中华优秀传统文化涵养下的大学校训育人研究

尹衍梅

摘  要：一所高校通过对长期以来坚持的办学理念、治校精神、校园文化的总结凝练形成独特的校训，校训对大学生的思想政治教育发挥着重要的作用。文章以山東女子学院的“坤德含弘、至善尚美”校训为例，从中国优秀传统文化中解释其出处、内涵等等。同时，通过当前校训育人方面存在的问题分析，探讨通过多种途径发挥校训的育人功能。

关键词：中华优秀传统文化;校训育人;研究

中图分类号：G641       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）29-0167-04

Abstract： A university has formed a unique school motto by summarizing the long-standing school running idea， school running spirit and campus culture. The school motto plays an important role in the ideological and political education of college students. This paper takes the motto of Shandong Women's University as an example to explain its origin and connotation from Chinese excellent traditional culture. At the same time， through the analysis of the problems existing in the current school motto education， this paper discusses the functions of school motto education through various ways.

Keywords： Chinese excellent traditional culture; school motto education; research

校训是一所学校的师生长期秉承的基本行为准则与道德规范，集中体现了学校的办学理念和治校精神，突出了学校的历史传统和文化积淀。很多学者在研究大学的发展历史、办学传统、大学精神以及校园文化建设等，都会涉及到一部分研究校训的内容，但是从中国优秀传统文化的角度来研究校训的育人功能还不是很多，值得我们进一步深入探讨，发掘其积极因素，利用校训来加强对大学生的思想政治教育。

一、加强校训文化研究的意义

习近平总书记说过“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”《山东高校德育综合改革指导纲要》中指出：大力传承弘扬中华优秀传统文化和地域特色文化，深入培育大学精神，塑造体现民族特点、时代特征和学校特色的大学文化。注重利用中华优秀传统文化培育和涵养优良的校风、教风和学风。加强精神文化建设，发扬校史、校训、校徽、校歌等精神文化的育人作用，增强师生对学校的认同感和归属感、凝聚力和向心力。

山东女子学院的校训是“坤德含弘，至善尚美”，这个校训的内涵也是来源于《周易》《易传》《礼记·大学》等中国传统文化名著中，是从女子学院的办学特点和传统中凝练出来的，体现了女子学院独特的精神文化，蕴含了一名大学生应当具有的精神追求，体现了对女大学生陶冶性情、提升美德的要求。因此，以山东女子学院校训为例来研究中华优秀传统文化涵养下的大学校训育人功能具有一定理论和实践意义。

（一）有利于传承中国优秀传统文化

中国优秀传统文化源远流长，深刻影响着对中国大学校训的形成，有很多的中国大学校训都是出自于中国的优秀传统文化中。我国许多知名大学的校训文化都是基于中华传统文化而形成的。因此研究中华优秀传统文化涵养下的大学校训育人功能，有利于进一步传承中国优秀传统文化，让传统文化的精华成为大学生立德修身的行动指南，加强自身道德修养，启迪智慧、陶冶情操，美化心灵，立志为国家繁荣富强而奋斗。

（二）有利于推进文化育人建设

弘扬校训精神是校园文化建设的重要内容，深入研究校训可以丰富校园文化建设的内涵。大学文化育人可以利用大学校训这一抓手， 发挥校训的感召力、鼓动力和渗透力，鼓舞大学生的斗志，激励大学生奋发图强、不懈努力，实现人生价值和目标。山东女子学院在多年来的校园文化建设实践中，不但注重加强校园文化的外在形式建设，而且注重在大学生学习生活的时时处处融入办学理念的文化精髓，在教学、科研及日常教育管理中不断渗透着“坤德含弘，至善尚美”的校训精神。对山东女子学院校训的文化育人功能进行深入研究，有利于推进校园文化建设，推进文化育人，提升大学生的思想道德素质。高校可以利用校训突出其治学特色与内涵，提升校园文化的层次，突出校训的育人功能，教育引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，成长为祖国建设的栋梁之才。

二、校训对中华优秀传统文化的传承

（一）校训从中华优秀传统文化中汲取内涵

很多高校的校训都来源于中华优秀传统文化中的经典，比如我们比较熟悉的清华大学的校训“自强不息 厚德载物”，表述的就是传统文化的精萃，来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”，就是说君子应该要有坚强的意志、不屈不挠的精神，增强自己的才能;一句是“地势坤，君子以厚德载物”，就是说君子要胸怀宽阔，包容万物，品德高尚。清华的校训即是激励学子要做个德才兼备的人。南开大学校训是“允公允能，日新月异”，“允公允能”这种话语表达形式，参照《诗经·鲁颂·泮水》：“允文允武，昭假烈祖。”允，是文言语首助词。允公允能，意即既有公德，又有能力，德才兼备。“日新月异”出自《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新。”意思是与时俱进，每天每月都有新的变化，形容进步迅速。南开大学的校训是其办学理念的凝结，治校传统的升华，体现了南开人不一般的价值取向和精神品质。这两所著名大学的校训给我们很大的启示，可以看出校训的精神激励作用，校训精神可以带给大学生立志成才的强大动力，并且受校训文化的激励和鼓舞，学生毕业后还会继续把这种精神带入工作岗位，形成一种价值追求，推动社会的进步和发展。

