走特色“学生路线”教学领域“反四风”

王豫南

摘 要：为了加快教育现代化的新征程，彻底改除传统的填鸭式教学方法，积极践行“学生路线”，在教学领域开展“反四风”学习教育。一方面挖出课堂形式主义，打压管理官僚主义，科学设置提问内容和对象，改变呆板的讨论形式和讨论内容，让班级管理和课堂变得灵活;另一方面杜绝自身享乐主义，扫除教学奢靡之风，改变过分依靠多媒体教学，教学内容长期不变，过分依赖参考答案，不做充分课前准备等旧现象，全面深化优秀教师的培养进程。

关键词：学生路线 教学 课堂 反四风

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对党员全心全意为人民服务宗旨的表述。作为一名奋战在教育岗位第一线的教师党员，我将党的理论同自身教学实际相结合，总结为教学工作要走出特色“学生”路线：一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去，把教学内容变为学生的自觉行动。

2.18年全国教育大会的召开，标志着中国教育已经进入现代化建设的新阶段，我们正在开启加快教育现代化的新征程，所以不能在按照传统的教学方法填鸭式的对学生灌输，要结合新形势新问题改变自身工作方法，从学生的角度找突破，所以实践“学生路线”的最好办法就是从教学领域反四风。

一、照镜子，挖出课堂形式主义;正衣冠，打压管理官僚主义

何为课堂形式主义和管理的官僚主义？即为了提问而提问，为了讨论而讨论等等只注重形式不注重效果的教学空架子。虽然课堂提问、讨论这些都是常规教学必不可少的必要环节，但有些教师在具体实施过程中却忘记了这些环节设计最初的目的，就是发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人。

1.提问内容和对象要恰当

针对目前学生情况，程度好的学生和稍差的学生同在一个班级，所以提问不再是简单的一件事，需要老师们在课前细细思索，哪些问题适合好学生，哪些问题适合坏学生，要难易穿插，调动全班同学的积极性。如预习书本上可以找到的内容留给差生，思辨性强总结性的问题留给好生，让学生都参与到课堂互动中去，调动学生学习的积极性，做到不让一个学生在课堂中掉队。

2.讨论形式和内容要活泼

从前我们总说零零后有诸多的问题，目前看一大波壹零后正在袭来，他们身上的特点是什么呢？是活泼好动，嘴边上挂着各种网络术语，叛逆心更加强烈。如果我们按照传统的讨论模式去调动他们的思维，如在课堂上抛出“试评价清政府面对的鸦片的具体措施”这样一个问题的话，或许我们老师就会成为学生眼中的“非主流”、“土老帽”，我们可以利用他们年轻的心理特点，将问题的问法变成“做一天皇帝：假如你是清帝，你对鸦片的袭来要肿么办？”或“鸦片来了，元芳你怎么看”这些贴近他们心理认同的方式，换一种问法收到的效果是决然不同的。

3.班级管理和课堂要灵活

一千个人有一千个特点，每个孩子都是独立的个体，不能用僵化不变的标准去要求所有学生，不论是课堂上还是班级管理中，都要打破僵化的管理标准和评定等级，比如不能简单的拿第一名的学生和一个40名的比进步幅度，这样显然是不公平和公正的，所以不能官僚的去用硬性的指标去衡量每一个独立的孩子，要让他们明白，自己管好自己，自己和自己比进步才是最大的进步。

二、洗洗澡，杜绝自身享乐主义;治治病，扫除教学奢靡之风

何为自身享乐主义和教学的奢靡之风？从教师本身的角度来说就是备课不足，备好一节课用几个循环，完全不考虑是否切合当今学生实际。训练课对试题准备不足，将答案当成万能宝典。

1.过分依靠多媒体教学，教学内容长期不变

多媒体教学方式对我们的教学有很大的帮助，一些视频、歌曲、图片等新颖内容的加入可以创设情境丰富课堂，一些图表、框架等总结性内容的展示可以节约时间总结知识。但有些老师却利用了多媒体课件的简易型，僵硬的将书本知识和条条框框打在幻灯片上，枯燥无味，填鸭式的教学，反而失去了多媒体本身的意味。还有些教师认为做好一个幻灯片可以适用几个循环，如上一届学生历史课中讲到汉朝，我在幻灯片中加入了当时热播的电视剧《汉武大帝》的剧照，一下子就勾出了学生的学习兴趣，我很高兴，等到這届学生我在放出这张图片时，大家都很茫然，这是什么电视剧没看过，导致我很尴尬学生也不买账的情况，所以我们的教育内容页要与时俱进，及时根据学生情况更新。

2.过分依赖参考答案，不做充分课前准备

这种情况多发生在习题课上，一本教师用书或者一份参考答案就是万能的宝典，能够解决所有问题。殊不知宝典也有错误的情况，往往费力的讲完一道题回头一看答案是错误的，所以相信答案不如相信自己，只有通过自己对习题的精准把握，才能将知识融会贯通、课堂灵活把握，真正实现讲练结合、夯实基础。

结语

古语有云：“经师易得，人师难求”，要想成为一名优秀的教师，首先要做好“人师”，因为教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生的发展。“师者，传道授业解惑也”为学生传授道业解答疑惑是师者的责任，也是师者的荣耀，所以这就要求我们敬业更要精业，认真贯彻新课标的教学理念，不断地学习和充电，虚心向老教师请教，并不断钻研教材，研究教法，时刻拿一名共产党员的标准严格要求自己、充实自己、发展自己、完善自己。