浅析初中生语文阅读能力的培养

周荟婷

摘 要：阅读是学生提升汉语言文化知识和文化素养的重要途径，阅读能力的培养则是新课改背景下初中语文教学的重要任务之一。初中阶段的学生是全民阅读的重要群体之一，他们正处在树立正确价值观、培养阅读兴趣、锻炼阅读习惯和阅读能力的黄金年龄阶段，如何做好新时代背景下的初中生阅读教育，切实提升他们的阅读能力是摆在所有语文教育工作者面前的主要任务，也是推动初中语文教育教学改革的内在要求。

关键词：初中语文;阅读能力;培养

初中阶段是学生小学到高中的过渡阶段，也是学生语文知识和语文素养培养的黄金阶段。在基础教育越来越重视和强调素质教育的今天，养成良好的阅读习惯，具备较强的阅读习惯已经成为衡量初中阶段语文教学质量和效果的重要标准之一。初中语文教师要在语文教学中树立阅读教学意识，采取有效措施有效培养学生的阅读能力和水平。

一、强化阅读教学思路创新

创新是进步的灵魂。要想在初中语文教学中更好的培养学生阅读能力，一定要不断创新阅读教学思路，最根本的就是要以落实新课程理念为根本出发点，着眼于促进学生语文核心素养的不断形成，坚持“以学生为本”，积极探索阅读教学的创新性思路，努力提升阅读教学有效性。这就需要广大教师在开展教学的过程中，一定要高度重视阅读教学的针对性和战略性，切实加强对学生阅读现状以及相关情况的调查和分析，找出存在的制约因素，并采取有针对性的措施“对症下药”。在具体的教学过程中应当更加重视培养学生的阅读兴趣，因而应当进行拓展教学，努力使学生在做好课本阅读的基础上进一步拓展阅读领域和范围，比如在开展七年级寓言四则中《塞翁失马》进行教学的过程中，除了要对寓言故事进行深入的讲解之外，还要着眼于弘扬中华优秀传统文化，引导学生多阅读寓言故事，既有利于提升学生的文化素养，同时也有利于培养学生的文化品味和文化自信。强化阅读教学思路创新，也要更加重视阅读教学体系建设，特别是要着眼于发挥教师的引导作用和学生的主体作用，强化互动教学，比如可以引导学生组建“阅读小组”，并且根据学生的兴趣和爱好确定阅读书目，并且积极引导学生进行互动学习和合作探究，对于提升学生阅读能力具有很强的支撑作用。

二、灵活运用阅读教学方法

对于任何教学来说，科学的方法都可以使教学活动达到事半功倍的良好效果。因而，在培养学生阅读能力的过程中也要灵活运用多元化的阅读教学方法，并且要不断强化阅读教学的全面性和持续性。要高度重视阅读教学方法的融合性建设，至关重要的就是要将阅读作为一条主线，纳入到语文教学体系当中，并且与相关教学内容进行系统融合，只有这样，才能使其更具有长期性和效能性。比如在开展词汇、句子等教学的过程中，可以采取“阅读式”的教学方法，并且引导学生在阅读的过程中学会积累、学会分析、学会研究，并且通过阅读不断强化自身的文学素养;再比如还应当多开展一些“读书竞赛”活动，引导学生不能为了阅读而阅读，应当有自己的体会和感受，特别是在开展课本教学的过程中，可以将予以与阅读进行有效结合，既要引导学生对课文内容进行深入阅读，也要对课文中涉及到的人物、历史、地理、文化、政治等诸多内容通过网络、书籍等进行拓展学习;也要引导学生在阅读的基础上做好读书笔记、写好读书心得。

三、突出阅读教学综合功能

要想在初中语文教学中更好的落实新课程理念、持续提升学生阅读能力，一定要突出阅读教学的综合功能，最根本的就是要大力提升阅读教学的全面性、系统性和拓展性，努力使综合论述学生在阅读的过程中学习知识、感受文化、提升素质。比如教师可以将“读写一体化”作为重要的教学模式，在开展写作教学之前应当逐步引导学生阅读相关文章，在此基础上教师可以逐步向学生渗透写作教学内容，学生在潜移默化的过程中接受写作知识，久而久之就会由“量变”到“质变”，这对于培养学生的写作能力具有很强的指导性，更能够形成良性循环，特别是当学生的写作能力提升之后，也会对阅读起到一定的反作用。突出阅读教学综合功能，还要在培养学生鉴赏能力方面下功夫，由于鉴赏能力是语文核心素養的重要组成部分，因而在引导学生阅读的过程中一定要进一步强化学生的鉴赏能力，进而才能逐步培养学生的阅读综合素养。要大力推动课外阅读体系建设，教师应当引导学生多阅读课外书籍，重中之重的就是教师要发挥表率作用。

综上所述，在新课程理念下，对初中语文教学提出了新的更高要求，只有大力培养学生的阅读能力，才能使语文教学更具有实效性、基础性和战略性，才能在培养学生语文学科核心素养方面取得重大突破。这就需要教师在具体的教学过程中一定要深刻认识到培养学生阅读能力的极端重要性以及长远价值，采取更加积极有效的措施，最大限度培养学生阅读能力，为持续提升学生语文核心素养、促进学生全面发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]陈继安. 初中语文教学中学生阅读能力的培养[J]. 甘肃教育，2018（21）：104.

[2]韩智. 初中语文教学中学生阅读能力的培养方法初探[J]. 中国高新区，2018（14）：116.