浅析成都市华阳中学教育集团阳光体育构建“育体育人”的长效机制路径

高小兰 何为 何莉

摘 要：阳光体育所提倡的“健康、运动、阳光、未来”的宣传口号，与华阳中学所提出的“育体育人 强体健心”的育心文化有着异曲同工之妙。二者都深入研究了体育对青少年的思想品德、智力发育的积极作用，把体教作为手段，旨在促进青少年的全面发展。

关键词：阳光 体育 文化 教育

一、成都市华阳中学教育集团现状分析

为了推动区域教育的高质量发展，四川天府新区成都管委会社区治理和社事局建立了三大教育集团，其中华阳中学教育集团是唯一以存量学校为主构建起来的实体教育集团。华阳中学教育集团目前已经在运行的就有五所中小学，共有9000余名师生。为切实推动集团阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，称作阳光体育运动。华阳中学积极落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，开展了辐射范围广，趣味性强，参与人数多的体育教学活动。加强体育教学质量监测。严格执行《国家学生体质健康标准》，建立健全学生体质健康档案，将其实施情况作为构建学校体育评价机制的重要基础，确保测试数据真实性、完整性和有效性。

1.全面覆盖、师生互动、家校共育、终生体育大发展。

加强学校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长，是素质教育的重要内容，也是全面推进素质教育的切入点。我们坚持‘强体健心、奠基发展的阳光体育活动理念。开展阳光体育运动是载体，促进学生健康成长才是目的;学生的健康成长必须通过全面推进素质教育来实现，而健康的心理素质是体育、德育、智育、美育等素质的基础。

由此，我校确立了“强体健心、奠基发展”的阳光体育理念，通过阳光体育运动的开展，增强学生的体质，培养学生积极的心态、良好的品质、健全的人格，从而促进学生在德育、智育、美育等方面的全面发展和个性发展，为学生的终身发展奠定坚实的体育素质和心理素质基础，切实提高学校的育人水平和教育教学质量，推进学校特色发展。

（1）阳光体育机制：自主管理、主动发展

阳光体育是一个庞大的系统工程，是学校特色发展的重要内容之一。我校在健全体育组织机构、完善体育规章制度、保证体育场地设施的基础上，构建了学校领导、体育教研室和华阳中学奥林匹克田径学校为具体负责、校团委和学生会及体育委员参与的“自主管理、主动发展”的阳光体育组织管理运行机制。

（2）阳光体育实施：四个结合，强体健心

为践行“强体健心、奠基发展”的阳光体育理念，我校坚持“四个结合”的实施原则，即，阳光体育与体育课教学相结合，阳光体育与“每天锻炼一小时”、 大课间操相结合，阳光体育与体育课程体系相结合，阳光体育与学校体育传统项目相结合。在四个结合中，遵循学生的年龄特点和心理规律，差异发展，整体推进，增强学生身体素质，健全学生心理素质，为学生全面发展奠基。

（3）体育课堂教学：教学育心、三维七段

体育教学只停留在知识与技能、过程与方法的层面，体育课很容易出现枯燥乏味的局面。体育教学不仅有育体的功能，还应该有育知、育智、育情的功能。为此，我校的体育教学较早进行了“人本关爱、系统优化、教学育心、三维七段”单元教学模式的探索，并结合高中新课改的模块教学，进行了“套餐制”、“走班制”的教学实践。

（4）每天锻炼一小时：条块结合、多方联动

为充分保证学生每天一小时的锻炼时间，我校采取了条块结合、错时用地的方法，对“两操一活动”具体时间作了详细安排，保证每天全校除有体育课的班级外，其余班级都能到体育场参加锻炼。其中，每年一次体育节，历时一个月（包括：运动会开幕式，人人参与;集体项目参与面达到85%以上），每年九月按时举行排球活动月、十月举行广播操比赛、十二月举行冬季长跑比赛、每周各年级举行各种各样的竞赛活动。注重“以赛代训”，形式多样，内容丰富。

（5）阳光体育特色：体教结合，示范引领

2006年，经省教育厅、省体育局批准，我们与四川省运动技术学院合作共建了四川省奥林匹克田径学校，着力从学生未来发展的角度出发，引进四川省运动技术学院田径系的专业教练，进行“体教结合”的全新尝试，把文化教育和体育训练有机地结合在一起，解决选拔竞技体育人才和学生将升学与未来的就业问题。变“体育训练为主，文化学习为辅”为“文化学习为主，突出体育训练”，探索青少年竞技体育基础训练与文化学习共同提高的有效途径。而这个群体正在用他们鲜活的生命力影响着全体师生。2013年9月被四川省教育厅命名为“四川省阳光体育示范学校”（首批）。

我们认为，作为传统德育、智育、体育“三育”之一的体育，它本质上首先是一种教育，“强身健体”只是一个载体，“强体健心”才是其核心。我校的阳光体育培养目标正在由单纯强调“强身健体”逐步转为“全面育人”。 坚守“强体健心”的育人理念，体育不仅可以为学生提供一个自我展示的舞台，还可以培养他们的团队协作能力，对促进学生的生长发育，培养他们的坚强意志和进取精神起到重要的作用。

2.活动多元、条块结合、错时错位、实验研究促成长

为充分落实学校阳光体育活动的开展，我校采取了条块结合、错时用位的方法，对“两操一活动”具体时间作了详细安排，保证每天全校除有体育课的班级外，其余班级都能到体育场参加锻炼。其中，每年一次体育节，历时一个月（包括：运动会开幕式，人人参与;集体项目参与面达到85%以上），每年九月按时举行排球活动月、十月举行广播操比赛、十二月举行冬季长跑比赛、每周各年级举行各种各样的竞赛活动。注重“以赛代训”，形式多样，内容丰富。

3.体质健康、数据分析、科学准确、来年体育与健康措施有保障

体育教学当从“以人为本”的角度出发，即从学生所表现出的真实体能素质出发制定行之有效的教学方案，切忌脱离实体纸上谈兵。因此华阳中学每年在严格按照国家数据库要求，如实上报学生体质健康测试数据的同时，自身也会对收集到的数据进行科学系统的定向分析，通过数据模型的构建进行后续教学发展的缺憾补足、差异修改与信息再利用。我校每年采用租借形式利用教育局的五套专业电子测试器材，進行多项数据测试。测试的类型为我校试行的年级联考制，每年高一体育教师测高二，高二测高三，高三测初中，初中测高一，合理规避了徇私舞弊的可能性，力求所采集到的数据真实有效而非“光彩漂亮”。