高校思想政治教育工作中实践育人机制构建研究

摘 要：习近平总书记明确提出一个国家要想实现昌盛富强，青年大学生群体发挥着关键性的作用，青年大学生是青年一代的领军人物，青年大学生思想政治素养关系到社会的建设和国家的发展情况，所以在时代发展的背景下，应该注重建设思政实践育人工作机制，结合新时期大学生的思想特点与规律，构建完善的育人工作体系，整合多种资源，各个部门相互配合，全面提升各方面的实践育人工作水平。

关键词：思想政治教育 实践育人 教育机制

高校思想政治教育活动过程中，应该重点建设实践育人的工作机制，不仅需要融入相关的育人工作体系，还要注意结合教育实践的综合要求探索实践教学活动的组织推进，有针对性对学生实施多元化的教育指导，有效提升相关的育人工作效果和水平。在未来发展的过程中，为了全面开展各方面的教育指导活动，改善目前的工作现状，应该遵循科学化、现代化的原则，统一各方面的工作标准，不断增强高校的思政育人水平，培养学生的综合素养。

一、高校思想政治教育实践育人机制的组织架构

具体工作中应该注重相关架构的设计，遵循科学化与合理化的组织原则，不断提升各方面的育人工作水平，改善当前的现状，通过各个部门的强化领导，不断形成系统化的工作模式，从根本上提升相关的组织架构设计合理性和科学性，满足当前的机制建设需求。

1.发挥高校党委全面领导作用

党委组织部门的全面领导是推进思想政治实践育人的基础性工作，党委组织部门的领导方向关系到高校大学生培养方向[1]。新时期要想做好大学生实践育人工作，使思想政治实践教育在大学生培养中的作用得到全面发挥，就要针对党委组织部门的行政领导进行分析，在领导实践中将学生作为开展各项工作的基础和核心，按照学生的实际发展特点、思想特征等，开展各方面的领导工作，构建专业化的工作小组，要求小组在现实工作中相互沟通交流，研究较为先进的工作方式和内容，从根本上增强整体的教育指导有效性，在一定程度上可以提升各方面的领导工作水平，探索全新、最佳的工作方式，为学生提供高质量的思政育人指导服务。

2.学生管理部门主动组织实施

学生管理部门在高校实际发展的过程中，属于思政教育主要的组成部分，要想全面提升思政教育效果，就应该确保相关部门的工作水平。通常状况下，在学生管理部门的工作中，主要涉及学生、研究生与校团委等组织管理，可以形成关于思政教育方面的引导作用。在新时期的环境背景下，为了有效开展各方面的思政教育工作，学生管理部门应该结合实际情况，优化各种活动形式和内容，不断整合相关的工作机制和元素，确保可以有效提升各方面的育人工作水平，改善当前的现状，在生活实践中加深学生对思想政治教育的认识和理解，进而在学生管理部门的主动支持和配合下，提升思想政治实践育人效果，使高校大学生人才培养工作的总体水平得到循序渐进的提高[2]。

3.学生教务部门的积极支持配合

学生教务部门的工作核心在于结合学生的成长需求制定相应的思想政治教育培养计划，并且实际的工作效果直接决定整体工作是否可以按照计划顺利实施。因此在探索思想政治实践育人工作的过程中，学生教务部门可以发挥自身职能作用，对学生实施全方位调查，系统了解学生的学习情况和心理状态，并制作相应的学生统计调查表，为高校各部门开展思想政治教育提供良好的支持，使得相关的育人机制可以和思政教育工作之间密切整合，不断提升和增强各方面的工作有效性。

二、高校思想政治教育工作中实践育人机制的构建

在构建相关机制的过程中，需要多个主体、层面之间的深入交流，实际开展高校教育实践的过程中，要注意把握实践育人机制的建设需求，结合具体情况促进具体体制机制的构建，形成良好的环境氛围，整合多方力量，不断提升相关育人体系的健全性和完善下，促使相关育人机制的有效建设、改革和创新[3]。

