试论社会主义核心价值观融入高中思想政治教育的多元化形式

闻金环

摘 要：本文针对社会主义核心价值观融入高中学校的表现形式，总结比较成熟的教育经验，并且进行一定的教育建议。

关键词：社会主义核心价值观 思想政治教育 融入 多元化形式

高中学校的学生自身素质相比较成年人略差一些，学生的思想言行亟须我们的规范引导，同时社会主义核心价值观恰恰能够对广大高中院校学生的思想进行一定的熏陶和冲击。

一、概念阐述

1.社会主义核心价值观

社会主义核心价值观讲求对学生的一种精神层面的引导，是实现社会主义的一个价值追求。本文中所涉及的是指适合高中院校教育的部分内容，其中思想教育层面的内容较多，以达到对学生的引导作用。

2.多元化教育

多元化教育是指在基本教育的基础上，进行教育方式方法上的一种突破和创新。在本文中，多元化的教育包含对社会主义核心价值观与高中学校思想教育的多种方式，在引导语启发的过程中，针对学生的学情，采取恰当的方式进行教育上的创新突破。多元化教育重点在于对“多元”的理解，于笔者而言，这种多元化的教学方式应该是具备一定的价值与意义的，能够让学生提升学习效率，真正给学生带来效果的教育方式。意在全面提升学生的社会主义核心价值核心理念以及对社会主义核心价值观有自己的想法，提升高中学生的综合素养。[1]

二、社会主义核心价值观对高中院校思想政治教育带来的积极影响

1.融入新的教学理念

社会主义核心价值观本身具备一定的时代性，在与高中学校融合的过程中，可以通过社会主义核心价值观本身的内涵，带给高中学校全新的教学理念。纵观当今的社会发展，教育不仅要在传授方式上作出改变，教育者本身也要有一定的理念更新。而从这个角度上来说，社会主义核心价值观的融入，能够让教育者在思想上受到一定的冲击。

对于教学理念的更新，教育体系中的引导者——教师应该首当其冲，对知识点进行理解和分析，在学生进行社会主义核心价值观的观点阐述中，教师也应该对学生的言论进行思考，从自身层面汲取学生的好的观点，通入到自身的教学中，形成新的教学理念。

2.创设新的环境氛围

社会主义核心价值观与思想政治教育的融合，教师在课堂上就能对学生进行一定的引导和启发。通过课堂教育、课后巩固、学生自主探究等，总体上形成了一个社会主义核心价值观的环境氛围，顺应当今社会的主流发展，对学生的社会主义核心价值观思想形成起着非常重要的推进作用。在平时的教学中，教师可以预留一些小组探究或者讨论的课题，学生通过小组的合作，对其中的内容进行深入挖掘，这种方式能够在学生的言语与活动中潜移默化地融入社会主义核心价值的内容，整体的创设一种环境氛围。

在创设环境氛围的过程中，我们也可以依据当今国内的主流环境，从社会大环境中营造校园小环境。设置的探讨课题依据社会热点而生成，学生在探究的过程中进行一定的思考，理解内涵的同时也能紧跟时代的步伐。

3.提升新的教育高度

社会主义核心价值观的融入扩充了课程知识内涵，提升了教育的新高度。教育知识点从以往的马克思主义哲学等基本的思想观点增加到了精神层面的追求，社会主义核心价值观、社会主义哲学等新时代内容，这些内容的融合将教育内容进行了有效的扩充。在对社会主义核心价值观的教学融入过程中，无论是教师还是学生，其对价值的观念会更进一步，从高层次的价值到自身的实际价值追求，都会有一个较大的跨越。

当前的高中学校思想政治教育既要“接地气”，又要“有高度”，这是一种比较有难度的教学要求。在社会主义核心价值观的融入辅助下，我们距离教学的教学也得到了高度的提升。

三、社会主义核心价值观的多元化融入形式

1.教师率先垂范，提升队伍素质

“育人先育己”，要全面提升学生的思想道德首先要提升教师的整体素质。从教师队伍出发，首先要对教师的学识上进行扩充。社会主义核心价值观的深刻内涵是每个教师必须深刻领会的，只有教师对社会主义核心价值观正确理解，才会在教学中给学生讲解，真正地正确引导学生。

教师是实施社会主义核心价值观融合教学的最直接实施者和组织者，是学生思想形成的关键人物。对于这部分人的观念和想法，我们一定要足够重视，要严格要求。通过恰当的方式提升教师队伍的素质和想法，进而对社会主义核心价值观与传统教材进行充分融合。

2.教學融会贯通，塑造学生观念

在教学过程中，我们不能仅在某一个环节或者某一个步骤上进行知识点的融合，要进行全面的融入，通过恰当地举例和延伸，将社会主义核心价值观内容融入实际的教学中，并且将这些内容贯穿于整个课堂。针对教学的内容，对学生进行恰当提问，给学生足够的空间表达自身的想法，针对观点有歧义的学生进行正确引导，使其意识到自身的错误，进而塑造正确的观念。

社会主义核心价值观融入课堂教学是培育和践行社会主义核心价值观的一个重要的途径，也是行之有效的途径。在融入的过程中，我们也要主义对社会主义核心价值观的正确引导，将学生的思想拓宽，避免狭隘的思想产生。

3.融入课外实践，打造特色文化

将社会主义核心价值观融入到校园文化的建设中，学生参与课外实践的过程中，能够受到环境的影响，对实践的内容和方式有自己的想法，提升实践与社会主义核心价值观的契合度。在教学中，我们可以组织学生参与到校园的宣传活动中，集中对学生进行社会主义核心价值观的培训和引导，学生在宣传的过程中逐渐体会，通过这样的方式，学生能够对社会主义核心价值观有更加深刻地了解。

调动学生的课外参与积极性，能培养学生理论联系实际的习惯，让学生对所学习的内容学以致用、言行一致。在进行社会主义核心价值观融入的过程中，积极有效的课外实践也能提升学生的思想品德修养和良好的行为观念，促使学生自觉吧社会主义核心价值观融入学习和生活中，打造特色文化。

结语

社会主义核心价值观与高中学校思想教育的融合是教育的跨越式发展的一个最显著的体现。在社会主义核心价值观融合的过程中，我们需要掌握学生的一些学情，在掌握的过程中，可以利用多媒体等现代化的资源辅助，开阔学生视野，让学生真正理解社会主义核心价值观的精神实质。

参考文献

[1]杨玲.社会主义核心价值观融入高中院校学生思想政治教育的研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（16）.