浅论学校图书馆的阅读推广服务

展姗姗?史真真?朱琳

摘 要：随着时代的快速发展，网络化给纸质阅读方式带来了一些挑战，学生阅读情况越来越差，阅读人数快速减少。针对这种问题，学校积极探索各种方式，激发学生阅读纸质书籍的兴趣，例如开展图书馆阅读推广服务，使阅读人数增多，让学生形成爱阅读的习惯。对此，本文首先说明学校图书馆开展阅读推广服务的作用，然后概述学校学生在阅读时存在的问题，最后阐述相应的策略。

关键词：学校;图书馆;阅读推广

如果某个人想要获得成长和进步就要不断地进行阅读。阅读风气和习惯被当作判断国家综合素质的关键参考条件。近些年，全球各个国家的文化部门都逐渐开始重视开展阅读推广活动。我国曾经在2006年就已经成立了有关指导阅读的委员会，在那时就已经掀起一波推广阅读活动的潮流，这些年在推广阅读方面也在不断发展，取得了比较理想的效果。但是，随着数字化时代的来临，互联网给纸质阅读方式带来了较大的冲击和影响，学校学生经常沉迷在网络世界里，不喜欢阅读书籍，使学生的阅读数量快速减少。对此，学校图书馆要积极开展阅读推广活动，帮助学生树立正确的阅读意识，使学生的阅读质量和效率不断提高。

一、学校图书馆开展阅读推广服务的作用

（一）充分发挥出图书馆的教育功能

学校图书馆中有各种类型的书籍，需要为学生提供书籍资源，被大学称为文献信息站。图书馆不仅要为教学提供信息服务，指导学生完成阅读活动，还要提高学生的综合素质。职业学校主要是培养掌握专业技能的人才，主要的教学任务是培养学生的实践能力和操作能力，在教学中也要更加重视传授学生专业理论知识以及组织各种实践活动，这种教学模式，可能在一定程度上没有重视培养学生的综合素质，以致学生缺乏人文知识。为了解决这个问题，学校图书馆要合理运用所拥有的丰富书籍，发挥自身的优势，引导学生在课后多阅读优质的书籍，营造良好的阅读氛围，提高学校学生的整体素质。

（二）提高学校建立校园文化的质量

良好的阅读氛围可以促进良好学风的形成，因此，学校要培养全体学生爱阅读的习惯，只有通过阅读优质书籍，才能扩大学生的知识量。学校图书馆中包括大量具有文化价值的书籍，也有十分专业的参考文献，对开展阅读推广服务有十分重要的意义。学校图书馆积极开展阅读推广活动，可以使学生喜欢上阅读书籍，促进校园精神文化建设[1]。

二、学生在阅读书籍方面存在的问题

（一）学生的阅读底子差，阅读基础不强

和本科学校相比，职业学校录取的学生素质比较差，很多学生在前期学习中就没有养成阅读和学习习惯，阅读基础比较差。尤其是一些在初中毕业后，就选择“3+2学校”的学生，这类学生在前期学习中就没有养成良好的学习习惯，学习成绩也比较差，理解能力较弱。对于一些比较专业的书籍，即使可以读下去，也无法理解书中讲述的知识，导致只能阅读，无法掌握书里的知识。

（二）缺少阅读时间，没有掌握正确的阅读方法

近些年，学生采用的阅读方式都是只阅读表面文字，不会思考书籍中蕴藏的内容。通过调查可以看出，大部分学生都承认自己在阅读时没有思考里面的内容，只阅读表面文字。大多数都是使用浏览方式进行阅读，也有少数学生采用选择和跳跃的阅读方式。对于他们来说，阅读只是一种消耗时间的方式，很少会认真阅读书籍，只有一少部分学生会多次精读自己喜欢的书籍。因此，老师要传授学生正确阅读的方法[2]。

