高职体育院校创新创业校园文化构建研究

摘要：为了充分凸显出创新创业校园文化的有效建设发展，高职体育院校应当充分凸显高职体育院校创新创业文化的可持续性特征，注重高职创新创业文化全面育人的功能价值，创建健全完善的高职体育院校创新创业文化体系，加强高职体育院校创新创业文化的基础保障，以此推动创业文化的建设发展进程。

关键词：高职体育;创新创业;校园文化;构建

1 充分凸显高职体育院校创新创业文化的可持续性特征

根据相关的实践调查研究我们可以看出，要实现高职体育院校创新创业文化的建设及持续发展，一方面，应当正确认识创业文化的生命力特征。现代社会日新月异，经济科学技术的快速发展对于创业人才的需求不断提高，而创业文化也从最初的低级到高级，从表面到内涵，这也在一定程度上符合社会持续发展的实际需求;另一方面，充分调动学生的主动性和积极性，将其作为发展课题开展实施教学活动，不断培养并提高其创造性、创新意识及能力，使之具备高素质、高技能，通过这样的方式切实解决自身的就业问题，也推动着社会的进一步发展。由此可见，要搭建起创新创业园校园文化，高职体育教师院校应当充分凸显出文化的持续性特征，立足于院校及社会的实际需求从多个方面及途径展示创业文化。

2 注重高职创新创业文化全面育人的功能价值

高职院校开展一系列创新创业活动从本质上来讲是为了培养出社会所需的高素质技能人才，从真正意义上凸显出综合育人的功能特征。首先，高职体育院校应当深入了解创业文化的内容、内涵、特征，有针对性的在院校中进行宣传推广，引导教师及学生自觉抵制西方不良思想的影响，立足于科学发展观、核心价值观。走富有中国特色的社会主义道路，并且在一定程度上引导学生树立起积极向上的个人理想，主动承担弘扬民族精神的重任;其次，通过在院校中营造出良好和谐的创新创业文化氛围，潜移默化的培养学生的道德品质。众所周知，创新创业在当代社会本身具有一定的风险，而学生之所以进行创意活动，从本质上来讲是为了满足自身的生存需求。由此可见，在进行创业文化的渗透教学时，应当有意识的向学生传递风险意识，增强学生的预防能力，为此后期稳定发展奠定良好的基础;最后，高职体育院校应当结合自身未来的发展趋势及职业要求，积极引导学生开展学业学习，将专业课程与创新创业实践活动融合起来，共同推动学生稳步发展。

3 创建健全完善的高职体育院校创新创业文化体系

所谓创业物质建设，从本质上来讲是立足于学生创新创业发展所需的设备设施开展的建设活动;而精神建设则主要体现在学生思想层面上的渗透;制度建设则要求高职体育院校制定出切实可行的制度策略，确保创新创业活动的有序开展。

从一定意义上来讲，创业文化将物质、精神、制度三个层面进行了有效的结合，为学生创新创业活动提供了相应的基础和载体，也充分凸显出创业精神，为后期发展提供相应的保障。具体而言，目前物质文化建设主要包括教室建设、沙盘建设、实训基地建设等等。与此同时，精神文化建设在一定程度上与高职体育院校的办学规模、地区发展息息相关，院校必须结合自身发展特色，与时俱进，积极开展一系列文化讲座、创业竞赛、创业沙龙等等活动，充分凸显出创新创业活动的竞争合作、沟通表达等等意识形态。

制度建设是保障创业文化活动开展的基础和前提。根据实际调查研究我们可以看出，创新创业文化制度主要包括课外支持办法、实施方式、实践基地管理、考核模式等等。只有这样才能对学生的整个创业活动进行指导帮助，明确目标任务。通过一系列奖惩制度的完善确保工作的规范化开展。

4 加强高职体育院校创新创业文化的基础保障

一方面，在开展教学活动时，教师应当有针对性的渗透创新创业教学内容，并且将其纳入到院校战略发展计划中，将教学活动贯穿于学生的各个环节及步骤中，全面开展理实一体化教学活动，与此同时，积极采用分层教学法，因材施教，将学生的学习情况、兴趣爱好进行深入探究，基于其实际需求制定差异化的教学目标任务，并且开展针对性的教学活动。而对于教学方式模式而言，应当尽可能多元化，将课内课外教学资源进行有效的整合。

另一方面，高职体育院校应当创设高素质双师型教师团队，切实对学生进行积极正面的影响和帮助。目前针对创新创业教学而言，大多数高职体育教师都是对经管专业的教师进行短期培训，教师团队缺乏一定的稳定性，且整体教学水平、教学质量参差不齐。因此，高职 体育院校应当制定出多元化的师资培养计划，切实推动教师的持续发展。

另外，高职体育院校还应当注重创业文化理论的深入探究，搭建教研室，调动学生的主观性，使其主动参与到创业文化的课题研究中，实现教师、院校及学生的共同发展。

参考文献：

[1] 劉志涛，沈睿媛，陈娜. 加强高校党建与校园文化建设助力大学生创新创业教育[J]. 明日风尚，2018（13）：212-212.

[2] 王一丁，付晓春. 创新驱动发展战略背景下的高职校园创新创业文化建设策略研究[J]. 现代职业教育，2019（6）：72-73.

作者简介：沈建新，（1972-），汉，男，湖北孝感，本科，副教授，工作方向：体育教学。

（作者单位：湖北职业技术学院）