（二）山东女子学院校训释义

山东女子学院是省属公办普通本科高校，山东省唯一一所女子高等院校，也是全国三所女子普通本科高校之一。其前身是创建于1952年的山东省妇女干部学校，2010年3月经教育部批准改建为全日制普通本科高校——山东女子学院。学校坚持文化育人，在多年的办学历程中形成了“坤德含弘、至善尚美”的校训，山东女子学院的办学思想和办学特色凝练在这个个性鲜明的校训上。这个校训体现了山东女子学院的文化特质和治学理念，树立了独特的学校文化品牌，尤其是发挥了极大的育人作用，一届届的大学生遵循传承着校训精神，走向社会，开创美好生活。

校训释义：

坤德含弘，出自《易经》“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨”。

坤德，女性如大地之博、承载万物，崇尚美德、宽厚谦和。含弘，无所不有的包容和仁爱精神。

至善，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指追求达到道德的最高境界。

尚美，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。

八字校训含义深远、意蕴无穷，既遵循了立德树人的教育根本任务，又体现山东女子学院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。

三、校训在育人功能发挥方面存在的问题

（一）对校训的内涵缺乏深入理解

根据我們在大学校园里的随机调查，教师和学生对自己学校的校训知晓度还是很高的，对“你知道你们学校的校训是什么吗？”这个问题，大部分的师生是能回答上来的，当然也有一小部分的说不知道。但对“你知道你们学校校训的涵义是什么吗？”这个问题，很多学生说不上来，或者是只说了个简单的字面意思，回答不上来出处及深刻内涵。可见高校在这一方面的教育还是缺乏的，尤其是在其内涵的解释上不到位。

（二）校训的宣传形式比较单一

很多高校把校训标语置于校园内的醒目之处，比如校门口、图书馆大楼前、校园的景观石上，有时校训单纯是一个口号。这样校训只是停留在传统的宣传形式上，对学生的吸引力不强，缺乏高度的认同。因此还要广泛借助大众化的网络新媒体等传播途径大力宣传校训文化，将校训印入师生心中，外化为言行举止中，使师生无时无刻不处在其中，受其浸染和熏陶，升华精神境界，养成高尚的道德情操，塑造健全的人格。

（三）校训与校园文化活动融合度不高

大学生的校园文化活动比较丰富，但缺乏有意与校训的融合。高校每年都会开展很多的文化活动，这些优秀文化活动本身体现出了校训的内涵，但如果教师不去加以引导和点拨，学生可能就体会不到这一点，或者说没有深入地思考校训对自身成长的影响。因此，特别要重视在校训文化的统领下，设计校园文化活动主题，突出活动潜在的校训教育意义。

四、发挥校训育人功能的途径探讨

（一）以校训出处为引领，开展传统经典学习诵读，增强大学生的人文素养

高校从中华传统经典文化中凝练而成的校训，蕴含着伟大的传统文化经典的智慧，内涵深刻，意味深长。因此决不能只是简简单单将其拓在校园的景观石头上，更要注重发挥其育人的作用，以此教育引导大学生自觉传承中华优秀传统文化的精神基因。以校训传承中华优秀传统文化的重要方式之一是开展传统文化经典的学习阅读。高校可以以自己学校的校训为切入点，引导学生阅读与校训相关的中华传统文化典籍，让广大师生了解到校训的经典出处，理解其蕴含的寓意，热爱中华优秀传统文化，从而主动传承优秀文化。通过坚持不懈地学习阅读，学生会把这些经典印在头脑里，潜移默化，逐步转化为激励学生前进的正能量。高校要特别注重对大学生进行中华优秀传统文化的教育，成立大学生经典诵读社团，利用晨读、晚自习等时间，组织学习诵读传统经典，比如《千字文》《道德经》《孙子兵法》等等;邀请专业教师作为指导老师，开展传统经典讲座，组织优秀大学生进行经典宣讲;在人文通识课中开设了《大学语文》，通过普及性的课程来学《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》等传统文化的经典。这些措施让大学生去感受传统文化的博大精深和时代魅力，认识到中华文化经典是中华民族宝贵的精神财富，有利于大学生提高自身思想道德素养，激发爱国热情，增强民族自豪感和自信心。

