论舞蹈钢琴伴奏在教学开展中的设计与实践

丁欣欣

摘    要：在我们的舞蹈表演或者舞蹈教学时舞蹈钢琴伴奏也是很重要的，因为舞蹈钢琴伴奏对我们学习舞蹈的表演者或者学习者来说都是有提示以及引导作用的。但是，在我怕国高校的舞蹈教学中，钢琴伴奏的教学并没有得到重视。本文主要分析了钢琴伴奏和舞蹈教学的关系，并对教学和实践的统一进行了探讨分析。

关键词：舞蹈;钢琴伴奏;实践

引言

音樂是舞蹈的基础，而舞蹈同样是离不开音乐的。音乐能够体现舞蹈中想要表达的内涵。钢琴的声音开放、大胆、而且洪亮，在舞蹈时进行加入钢琴的伴奏， 舞蹈教学时不但方便，而且快捷实用，重要的是它的效果是事半功倍的。对钢琴老师来说，不仅要有熟练的钢琴技术。还要把舞蹈教学和实践表演一起结合起来教学，才能达到更好的教学效果。那么教师在教学时就要把教学设计和实践相结合，重复的练习，加强师生之间的交流沟通，探索教学经验，才能够发挥钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用。

一、舞蹈和钢琴伴奏的关系

音乐是舞蹈的灵魂。舞蹈配上有节奏的音乐才能加强舞蹈的情感，音乐伴奏可以展现舞蹈表演情感的变化，观众的情绪也会受舞蹈者情感的影响，这样舞蹈表演也会和观众产生一种交流。所以，舞蹈表演者首先要具备音乐素养，要具备掌握钢琴伴奏节奏的能力，才能够在表演时要把音乐节奏和舞蹈动作相融合，通过眼神、表情和舞蹈动作呈现出舞蹈情感的走向。而钢琴伴奏是可以达到以上要求的，钢琴伴奏不但能给舞蹈表演者提供了准确的舞蹈奏，舞蹈表演者也可以通过钢琴伴奏的节奏更快有效的融入到表演中，让舞蹈表演者跟着钢琴伴奏的音乐节奏展现舞蹈的动作，以此来达到两者的统一。

二、教学设计

在教学中，钢琴教师和舞蹈教师要互相配合才能完成相舞蹈动作，同时最重要的是提高学生的音乐素养，把学生的音乐素养和节奏相结合，才能达到最好的教学效果。钢琴伴奏的老师和学生间的关系也会影响舞蹈教学的开展。那么舞蹈伴奏的教学方法要怎么设计，是急需解决的问题。

1、加强教师和学生之间的交流沟通

在舞蹈教学中，钢琴伴奏老师多和学生进行沟通，怎样可以让学生更容易理解舞蹈的内涵，也可以让老师和学生更有默契。在沟通中，教师可以让学生了解自己教学的内容，也可以让学生了解伴奏老师和辅导老师的教学思路和教学方法，这样可以让教师更好地完成教学目标。

2、对学生要进行针对性的指导

教师在教学中要关注到每个学生的状态和掌握的程度，发现学生的问题，然后针对性的进行指导。同样的也要提升学生对舞蹈内涵的理解与融合，让学生在跳舞时更快合到舞蹈的意境中，才能够舞出更完美的作品。比如在跳一曲舞蹈前，可以让学生提前去了解这首乐曲的结构和特征，学生先了解这首乐曲的意义，提出学生不足的地方。有些学生很难掌握音乐的节奏，那么教师就要一对一的进行指导，帮助学生掌握音乐节奏，这样就能更好的完成舞蹈的动作。

3、在教学时提高音乐的表现力，以此激发学生的热情

教师在课堂中可以采用一些节奏欢快、节奏鲜明的音乐来感染到学生，激发学生的舞蹈学习兴趣和舞蹈潜能，让他们更好地提升舞蹈水平。节奏鲜明的舞蹈钢琴伴奏可以让学生合理的掌握音乐节奏，可以让学生更快的融入到意境中，可以更好的让学生的舞蹈表现力得到提高。

三、舞蹈钢琴伴奏的创新措施

对于教师来说，舞蹈课教学目的就是完成教学目标，每个学生可以理解舞蹈的内涵。我们知道所有的教学设计都是为实践而做准备的，所以如果想要完成教学目标，就要在教学中进行实践。现在的舞蹈教学有两种伴奏已经相对的成熟，是管弦乐的伴奏和声乐的伴奏。而钢琴的伴奏才兴起不久，导致在实践的教学中很难去参考其他的教学方法，所以，创新钢琴伴奏的教学方法是现在重要的课题之一，所以在这个过程中就要不断的调整和改进，才能够将这种新型的钢琴伴奏达到适应学生的要求。

1、教学要灵活

在课堂上，经常会出现伴奏的老师没有把握好舞蹈动作，学生没有把握好音乐的节奏的脱节情况。这种情况就只有解决伴奏老师的伴奏水平，加强师生之间的交流沟通，同时老师也要了解舞蹈的动作，这样在伴奏时，伴奏老师还可以根据教学的变化，学生的变化来调整伴奏的节奏和速度等，这样学生才能够更好的去完成课堂的目标。当时不能一概而论，如果学生需要进行单人训练时，那么教师就要针对性地对学生进行单独伴奏，所以不同的方式要用不同的方法去进行演奏。

2、增强教学的互动性

钢琴伴奏是为了带动舞者的情绪，所以教师在伴奏时一定要加强和学生之间的交流，教师也可以利用鲜明的音调对学生进行练习，比如说“抬手”可以用重音。这样可以让学生的动作和音乐融合一体。

四、结论

虽然说舞蹈的钢琴伴奏发展时间不长，但还是很重要的。在教学中，钢琴伴奏教师不能只为了完成教学任务而弹奏，要知道教学的目标是为了培养提升学生的音乐素养。所以教师要不断的探索教学设计，创新教学方法，这样才能够让教学达到更好教学效果，才能够让学生的舞蹈更有影响力和表现力。

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