新疆高校图书馆在红色文化育人中的作用探析

周培

摘 要：本文阐述了新疆大学图书馆参与红色文化建设的现状，在红色文化育人中的具体举措，分析了图书馆发现其在红色文献资源建设、空间布局、服务载体等方面存在的问题，提出解决对策，实现红色文化资源与大学生思想政治教育融合。

关键词：高校图书馆;红色文化;思想政治教育

习近平总书记强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”作为新疆地区尤其是具有光荣革命传统的高等学校图书馆，应充分利用本校红色文化资源，积极整合本馆现有资源，营造更浓厚的校园红色文化氛围和更加良好的文化育人环境。

新疆大学是一所有着光荣革命传统和红色基因的高等学府。学校成为传播革命真理的阵地和培养各民族进步青年的摇篮，被誉为“抗大第二”，孕育了红色基因的萌芽。此后，一代代新大人传承弘扬“抗大第二”精神和优良传统，守正创新、砥砺前行，不断注入新的内涵，逐渐形成了新疆大学宝贵的红色基因。

一、高校图书馆在红色文化育人中的优势

（一）空间场地优势

图书馆往往是大学的标志性建筑。新疆大学图书馆由校本部馆和南校区馆组成。校本部馆大楼2003年建成投入使用，包括1991年建成的书库楼，建筑总面积近4万平方米;南校区新建图书馆2011年9月建成投入使用，建筑面积约1万平方米;新疆大学图书馆建筑总面积约5万平方米。目前新校区图书馆在建，建筑总面积5万平方米。

新疆大学图书馆现有借阅厅、阅览室、自习厅共30个，阅览座位3700多个，电子阅览室两个校区各有一个。本部图书馆一层为入馆区以及信息化办理区等公共活动区域，二层到四层都是两个阅览区加自习区结构。现有馆舍具备满足建立红色文化育人基地的基本条件，无须进行基础工程修建。良好的阅读环境可以吸引师生在图书馆开展第二课堂，把图书馆阅览室融入教学当中，让学生可以接触到大量的课外知识，从而培养他们的兴趣和能力。在此基础上根据师生需要扩展阅览室功能，能够提高图书馆馆舍的使用率，增加图书馆的吸引力。

（二）丰富的馆藏优势

图书馆作为学校的文献情报中心，其主要功能是为教学、科研和学科建设提供文献信息保障。文献资源是学校发展最基本的办学条件之一，是图书馆生存与发展的基本前提。文化育人第二课堂的顺利开展，离不开丰富的馆藏资源。

新疆大学图书馆从1924年新疆俄文法政专业学校数十册公有图书，到现在形成突出重点学科、特色学科、优势学科，覆盖我校所有学科，纸质文献与数字文献资源协调发展的教学科研文献保障体系。截至2019年底，新疆大学图书馆馆藏纸质文献总量达174.8万册，订购各类数据库 53个，实现两校区数字文献资源完全共享，纸质文献资源通借通还。在此基础上，图书馆还通过完善国内外馆际互借与原文传递途径，实现资源共建共享，为学校教学、科研提供文献信息资源支持和保障。

新疆大学图书馆的红色文献资源可以追溯到新疆学院图书馆时期，有相当一部分红色文献保存至今。新疆大学图书馆收藏有毛泽东同志1939年写的《中国革命与中国共产党》早期的4种版本，其中2种版本较为明确，分别是新疆新华书店版、华北军区政治部版;另外1种没有标注出版地及出版时间，还有1种是新疆学院师生手抄油印版。

（三）专业的人才队伍

图书馆员具备图书馆学与情报学专业知识，熟悉馆藏结构，有不同的专业背景，具有良好的图书馆职业道德，具有较强的主动服务意识、责任感。新疆大学图书馆全馆设有1个行政办公室和7个业务部门，有在编正式职工79人，其中，男性职工24人，女性职工55人;博士6人，硕士30人，本科39人;正高职称2人，副高15人;图书馆学专业2人;事业编制外聘用人员3人。

2020年，新疆大学图书馆完成新一轮中层干部调整和全体员工双向选择，重新配置各岗位人员，促进人力资源进一步优化。完善考核制度，修订中层干部考核办法，继续推行干部任期考核、竞聘上岗、职工双向选聘工作;重视专业技术职称评聘工作，落实培训制度，员工队伍素质进一步提高。

