新疆哈密市第五小学体育大课间开展现状调查研究

刘晓清

摘 要：身体素质已经成为教育领域的新兴热点话题，自从教育部在小学教学计划中加入了体育大课间活动之后，教育界的学者纷纷对体育大课间进行了各种领域的研究。本文采用问卷调查法、文献资料法以及分层抽样法等研究方法对哈密市第五小学体育大课间开展现状进行调查研究，旨在通过对现状的调查发现哈密市第五小学目前的体育大课间活动存在的问题，并提出相关的解决办法和建议，促进第五小学体育大课间活动更好地開展。

关键词：新疆哈密市;体育大课间活动;现状

一、研究对象和方法

体育大课间活动不同于以往的课间活动，传统的课间时间较短，为10—15分钟，形式多为室内自由活动;体育大课间时间较长，一般为30—60分钟，且为室外体育活动，项目较多，内容更为丰富，学生可以自行选择体育运动可也以班级为单位进行团队活动[1]。

二、研究结果与分析

（一）学生对大课间认识及参与态度

据统计，哈密市第五小学学生对于体育大课间活动的态度。95%的学生对于大课间活动非常赞同，愿意每天参加学校组织的大课间活动并认为很有趣，5%的学生因为自身体质较差或肥胖原因不太喜欢大课间活动，总体来看，大部分学生对于参加体育大课间活动还是保持着积极态度，能够主动参加并有所获得，但是根据态度调查结果来看，学生基本对大课间活动的认识不够深刻。

（二）体育大课间活动的项目

根据调查结果得知，新疆第五小学的体育大课间活动基本为现代体育，分为广播操、田径、跳绳、踢毽子、足球、篮球以及自由活动等不同项目。其中广播操属于哈密市第五小学的规定项目，一般来说都是先做广播操，再进行其他项目活动。在这些项目中，最受男生欢迎的是球类运动，最受女生欢迎的是跳绳类运动，大部分学生也更青睐于游戏类活动，尽管广播操是规定项目但是只有10%的学生会主动选择，田径类项目更受“冷遇”，很显然这是由于广播操和田径类项目过于套路拘束，学生更喜欢一些形式相对自由的运动。由此可见，学生对于第五小学体育大课间活动项目的偏好是由自身年龄以及认知水平主导。

（三）体育大课间活动的场地设施状况

良好的运动场地和设施是体育教学的基本保障之一，也是体育大课间活动高质量开展的硬性要求[2]，目前哈密市第五小学这几项大课间活动项目对地点场所的要求并不高，符合学校的现实条件，学校现有设施就能够满足活动的进行。但是由于学生数量的不断增加和场地器材过度使用，势必会导致场地和器材磨损，现有足球场和篮球场地须加以更新或重建，才能保证学生活动的质量。其次，学校对于器材管理过于严格，这就导致了许多学生不敢借用学校器材，如毽子、羽毛球拍等，即便是借用了器材的学生也会有一定心理压力，在活动中难免会担心器材的损坏，不能全身心投入运动，也导致这些活动不受欢迎，学校的相关器材堆放至老旧。

（四）体育大课间活动实施情况

大课间体育活动发展至今，经过长期不断的探索，各地方都根据自身区域特点、师资特色形成相对应的体育大课间活动形式[3]。哈密市教育理念在新疆处于领先水平，第五小学作为新时代教育的领头者，在体育大课间的组织实施中也处于较高水平。通过调查显示，哈密市第五小学每天都在上午两节课后组织全校学生在操场上集体做广播体操，之后便集体带回教室，不再组织进行其他任何体育活动内容。总体来说还是缺乏创新，并且由于实际情况限制，学校并不能保障学生间活动时间一小时，通常是30—50分钟。

（五）体育大课间活动存在的问题因素分析

1.重视程度远远不够

虽然教育部提出应该每天保证一小时的体育大课间活动时间，但是实际情况却往往不能保证，这种现象的根源一方面是由于学生往往运动半小时就处于精力下降状态，另一方面也是由于校方对体育大课间活动不够重视，认为大课间活动只是体育老师的事，校方没必要干预。

2.体育活动形式过于单一

第五小学总体而言大课间体育活动形式种类较少，并且缺少具有民族特色的体育运动，广播操作为学校的固定体育活动却不被学生重视和喜欢，根本原因也是因为广播操形式过于拘束，显得枯燥乏味。因此学校应该大力引进具有民族特色的体育运动，并根据学生喜好积极编制自编操，这样才能吸引学生兴趣，并投入其中，真正发挥操类运动的优势[4]。

3.体育场地和器材不足

一方面，虽然说第五小学已经能够满足现有体育活动的场地需求，但是现有器材磨损程度大，亟须更新，并且学校对于学生所喜爱的球类运动相关器材配备不足，如篮球筐过于陈旧，足球门网损坏不能及时补修。另一方面，总的来说第五小学体育器材不够充足，这就直接导致了体育活动的单一，学校可是修建一些其他运动场地或是购买其他运动器材，以此保证学生体育项目的丰富。比如可以修建轮滑场，这样学生就可以在体育大课间活动期间进行轮滑运动，也可以修建乒乓球场，这样就可以开展乒乓球运动……

三、研究结论与建议

通过本次调查可以发现，新疆哈密市第五小学体育大课间活动的开展现状是总体上来说还是比较不错的，但是仍然存在着一些不足。大部分学生对于体育大课间活动都是非常赞同的也会积极参与;体育活动项目较少，缺乏区域特色的体育运动;师资力量不够;校方对于大课间认识不足，仅能基本保证时间却不能保证质量;运动场地和器材不容乐观;等等。因此，针对上述问题提出以下几点对策，希望可以对第五小学的体育大课间开展有所帮助。

（一）加强宣传教育，认识体育大课间活动的重要性

学校要重视体育大课间活动，并进行宣传教育，对教师队伍进行培训，保证在活动实施时班主任与体育教师可以充分合作;对学生进行体育知识教育，让学生认识到如何正确参与大课间，从而增强身心素质，智力与体育共同发展;学校应该为体育教师提供更多专业的学习和培训机会，增强师资力量。

（二）体育活动项目要丰富，形式要灵活

小学生由于自身年龄和认知水平的限制，往往很难坚持完成一项活动，体育兴趣容易被激起，也容易淡化，体育活动项目一定要丰富，形式要足够灵活，才能保持学生的积极性，主动参与体育活动。为此，学校应该对体育活动进行合理创新，并开展一些新兴的体育项目，这样才能保证体育大课间活动的高效、长久开展。

参考文献

[1]李鹏伟.安阳市中学大课间体育活动现状调查研究[J].体育科技文献通报，2019，27（03）：99-100.

[2]周金娣.广州市小学开展大课间体育活动现状及对策研究[D].广州大学，2019.