浅析小学语文教学学生阅读能力的培养

应毓霞

摘 要：小学语文的课堂中，使学生养成良好的阅读书籍的能力成为了教学的要点和重心，对学生进行阅读教学对于培养学生的阅读学习能力是很有帮助的，不仅仅可以使学生维持积极的学习状态，还有助于提高学生人文素质的培养。因此，在以新课程改革为基础上，深层次推进小学语文阅读讲授中，要选择积极有效的策略来锻炼学生的阅读能力，有助于学生的整体阅读水平上升。接下来就小学语文教学中，阐述有效的使学生形成优秀阅读书籍能力的方法。

关键词：小学语文;阅读能力;方法途径

新课标曾提到，要使学生养成优秀的看书习惯，锻炼学生使其对看书有浓厚的兴趣。帮助学生爱上看书，扩大读书的面。鼓励学生按照自己的喜好挑选适合自己的图书。21世纪是崭新的时代，我们见证着信息科技的飞速发展，获取信息的能力显得越来越重要。在孩子上小学的时候，锻炼学生自觉、自主阅读的方法，使学生对阅读有浓厚的兴致，这一点就表现得很重要。面向小学生，老师应努力锻炼学生在课堂之外，也有看书的兴趣;而面向老师自己，有必要采用用心的设计、创新的方法激励学生对阅读的热爱，更要学会用适宜的方法，使学生感受感知、理解、学习并运用到实践中，来使学生的阅读能力得以进步。

一、激发学生阅读兴趣，提高语文阅读教学有效性

在小学语文课堂授课中，锻炼学生的阅读本领，老师学会鼓励学生阅读的爱好放在首位，提升阅读教学的授课质量。不论是一篇课文、还是一段话，让学生随心所欲的、不带感情的读是万万不可的，教师有必要与教学实际内容相联系，目的是为了让学生体会到阅读内容中的乐趣。例如，在教学《我家的大花园》的时候，可以让学生自由选择自己喜欢的段落进行阅读，让学生在阅读中感受我家大花园的美，进而学习文章的内容。这样做，可以使学生学会自觉的获取并感受文中的内容，对于提高教学的效率有很大的帮助，并且还可以使学生的能力稳步提升。

二、重视朗读训练

重视朗读训练，会是学生之后学习路上良好的奠基石，并且可以获益终生。这个年龄段的学生有很好的记忆本领，但理解东西的能力就没有很强。就像一些课文或者课文中的段落，他们还做不到理解的透彻与深刻，但是要求他们熟练的朗读却不成问题。熟练的朗读课文，对于他们之后对语言、文字的理解和应用是很有益处的。伴随着年纪的逐年递增、经历的人生阅历逐渐丰富，阅读的书籍也积累的越来越高，对于小时没有理解的东西会有新的认知，会有不同的领悟。有研究表明，现在很多文采很好的人，大多都是因为小时的大量阅读与背诵。

三、互动对话中增进阅读体验

有专家提到过：良好的教学课堂应该是有动有静。“动”我们可以理解为讲述、朗诵、问答、情景演出等;“静”理解为学生不出声的看书、思量、想象等。“动”可以唤起学生的情感，使课堂教学环境生动有趣;“静”则让学生学会了独自感受与思考，就像苏霍姆林斯基讲过的：“教室里安安静静的，大家都在安静地思考，要享受并珍惜。”然而，如果把握不好，“动”多了，课堂就会变成活动课，虽然热热闹闹，但学生的思维活动就少了。如果“静”多了，课堂难免就会变得死气沉沉，学生没有了动力，这样容易产生疲劳的感觉。所以，优秀的课堂应当注意动静结合，静中融入了动，动中融入了静，彼此相得益彰。

四、拓展阅读内容，充分锻炼学生阅读能力

在教学课堂中，老师应当注意将阅读内容进行扩展，提升学生语文阅读能力，教师在对阅读内容进行挑选的时候，应当挑选适合学生认知、有利用学生个体性格提升的内容。阅读这些内容后，可以让学生体会不同时代的感情，对不同时代的情感有了自己的感悟，有利于学生的阅读能力、理解能力的进步。

五、完善教学评价，提高阅读教学实效性

在课堂中进行教学评价，可以有助于课堂效率的提升，有利于课堂教学产生良好的效果，有利于拔高学生的读书学习能力。所以，老师应当学会并重视对学生在课堂中的表现进行打分。首先，老师应当注意使用正面的激励的话语，调动课堂中学生的积极性，使学生学会自己去感知文章中的内容与真情实感;其次，老师应当第一时间使学生认识到，自己在阅读中存在的问题，并且下意识地去改正并达到最优。这样教学，有助于使学生练就读书学习能力，并且拔高学生的文学素养。

六、结束语

综上所述，在小学语文讲授课堂中锻炼学生的阅读能力，有助于学生以后工作和学习中的发展。老师在课堂教学中，应当首先要考虑到锻炼学生的读书学习能力，帮助学生提升他们的文学语言理解能力、语言表述能力。使学生产生对文章阅读的浓厚兴趣是提升他们阅读能力的核心要素，所以老师应当学会对教学方法和内容进行创新，使学生可以融入到教学环境中。与此同时，应当教导学生方法，因为，授之以鱼不如授之以渔，使得学生更好的会使用方法来学习。让学生在阅读中不断积累知识、增长见识，端正学习态度，树立正确的价值观，为其以后的成长和学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李玉萍. 小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]. 名师在线，2019（31）：19-20.

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[3]陈学君. 浅议小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J]. 学周刊，2019（36）：130.