组更低（P<0.05）。结论：无缝隙护理管理应用到医院感染防控中，能够得到更为满意的效果。

【关键词】医院感染;护理管理;无缝隙护理管理;防控效果

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）06-0140-01

近几年，因为人们平时的生活质量、水平得到了极大地提升，加之各项医疗技术也获得了十分迅猛地发展，在临床中，患者对护理效果、质量给予了更多的要求。在医院中，患者总数较多，只要不够注意，就极有可能引发医院感染。为此，各个医院都应借助更为高效且科学的护理管理对策，以防控出现医院感染，并保障患者的舒适感、安全感[1]。文章由2018年2月直到2020年4月，择选出我院收入的92例患者，现在总结如下：

1.一般资料及方法

1.1一般资料

由2018年2月直到2020年4月，择选出我院收入的92例患者，依据方法的不同，可以分为对照组（共46例患者）、观察组（共46例患者），对照组使用常规性护理，而观察组使用无缝隙护理管理。在对照组中，男患24例、女患22例;年龄：最大38岁，最小24岁，均值（31.10±4.90）岁。在观察组中，男患25例、女患21例;年龄：最大37岁，最小25岁，均值（31.00±4.10）岁。通过比较2组一般资料差异较小（P>0.05），可作对比。

1.2方式

对照组：施予常规性护理：告诉患者医院感染所具有的危害、防控所需注重的各项事项等。

观察组：施予无缝隙护理管理：

（1）掌握患者、患者亲属有关的情况，对其就护理管理有关的建议、意见等进行搜集、统计;告诉患者护理管理有关的知识，让患者掌握到更多护理有关的内容。

（2）把不相同治疗方法的患者分开进行安排，尽量给患者给予单独的病房，减少患者间彼此所带来的影响。

（3）把护理人员、医生间进行分组，轮班对患者进行负责，一组护理人员、医生对3个病房进行管理，应用纸质交班记录，记录下患者自身的情况，同时，对各个十分特殊的患者增多实施管理、沟通。

（4）定时对患者自身的身体情况、生命体征等进行检测，让医生掌握到更多患者有关的情况，以尽早发现各类异常。

（5）提升各项护理管理所具有的透明度，在获得患者、患者亲属同意后，激励患者亲属也加入至身体按摩、导尿管换置等各项护理中。

（6）定时分配医师、护理人员至上级医院中实施培训、参观、学习，提升其总体素养、护理技能与水平。

1.3观察指标

护理管理后，评估并记录下2组患者医院感染的总发生率。

1.4数据统计与分析

研究涉及的数据一律用软件SPSS22.0进行处理，[%，n] 表示2组的本次医院感染的总发生率，χ2检验组间的差异性，P<0.05表明具有意义。

2.结果

护理管理后，对于医院感染的总发生率，观察组较对照组更低（P<0.05）。具体见表1。

3.讨论

现阶段，无缝隙护理管理是新兴的护理管理方式，其最终的目标就是为了尽早制订并开展更具针对性的护理、治疗，以满足于患者对于护理所给予的各项需求，减少医院感染的发生;同时，还可以对患者的心理方面给予抚慰、激励，在护患间构建更为良好且和谐的关系，让患者更为信赖护理人员，以提升护理开展的安全性、准确性[2]。无缝隙护理管理更具人性化，在開展期间，应特别关注到：①护士长应对所有护理人员实施专业性指导、培训，告诉其护理有关的专业性内容与知识、护理态度等，并定时进行考评。②护理人员应多多地与患者间进行沟通，在不会对患者病情带来影响的基础上，尽量满足于患者所给予的各项需求。③定时对病房进行消毒，定时开窗以进行换气;在开展各类检测或是治疗期间，应备好无菌帽、口罩等，防止引发交叉感染。④给患者给予更为适宜且舒适的住院条件，可以放进部分插画、绿植等;还可以给患者放映部分轻音乐，以减少其各类负性情绪。⑤护理人员应更为重视患者的身心状态，给其给予各项个性化护理，让患者能够尽早得到康复。

综上，无缝隙护理管理对医院感染防控能够发挥出更为良好的作用，在临床中具有十分广泛的推广价值。

参考文献

[1] 王玮，安奇志，金雪妍.导引式流程在降低流感医院感染方面的应用效果[J].中华现代护理杂志，2019，25（17）：2192-2195.

[2] 赵志芳，陈菲儿，夏国琴，等.MRSA主动筛查及综合防控措施对外科手术患者感染控制的效果评价[J].中华临床感染病杂志，2019，12（5）：367-371.