（二）以校训内涵为主题，开展校园文化活动，增强大学生的思想道德素质

校训虽然是简单的一句话，但其蕴含着丰富深刻的精神。要利用有效的契机把校训渗透到学校的入学教育、文化活动、校园氛围中去，真正体现在学生的学习生活里，渗入到大学生的实践活动、思维方式和精神世界。山东女子学院也是抓住一切时机，开展“坤德含弘、至善尚美”的校训教育。每年的新生开学典礼上，校长的开学致辞中先给新同学讲学校的校训，讲述学校校训的出处和内涵，教育同学们牢记校训精神。在开展的爱校荣校系列教育活动中，会组织新生参观校史馆，学唱校歌，组织“校训激励我成长”主题征文等活动，增强学生的爱校意识。在毕业典礼上让学生重温校训，带着校训的精神踏入职场，走向社会。不只是针对大学生，对教师也要培养校训认同感，在新进年轻教师的入职培训中，邀请老教师讲校史故事，感悟学校不平凡的奋斗发展史;在退休教师的荣休仪式上，在学校的先优表彰大会上，都加入师生感悟校训的仪式，发挥校训育人的影响力，借助校训渗透、传承中华优秀传统文化精神。学校开展“孝亲尊师好学子”评选表彰活动，树立孝亲尊师的学生典型，这些学生通过守护相助恪尽孝道、热心公益志愿服务、乐善好施弘扬正气等以不同方式共同传递了孝亲尊师好学的中华优秀传统文化精神，进一步推进了中华优秀传统文化精神转化为学生的情感认同和自觉的行为习惯，在全校营造孝老爱亲、尊师乐学、向善向上的良好氛围。

通过组织丰富多彩的校园文化活动，将校训文化融入到活动中，达到校训文化育人的目的。山东女子学院注重开展校训文化的系列教育活动，以校训文化为载体，传播和培育中华优秀传统文化。比如在学校的文化艺术周上举行的笔墨丹青绘女院笔会，艺术家们挥毫泼墨，创作的毛笔书法作品、中国画等尽情展示着中华传统文化的永恒魅力;举办的优雅旗袍秀展示活动，承载着历史文明，透露着现代优雅，传扬着中华旗袍文化的内涵和魅力，成为女院的一道亮丽风景;开展的“锦绣华裳”——近代女性传统服装服饰展，每一件刺绣艺术品展示着近代女红艺术的极尽造物工巧，提供给学生近距离接触老绣品的机会，从中感知那个年代的女红艺术。学校精心打造的这一系列内容生动、大放异彩的校园文化活动，有效地吸引大学生积极关注参与，同时也引导大学生用心感悟中华优秀传统文化，并自觉主动去传播和弘扬中华优秀传统文化。

（三）以校训认同为目标，创新传播途径，增强大学生对校训的认同感

校训文化的传播，一定不能是口号化、形式化，要随着时代的发展不断加以改革创新。一方面，对校训的呈现方式大力创新，可以借助现代新媒体的手段，把校训文化的内容通过多种形式表现出来，用时尚、有趣、艺术的方式，让校训走进大学生的视野，传播弘扬优秀传统文化。如可以在网站、微信等“图说校训”“画说校训”等等，增强吸引力。另一方面，给校训文化注入新的表现元素。可以开展校训创意作品设计大赛，充分发挥学生的创造力，创作出独特的具有校训文化的纪念产品，让他们在参加活动中去体味校训精神。山东女子学院的学生设计出校训文化衫、校训书签、校训扇子等等，就深受师生的喜欢和认可。还可以组织校训故事微电影大赛，鼓励学生将校园里发生的体现校训精神的故事拍成微电影，这样更符合年轻大学生的审美趣味，以独特而鲜活的形式传播校训文化价值理念。随着师生对学校感情的加深，他們会不自觉地把校训逐渐内化为自己内心的准则，激励自己不断前进。校训文化的传播就是要使学生在校训精神的感召下，深刻领略、感悟校训，树立崇高的理想信念，增强责任感和使命感，学会感恩，学会担当。

校训是大学精神的核心，是展示大学风采的一张特殊 “文化名片”。现在越来越多的高校特别强调大学文化的积淀和大学精神的塑造。中华文化源远流长，历久弥新，很多大学的校训来源于传统经典，立足于传统文化，中华民族优秀的传统文化涵养下的校训成为大学师生奋力拼搏的不竭动力。高校要以校训文化为载体，将优秀传统文化传承下去，并结合时代精神不断创新，激发学生的奋斗精神，培养勇担民族复兴大任的时代新人。

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