互联网环境下中职计算机教学的有效策略

冯丹

摘要：网络信息化的大时代，人们对于信息的获取，或者是信息的传播，都变得更加迅捷，让了解学习的资源实现了共享。并且教学体系中计算机也在越来越重要，对于计算机的操作和使用已然成为了每一个中职生必须要掌握的基本技能。而且如今社会的人们在工作模式上，已经开始了信息化与自动化的办公，中职学校作为培养实用型专业人才的地方，对于计算机教学的融入就变的势在必行。

关键词：中职计算机;课堂教学;互联网

中图分类号：G712.4;TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0017-01

互联网的普及和发展，对人们的工作和生活都产生了巨大影响，也方便了人们的学习和生活。在互联网的大环境下兴起的计算机教学，将时间空间上的限制打破了，为教育行业带来了重大的变革，无论是教学的观念、方法还是内容都产生了根本性的变化。互联网环境下，教育资源上实现了实时共享。学生的发展，也越来越具备个性化。因为当今的中职生，应当重视计算机基础知识的学习，满足当今社会的基本需求，跟上时代发展的步伐。

1 完善校园网络教学，改善教学方向

在互联网时代，信息的传播方式和渠道发生了翻天覆地的改变，对中职院校计算机教学造成了重大的影响。互联网技术发展让网络系统的功能更加的强大和齐全，学生可以随时随地的在网络上下载所需要的资料，为学生的学习生活带来极大的便利。在互联网时代下，中职院校要构建完善的校园网络系统，开发和利用各种教学资源，建立全新的师生交流平台，转变教学方向和教学方式，加强师生之间的和谐关系。

2 教学的目标要明确，教学的模式要创新

中职学校一直秉承着为社会提供实用型专业人才的目标，因此对于计算机教学的目标也要明确，不但要让学生对于理论知识具备充分的了解和学习，更叫结合加强学生专业技能的教导和培养。这是教师必须坚持明确的教学目的，围绕这一目标目的来进行教学展开和教学设计，根据教材内容，引导学生去进行基础计算机知识的掌握，在学生具备基础知识素养后，再为学生进行拓展加深，教授学生计算机发展的最新鲜的知识点，让学生熟练掌握计算机操作和理论知识的前提下，并跟上计算机发展的步伐。中职生对于计算机的学习，是为了以后的工作与学习打基础做准备，因此教学还要以就业市场的需求进行专业培养目标的制定。对于学生的能力培养才是教学的重点，对学生的专业能力、学习能力等能力形成综合的培养的，就不能缺少实践教学，计算机的教学更应该以实践作為主导地位，让学生在操作中，进行治学的积累和学习。

比如，在教学中设计到一些需要进行操作的计算机教学，例如关于计算机文件的整理管理，控制面的使用处理等等，这些需要都收操作的教学内容，教师应当带领学生到计算机教室进行授课，学生可以根绝教师的操作进行同步操作，或者是教师将教学内容进行讲解后，学生熟悉了计算机系统的操作方法后，教师就可以安排学生进行实际操作，教师随时跟进评价。教师在进行课堂任务的设计设置时，应该将内容设计的有趣，让学生能够被吸引，保持学习积极性的时刻在线。

3 对教学的内容进行补充和调整

信息技术的进步在为生活带来帮助的同时，电脑病毒的肆虐，也在严重危害着大家自身的隐私的安全。因此如果中职的学生们对于计算机相关的网络安全基础知识都不具备，就没办法在互联网的环境下维护自己的隐私安全。所以中职的学校在教学内容的设置时，要将关于网络安全相关的知识融入进去，比如，网络上身份的认证与防火墙等，为学生普及网络安全教育的重要性，让网络安全教育工作成功进行。在日常的教学活动中，教师也可以去通过了解学生们的个人兴趣，来选择比较高端的知识，来对学生进行拓展教学，帮助学生更好的进行基础知识和拓展知识的融合学习，清楚知道计算机相关技术的发展形式。

4 将教学的资源重点整合

如今的网络大环境下，中职学校的计算机教师们也应该转变自身的身份，革新自身的观念，把自身从课堂的掌控者变为学生学习活动中的参与者和引领者。在网络上的资源数量非常庞大，涵盖了各种各样的内容，因此教师要从学生对相关课程知识的学习热情着手，为学生做好引导，加强教育。帮助学生将学习的意识建立起来，自主的进行计算机相关知识和技术的学习与掌握，并且愿意关注有关信息技术和计算机技术相关新资源和新消息，积极的在网络上进行资源和信息的收集整理，充实自身，并将所学知识进行实际操作。同时教师还要注意在进行教学活动时，通过多元丰富的教学方式来对学生进行引导，保证学生能够被教师吸引到课堂教学中。将学生对于计算机知识获取的主动积极性激发出来。还可以为学生在互联网上搭建一个沟通交流的线上平台，让学生能够在线上平台进行关于计算机知识的探讨，将自身不懂的问题或者是自己的独到见解发表于平台之上，让学生形成互动交流的学习氛围，将教师提出的问题，合理的进行合作探究，寻找解决策略。

综上所述，中职计算机相关的教师要改善自身的教学理念和教学方法，学校方面要进行教学资源和教学设施的完善，为学生提供一个良好的学习空间。教师在教学中通过有效的引导，为学生培养并完善学习习惯和学习态度，并合理科学的进行互联网大量资源的运用，提升整体的教学质量，让学生的计算机知识的到增长，实际操作运用能力得到增强。

参考文献：

[1]李斌，罗芳.中职院校计算机教学实效性提升的对策研究[J].科学咨询（教育科研），2018（50）：71.

[2]钱月梅.计算机教学中以大数据为基础的协同教学模式研究[J].计算机产品与流通，2020（1）：19.