1.制定完善的规划方案

实践育人机制实际建设的过程中，必须要编制响应的规划方案，实现顶层的有效设计。要求在具体的工作中全面分析育人目标、组成元素，从长远发展的角度考虑问题，并针对思想政治实践育人工作机制进行设计和完善，确保能调动高校思想政治教育积极因素，形成整体性实践育人工作效能，提升思想政治教育综合效果[4]。在工作实践中，为了能提高整体谋划布局的综合效果，在实践育人机制建设过程中要对具体工作原则进行明确。首先，应该注重形成长远发展的共识，在建设相关育人机制的过程中，遵循各方共享、共建的基本工作原则，有效设计顶层结构，确保整体机制的完善下，这样才能有效发挥其育人的积极作用。具体实施的过程中，还需注重学校方面、家庭方面以及社会方面力量的整合，形成良好的育人机制建设分为，打造优质的系统模式，构建完整的整体格局，促使相关工作的有效开展和落实。另一方面，要坚持多方对接的原则，坚持对配套举措进行完善，确保能在顶层设计对组织领导、运营保障进行优化的前提下，可以在具体的育人工作中，创建出较为完善的交流体系、评价体系，便于全面了解日常教育工作的实际状况，一旦发现有问题，必须要使用针对性的策略应对。

2.完善相关的构成要素

在相关的理论方面来讲，思政教育属于理想信念的主要内容，是可以满足学生精神层面发展需求的教育方式，会对学生的长远发展产生直接影响。在此情况下，为了确保各方面的教育指导工作水平，在实际工作中还需完善相关构成要素，要求各个部门之间相互合作，结合目前的思政教育发展需求，创建出规范化的模式和机制，不断增强育人效果和水平，按照学生的思想素养与综合素质的发展需求，创建出相对应的构成模式[5]。在具体的工作中，一方面，应该强化思政教育和大学生之间的沟通力度，在互动的过程中，形成潜移默化的影响，使学生能正确认识自己和定位自己，对学生形成思想引领作用，使他们的价值追求从低层次向着高层次邁进，在自我行为外化的基础上成长为能推动社会建设发展的人才。另一方面，要注重对多种教育模式进行系统的整合，促进实践育人价值结构体系的构建，确保在多元匹配价值共同体的作用下，能将学生作为开展思想政治教育工作的核心，从目标任务、条件保障等角度促进实践育人机制的构建，在主客体有机协调的前提下增强实践育人工作的责任感和效能感，增强相关的服务工作有效性、全面性、细致性、稳定性。

3.完善具体的激励工作体系

具体的工作中为提升相关机制的构件水平，应该综合整合各种资源，建设相关的激励体系，只有在信息时代背景下积极推进德育实践平台、网络实践平台和专业实习实训平台的建设，重点针对大学生的思想政治素养加以培养，联系社区、企业等社会组织为大学生提供实践的机会，才能在思想政治实践教育中使大学生对自身发展状态保持清醒的认识，才能促进学生自我存在感的优化，进而使学生处理社会问题的能力得到不断的提升[6]。在此基础上，要想全面提升相关工作水平，就应该注重学生爱国主义精神的培育，结合当前的教育发展特点与需求，创建出良好的育人机制，在相关的体系中注重全面引入树立典型、评先争优的教育思想，按照实践育人的具体工作需求对激励工作进行创新，发挥激励教育的引导作用深化大学生群体的思想认识，使大学生的思想认识水平、职业道德素养、创新创业能力得到进一步培养，为高校大学生在思想政治教育前提下实现全面发展的目标夯实基础。如此就能在多元实践平台的支撑下，在激励教育机制的作用下，使高校思想政治教育教学活动和人才培养活动质量得到逐步的提升。

结语

综上所述，在高校思政教育的工作中，应该按照新时期的教育指导思想，针对现实要求进行全面的分析，积极创新各项活动的组织形式，创建出较为全面的工作机制，不仅需要确保各方面的工作效果，还应该打造出良好的思政育人平台，提升自身的人才培养工作水平，满足新时期环境下的育人工作要求，为社会培养出更多的优质人才。

参考文献

[1]磨有积.大学生思想政治教育实践育人机制创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2020（07）：194-195.

[2]赵畅.新时代高校思想政治教育实践育人与创新发展的分析与探究[J].智库时代，2020（11）：207-208.

[3]胡继慧.实践育人视角下的高校思想政治教育协同育人机制探索[J].产业与科技论坛，2020，19（04）：281-282.

[4]艾尼瓦尔·亚森.高校思想政治教育实践育人创新路径[J].文化创新比较研究，2019，3（36）：14-15.

[5]卿云.高校思想政治教育的显性与隐性协同育人机制探析[J].贵州广播电视大学学报，2019，27（04）：42-46.

[6]卢玉军，邓水平，赵薇.实践育人功能在高校思想政治教育工作中的体现——以南通大学公共卫生学院为例[J].教育现代化，2016，3（31）：200-201.

作者简介

张敏（1981.9），女，漢族  贵州贵阳人  贵州城市职业学院   公共管理硕士   副教授，从事法学、公共管理、教育管理研究。