三、学校图书馆开展阅读推广服务的策略

（一）设立阅读辅导的职位，由图书馆的工作人员完成辅导学生阅读的工作

在学校图书馆开展阅读推广服务活动中，辅导学生进行阅读是一项十分关键的工作和环节，辅导阅读工作的质量对阅读推广活动的影响很大。学校图书馆要设立专门负责辅导阅读的岗位，安排专业的辅导阅读工作人员完成此项工作。导读工作人员要具备很强的责任心，并热爱此项工作，具有良好的服务态度。负责导读的工作人员要知道自己负责的内容，完善岗位职责制度，并根据导读工作的特点，积极创新服务方法，将被动服务转化成为主动服务。不仅要学生提供相应的阅读建议，还要掌握学校的实际情况，了解学生和老师的阅读特点和要求。面对老师类的读者，要以老师的教学专业为基础，选择合适的书籍供老师阅读，整理好各种书籍，定期提供给老师进行阅读;面对学生类的读者，导读工作人员可以根据图书馆的书籍资源以及老师和学校的意见建议，给学生提供优质的书籍，如可以根据学生的专业提供会计等不同的书籍。另外，导读工作人员还可以积极和老师进行沟通，加大在学生内部的宣传力度，让学生们多阅读书籍，读优质的书籍，帮助学生建立正确的阅读观念，使学生明白什么样的书应该读，什么样的书不应该读[3]。

（二）合理利用各种宣传手段，加大宣传图书馆书籍资源的力度

多媒体时代的来临，给图书馆的发展带来了一些挑战。如果想吸引学生进行阅读，图书馆就要合理运用各种方式加强对读者的服务，使学生知道图书馆中有各种书籍资源。例如，可以采用印制宣传册的方式，方便学生随身携带。在宣传册上，仔细介绍图书馆的馆藏情况，比如，有多少个书库，都包含哪些类的书籍等，使学生在看完宣传册后，就知道图书馆中都有什么书籍，增强对图书馆实际情况的了解。或者图书馆可以每日推荐好书和新书。图书馆可以建立一个专门的网站，在该网站内每日推荐新书，将书进行分类整理后，制作成一个书单，每日通过各种办公系统发送到老师的邮箱里。还可以在图书网站上建立一个交流论坛，方便读者之间的相互沟通，提高学生阅读的兴趣[4]。

（三）采用各种手段，使学生喜欢上阅读这件事

只有当人们对一件事有兴趣的时候，才会有想做这件事的欲望，阅读也是如此。只有对阅读感兴趣，才会想去阅读。因此，如果想帮助学生养成阅读的习惯，就要培养学生的阅读兴趣。若是从大范围来说，阅读兴趣指的是读者对阅读这件事感兴趣的程度;若是从小范围来说，阅读兴趣指的是读者对某种类型书籍的喜爱程度。当学生阅读自己感兴趣的书籍时，心里就会十分开心，那么阅读效果自然就会更好。并且，老师要进行相应的阅读辅导工作，传授学生正确的阅读方法等，使学生对阅读这件事产生欲望，进而提高阅读的质量和效率。

总之，学生在阅读过程中，经常会存在一些问题，影响开展阅读推广服务的效果。因此，老师和导读工作人员要根据学生的实际情况，采取相应的解决策略，在培养学生阅读兴趣的同时，提高阅读的质量和效率，进而使图书馆可以发挥出自身的教育功能。

參考文献

[1]胡彦君.浅谈我国公共图书馆阅读推广与服务效能的提升[J].甘肃科技，2018，34（19）：108-110.

[2]余桂兰.学校院校图书馆阅读推广服务[J].中外企业家，2018，614（24）：109-110.

[3]刘旭晖.泛在知识环境下学校图书馆阅读推广模式构建[J].品牌研究，2018（4）：212.

[4]汪斌，沈文亮.试谈学校图书馆利用大数据来为阅读推广服务——以南宁职业技术学院图书馆为例[J].教育教学论坛，2018，393（51）：19-20.