核心素养下校园足球校本课程特色建设分析

摘 要：随着经济的快速发展，在近些年我国的体育教育事业也在蓬勃发展，而足球则是体育发展的重要对象。在今天政府对足球已经投入了大量的支持，就是为了能够改变国家足球的现状，提升足球的培训水平，培养初高水平的足球运动元。因此，足球应该从青年抓起，因此本文将主要论述在核心素养下校园足球的校本课程特色建设分析。

关键词：核心素养;校园足球;特色建设;分析;校本课程

体育运动员应该从小抓起，而广大的中学生青少年们就是推动我国体育事业发展的中坚力量，基于核心素养的足球小本课程也是中学足球建设的一项重要工作，通过此项龚总来培养学生，更有利于充分的调动学校内和学校外的资源，从而使得学生们的体育核心素养和运动能力得到全面的提升。

一、 体育核心素养以及足球校本课程

（一）体育核心素养

何为核心素养？核心素养就是内涵，是对待事情的能力和态度，有着非常宝贵的价值，在笔者看来，核心素养对于一个人在事业上还是在社会上都占据着很重要的地位。特别是在中学时期，学生们的核心素养不仅仅是在文化学习当中知识的掌握，更要求的是学生们在实际的应用技能当中知识的掌握，这样不仅能够加深学生们的印象和记忆，更能够满足社会对学生们的实践需求。

（二）足球校本课程

足球校本課程顾名思义，就是将足球的训练作为教学目标，充分的调动学校以及社会多方面的资源，从而为中学生们建立一套完整的足球理论体系。在足球的校本课程当中，学生们是课堂上的主体，在教学当中应该锐意进取，开拓创新，充分的利用一切可以利用的教育资源，使得教育的效果更加突出。

二、 核心素养下校园足球校本课程特色建设研究

（一）推进核心素养足球校本课程的建设

在学校当中推进对校本课程的建设，可以帮助学校以及教育工作者更好的，更合理地利用学校内部以及学校外部的训练器械，而且学生们还可以受到专业的培养，从而使得自身的思维能力得到提升，在今后的学习当中，学生们可以数量将所学的经验与实际相结合，推进自身的发展。在足球校本课程的引导之下，学生们在接触足球以及体育事业可以更加完善，得到更加全面的学习，使得自身可以得到更好的发展。

（二）结合校外活动，渲染足球氛围

对于足球而言，足球运动是一项极具操纵性的体育运动，在足球的学习和训练当中，足球知识的理论学习以及足球运动的实践操作训练二者是紧密相连，所以足球的校本课程开发不应该只局限于学校内部，还可以将足球的校本课程拓展到校外，利用学校的资源开展足球运动，基于这一理念，教师可以在节假日时期可以邀请学生家长们一起参加足球活动，让家长们体会到足球活动的氛围，增强对足球的热爱，可以设置家长之间的足球友谊赛，利用家长参与的机会更好的开发校本课程，渲染足球运动，学生们和家长们在比赛中既体验了足球运动的快乐，也促进了家长和教师之间的交流，更有利于学生们的发展。

（三）构建展示平台，组织班级比赛

开设足球校本课程的目的就是为了提升校园的足球文化，提升学生们足球的综合水平，但是在现实的教学当中往往是只谈理论不谈实践，所以真正做到有效的足球教学应该是做到理论与实践相结合，作为学校应该给予学生们更广阔的平台，同时学校和学校之间也可以保持经常的互动，从而让学校和学校之间也成为一个彼此竞争的团体，学校和学校之间经常的开展友谊赛，在比赛当中深化学生们对足球的学习，培养学生们足球的综合能力，例如教师可以进行合作，共同组织一张足球班级联赛，在比赛开始之前教师需要在班级内选拔优秀的球员，教师可以让学生们展示传球，突破，运球等方面的技术，技术娴熟者可进入足球都，其余的同学作为啦啦队。选拔的球员进行系统的训练，接下来参加比赛，在比赛当中每个队员都尽到自己最大的努力，取得好成绩。比赛结束后，教师还要引导学生们进行反思，这样学生们对足球运动的认识将会更加深刻。

（四）制定详细计划，实施校本课程

在当前很多的学校对于足球运动开展的不理想，我们从根本上来分析主要是因为，学校缺乏明确的教育大纲，教师也没有对教学的内容进行具体合理的安排;教师对于学生们的教学也没有一个明确、详细的教学计划，这就导致足球校本课程的教学在实践当中遇到重重阻力。所以在施行校园足球校本课程的特色建设当中，制定明确的校园足球课程教学计划是十分重要的。

（五）营造足球的学习氛围

在足球的学习当中，长期的足球运用可以有效地培养学生们耐力和韧性，强健学生们的体力，锻炼学生们的身体还可以帮助学生们建立团队意识。而在校园足球的校本课程开发当中，校本课程开发的目的则是让学生们更加地了解足球，更加喜爱足球从而可以全身心地投入到足球运动当中。所以在足球的学习当中，应该也为学生们营造一个良好的学习环境和氛围，例如可以在校园当中建立一些足球的标志，定期举办足球比赛以及足球的知识竞赛，这样学生们在潜移默化当中就会受到影响，从而更加喜爱足球，使得自身足球水平也能得到更好的发展。

三、 总结

总而言之，学校开展足球的校本课程，在开始之前应该进行各方面的评估，在听取学校各部门、各方面的意见，在课程的设置当中应该充分考虑到学生们在现实当中的学情，从而建立一个适应学生个人发展以及学校发展的总体要求，从而提升足球的教学质量，不断地提高学生们的足球能力，为国家的体育事业和足球事业培养更多高水平、高素质的人才。

参考文献：

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[2]谢朝忠.当前我国青少年足球运动存在的主要问题分析[J].武汉体育学院学报，2001（3）.

[3]杜邦胜.浅谈足球运动员的意志品质及其培养方法[J].科教文汇，2006（12）.

作者简介：

张振宝，福建省泉州市，福建省培元中学。