二、新疆高校图书馆在红色文化育人中的举措

（一）展示红色资源

图书馆是人员密集场所，入馆人流量大，2019年仅新疆大学图书馆在本部图書馆入馆量达536165人次。为了营造浓厚的红色文化育人氛围，本部图书馆在一楼设立了主题为“重温红色历史 传承红色基因”的红色走廊，向广大师生展示俞秀松、林基路等与新疆大学有渊源的共产党人和爱国进步人士的事迹，宣传新疆大学的革命传统，弘扬红色基因，发扬“抗大第二”精神。“红色走廊”是新生入馆教育、馆内参观的必走路线之一，图书馆红色教育第一课从此开始。

2019年，新疆大学图书馆联合实体书店对本部图书馆一楼大厅进行重新改造布局，将之前的自习区改造为集阅读、学习、休闲、交流与展览的多功能体验区。图书馆在该区域承办了多次不同主题的大型红色文献展览活动，受到广大读者的欢迎。

（二）讲述红色故事

2017年10月11日林基路烈士战友李云扬之子、暨南大学退休老师李胜利先生应邀在新疆大学校本部图书馆做《继承先烈遗志 不忘初心跟党走——林基路烈士事迹报告会》。李胜利教授充满深情地回顾了林基路烈士的短暂的像火焰一样的人生，通过翔实丰富的史料为大家展现了一个忠诚坚定的林基路烈士的形象。

2019年5月21日，图书馆邀请马克思主义学院杨丽教授做了题为《传承“抗大第二”红色基因 争做新时代新大人》的报告，杨丽教授用生动的语言深刻地诠释了这一段红色历史，让更多的学生学习和了解新疆大学的红色基因和革命先辈的光荣奋斗历史。

（三）深入挖掘、整理和数字化馆藏红色文献

新疆大学图书馆通过挖掘、整理和数字化图书馆现有红色文献和中文珍贵善本古籍文献，以提要形式定期向新疆大学图书馆公众号推送，扩大我校红色文献研究领域的知名度和影响力。通过扩大红色文献收集范围，重点收集新疆及西北地区各类红色基因文献的纸本和电子资源，为学校相关院系、科研团队、专家等提供红色文献和中文古籍资源的信息服务。图书馆多次为新疆大学美育（艺术）教学研究部提供红色题材文艺作品创作所需文献，助力校园文化建设。

三、新疆高校图书馆在校园红色文化育人的不足与对策

（一）制度建设不到位，需构建长效管理机制

目前，新疆大学图书馆的红色文化育人功能发挥不全面，缺乏相应的制度保障。图书馆在校园红色文化育人中扮演了重要的角色，这是一项长期的系统性工作，需要图书馆管理层的高度重视，把红色文化育人纳入“三全育人”的总体规划之中。图书馆文献资源建设在规划时，将红色文献资源作为一种特色资源来进行建设，确定红色文献购置范围、数量等具体标准。负责保存和挖掘的文献服务部门根据现有馆藏，加快红色纸质文献资源的数字化建设。新疆高校图书馆在参与校园红色文化育人时，应对具体的岗位描述、业务流程规范、绩效制度等进行完善，通过制度建设保障红色文化育人达到良好的效果，构建图书馆红色文化育人的长效性机制。

（二）协同合力不足，需加强横向协作

目前新疆大学图书馆红色文化育人功能的发挥基本都是依靠本馆力量完成，在协同创新方面势单力薄，没有形成良性的协同发展。第二课堂以培养创新精神和提高实践能力为重点，与传授知识、培养能力、提高素质协调发展的第一课堂有机结合，才能形成具有新疆大学特色的协同创新人才培养模式和培养体系。在未来，新疆大学图书馆要加强与校内部门合作，完善与疆内高校、文化科研单位的协作机制，建成有本馆特色的大学生红色文化育人基地。

（三）宣传效果不理想，需拓展不同媒体宣传渠道

新疆大学图书馆在红色文化育人中宣传渠道较为单一，基本以校内办公系统发简报、图书馆主页及微信公众号发布新闻的形式进行宣传，宣传效果不佳。图书馆未来可以针对不同读者类型，针对其特点和偏好，制定系统的宣传策略。还可以通过树立文化育人典型、借助“世界读书日”等大型活动，通过举办本馆红色文献专题书展，举办红色经典作品朗诵会等形式，宣传红色文化育人的成果。此外，可以依托新疆大学开展的“三进两联一交友”活动，通过结对学生、联系班级，进行面对面、点对点的宣传教育。

参考文献

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