高职基础英语教学与轨道交通类专业岗位需求有效衔接探讨

郭珍

【摘要】轨道交通对城市的发展具有重要意义，近10年来我国城市轨道交通事业进入到了新的发展阶段，社会上对轨道交通类的人才需求量不断提升，为此高职院校需要对城市轨道交通专业的开设重视起来。与此同时，随着我国对外开放大门的不断敞开，对各行各业人才的英语能力要求越来越高，如何在高职轨道交通专业中做好英语教学，实现二者的有效衔接，成为广大教师需要思考的问题，本文就相关问题进行相关讨论，希望对学生的职业发展具有帮助。

【关键词】高职;基础英语;轨道交通类专业;岗位需求;衔接

基础英语是当前高职诸多专业中开设的教学课程，旨在培养学生的基础语言能力，在轨道交通专业中基础英语的作用更加明显，对于学生今后的发展具有重要影响，需要教师采取有效教学策略提升学生的英语综合能力。

一、在基础英语教学中创设教学情境

首先，教师要创设出行情境，融入相关元素培养学生口语表达能力。在我国综合国力不断提升的背景下，越来越多的外国人来到中国学习与工作，为了方便外国人的生活，我国轨道交通标志也采取中英双语展示，但是一些标志中英文其实是汉语拼音的展示方式，比如xx路、xx街，为外国人出行带来不便，所以轨道交通专业学生难免会在工作中遇到外国人问路情况，这就需要在基础英语教学中创设出行情境。其次，教师要创设求职情境，融入轨道交通专业的求职中。对于高职轨道交通专业的学生，其填写简历或者面试中会遇到相关英语问题，所以学生需要掌握地铁公司、轨道轨铁路、地铁安全、持续速度等英文单词，开展基础英语教学的过程中，教师也可以通过情境展示的方式，让学生作为面试人员创设相关情境，开展有效对话。最后，教师要创设车辆运营、保养等情境，融入翻译技巧。在轨道交通专业学生的工作中，会遇到车辆运营或者车辆维修保养等相关问题，对于进口设备或者零部件，必须对相关词汇进行掌握，可以读懂使用手册。所以在开展基础英语教学的过程中，教师可以利用轨道交通车辆的原版英文使用说明书以及手册当做教学素材，让学生对语法、词汇等内容有效掌握，比如hardway在英语中代表前进，而轨道交通英语中代表列车间隔时间，sleeper在英语中代表睡眠的人，而在轨道英语中代表枕木，学生只有掌握好相关词汇，才能读懂说明书和解决相关专业问题。

二、基础英语教学加设专业英语教学辅助板块

首先，专业英语词汇记忆辅助板块。专业词汇对于轨道交通英语学习十分关键，只有掌握好相关词汇，才能保证英语学习任务的顺利完成，在英语教学辅助模块中，教师需要对轨道交通英语词汇进行归纳与总结，然后按照类别讲解专业英语词汇的学习方法，比如有轨电车可以根据国别记忆为tram或者trolley，通过专业英语词汇辅助教学可以让学生更加有效的掌握英文单词，为今后的英语学习打下基础。其次，英语词汇利用和输出板块。在轨道交通专业英语学习中，需要遵循“交际中感受，运用中发展”的规律，需要教师在口语教学中为学生设计出利用专业英语词汇的交际任务，比如路线咨询、检票服务、地铁广播以及投诉处理等场景，也可以在面试环节中融入轨道交通设备功能以及操作步骤等场景，让学生在做中学中逐渐提升语言能力。

三、利用信息化教学手段搭建学习平台培养高职学生的学习兴趣

首先，微课。在基础英语教学中，教师需要积极利用信息化手段打造更加具有趣味性的教学课堂，教师可以利用微课展示出对话情境以及语法内容，让学生在视觉和听觉的双重冲击下掌握英语专业知识。其次，教学软件。在基础英语的教学过程中，教师需要利用教学软件，对学生的学习情况进行动态化监测，比如利用TRP写作软件可以自动批阅学生提交后的作文，指出学生写作中存在的词汇、语法等问题。最后，课程学习平台。教师需要充分利用信息技术打造基础英语教学的学习网络，为学生自主学习和课后复习提供帮助，教师要根据轨道交通的专业特点，在开课前一周利用学校平台发布英语国家轨道交通的发展等相关内容，让学生通过在线阅读的方式回答问题，学生之间也可以针对某个问题进行交流互动。

四、利用第2课堂搭建基础英语和专业英语的桥梁

首先，创设英语角。在高职基础英语教学中，教师可以将爱好英语的学生聚集在一起，并且邀请相关外语教师参加，共同探讨轨道交通专业的相关内容，为学生了解国内外轨道交通信息提供帮助。其次，轨道交通英语沙龙。教师可以带领学生创编轨道交通相关的英文情景剧，在轻松的学习氛围下掌握相关词汇，培养学生的学习兴趣和语用能力。最后建立阅读俱乐部。对于很多高职轨道交通专业的学生来说，其英语能力较差，需要在阅读方面更加需要提升自己，所以教师可以为学生提供一些国外轨道交通发展的阅读材料，进而逐渐提升其英语表达能力，教师可以在班级中设立阅读俱乐部，让学生在交流中不断提升自己。

五、通过校企合作建立英语学习基地

随着“一带一路”国家战略的提出，为我国轨道交通事业的发展带来了新的机遇，目前我國轨道交通事业蒸蒸日上，与世界各国的轨道交通业务往来日加密切，所以高职轨道交通专业需要加强对人才的培养，通过校企合作可以打造出新型的办学模式，有利于对专业型的人才进行培养。英语作为一门基础学科，需要在校企合作教学中加以重视，制定出科学的人才培养计划，夯实英语基础，积极实现“三个对接”。高职院校需要与当地轨道交通企业加强合作，为学生提供顶岗实习的机会，让学生提前适应企业工作环境，可以在城市举办重要国际会议期间将学生安排在重要交通站点或者室内迎宾线路中，让其利用所学提供服务，最终让学生在校企合作下开阔视野，不断为我国轨道交通事业发展作出贡献。

结束语：综上所述，轨道交通专业开展基础英语教学需要以学生就业为出发点，要突出英语教学的重要地位，进而让学生逐渐具有学习兴趣，使其意识到英语学习与专业的关系，最终实现其职业的良好发展。

参考文献：

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