榜样示范法在高校思政课堂的运用与分析

摘要：榜样示范法是高校思政课的常用方法。在课堂运用中要做到以下几个方面：对榜样人物要深刻分析，努力克服浅表化倾向;对榜样人物要全面分析，努力克服碎片化倾向;对榜样人物要对比分析，努力克服片面化倾向。

关键词：榜样示范法;高校思政课;运用与分析

榜样示范法是思想政治教育的常用方法，通过榜样的生动事例，以叙事的方式、增强教育的吸引力、说服力和感染力，有利于充分发挥隐性教育的功能，是社会主义核心价值体系创新传播的重要途径。榜样示范法在思政课堂正确运用应坚持以下原则。

一、对榜样人物要深刻分析，努力克服浅表化倾向

以“一心执着追求梦想不断突破自我、超越自我的榜样     无臂钢琴师刘伟为例。”为什么一个自幼失去双臂的青年却能够不断突破和超越自我、创造一项又一项奇迹，其原因值得深入思考。

（一）生死考验：被十万伏高压电击中能够活下来本就是一种奇迹。医院里，目睹病友的生离死别，给这个十岁的孩子带来的冲击和震撼，使他更明白生命的珍贵和生存的不易，使他更明确活着本身就是一种幸运。经历过生死考验的人能夠获得更为强大的生命能量和精神动力，能够站在更高的角度去思考人生的意义，淡然面对人生的苦难与坎坷。

（二）习惯克难：每个人都会碰到困难，克服困难是人生的一项必修课，人正是在克服一个又一个困难的过程中各方面的能力和素质才得到锻炼和成长的。克服困难的过程就是一个不断地挑战自我、完善自我，克服自身惰性、缺点与不足的过程。吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等日常生活中对于四肢健全的正常人来说简简单单的动作，对于没有双臂的刘伟而言则都是巨大的障碍和挑战，需要他付出极大的毅力和无数次的努力。正常人中会游泳的也不多，而对于他的身体状况来说，能够学会游泳已经是一项奇迹，而他居然两次获得全国残疾人游泳锦标赛的冠军。如果不是由于过敏性紫癜导致他无法继续从事游泳项目，那么他很有可能获得世界残疾人奥运会的冠军。要知道，难不难，想想钢琴用脚弹;苦不苦，想想红军两万五。当我们遇到困难的时候，不妨问问自己：这件事有没有用脚弹钢琴那么难？别人能克服为什么我不能克服？不能克服的原因是什么？

（三）音乐信仰：“没有理想信念，就会导致精神上缺钙。”①信仰是一种强大的精神动力，能够让人全力投入，不知疲倦、一往无前。刘伟对音乐的态度，已不仅仅是一种兴趣和热爱，更是一种执着的信仰，是向别人证明自己能力的精神支柱。我们从认知、情感与意志三要素的有机统一体的角度来分析刘伟的音乐信仰。从认知上说，在放弃游泳后，他深入客观地分析自己的身体条件和兴趣所在，把自己热爱的音乐作为下一个目标，萌生了用脚弹钢琴的大胆想法。从情感上说，他把对音乐的热爱之情上升到生命中不可或缺的最重要因素的高度，正如空气和水之于生命之重要，正如他自己所说，“人最开心的事情就是能从事自己喜欢的职业，所以我最终选择了音乐”。从意志上说，用脚弹钢琴的难度简直可以用不可思议来形容，从自己独立地设计钢琴指法，到每天十个小时以上的艰苦练习，其坚定的意志力是不言而喻的。

（四）没有退路：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”。这句话是刘伟对自己身体状况和人生态度的准确表述。以他的身体状况而言，可供选择的成才和发展的机会是极少的，一旦有这样的机会，当然不会轻易放弃。事实就是如此，如果不能在音乐这个领域有所突破的话，他也许只能依靠社会救济或者依靠父母来生活，这当然是这个自立自强、勇于拼搏的青年所不愿看到的。而常人之所以碰到困难就屡屡放弃，就在于即使不用太努力，想做到自食其力其实并不是非常困难。正所谓有了退路，便很难做到全力以赴。可以说，成长路上面对的两大不利因素，一个是退路，另一个就是惰性。有时候，我们需要对自己狠一点。要知道，人都是有惰性的，不逼自己一把，怎么知道自己有多么优秀。正如曾国藩所说，“天下古今之庸人，皆以一惰字致败。”②可见，克服惰性对于普通人来讲尤为重要。从某种意义上讲，人最大的敌人是自我，尤其是自身的惰性。安逸的生活会极大地助长这种惰性因素的增长与蔓延。当遇到困难与挑战的时候，如果有退路，很多人会知难而退。这个时候，只有自己主动地切断退路，才能从根本上克服惰性，才会激发出自身最大的潜力与能量。

二、对榜样人物要全面分析，努力克服碎片化倾向

以“出身贫穷、奋发励志、不抛弃、不放弃的榜样  草根明星王宝强为例”。应全程式地剖析其成长经历，深入挖掘其偶然背后的必然因素。

（一）梦想与行动力。王宝强有着极强的行动力，为成为像李连杰那样的功夫巨星。八岁的王宝强为了能让父母送自己去少林寺习武。他尽量帮父母做家务，千方百计想尽办法，父母只好同意他的请求。就这样一个八岁的儿童远离父母，从河北邢台到千里之外的河南嵩山少林寺。由于家庭贫困，父母甚至很少来看他，少林寺不是儿童的天堂，而是一个清苦的修行之地。习武练功是很苦的，需要不急不躁、更需要只问耕耘不问收获的良好心理状态。

（二）倔强而独立。从八岁到十四岁，在少林寺习武生活了六年后，他再一次毅然决然的离开家乡开始了北漂生涯。十四岁，在大多数人才刚上初中的年纪，他又一次开始了自己的追梦之旅，群众演员的收入微薄且没有固定性，他甚至时常要面对饥饿的危险。为了生活，他不得不到工地上做小工。生活在考验这个骄傲少年，而他始终在默默坚持。可以说，倔强而独立是这个少年身上最闪亮的光芒。

（三）将认真进行到底，敬业是一种信仰。正如他自己所言，即使做一个撞门的动作他也一次就通过了。因为他是真撞，头破血流也在所不惜。有空闲时间，他就在片场帮忙，美工、摄像、道具等工作人员都很喜欢这个热心帮忙的少年，有演出的机会也总是乐于推荐他。终于，一部小成本电影让他有了当主演崭露头角的机会。由于很多场景在井下拍摄，危险性极大、片酬又很少，可以说是冒着生命危险在拍戏。很多人不愿意干，但王宝强特别珍惜这个来之不易的机会，他知道自己没有表演经验，早就把剧本烂熟于心、用心揣摩每一个动作和表情。只这一次机会，他就牢牢抓住了，展现了极强的把握机会的能力。当然这种把握机会的能力是源于其将认真进行到底的敬业精神。成名后，王宝强也始终严格要求自己，诚如他自己所说，现在拍戏我还是很努力，因为我知道一部戏拍不好就摔下来了。

必须注意的是，王宝强的经历具有一定的不可复制性，不是人人都可以通過这种方式成为明星。但他奋斗历程中展现的意志品质是任何人成长发展必不可少的重要因素。

三、对榜样人物要对比分析，努力克服片面化倾向

以“敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章，创造奇迹的民航英雄机长------刘传健为例”。创造奇迹的不是从天而降的英雄，而是挺身而出的平凡人。奇迹来自于平凡人的严格要求、脚踏实地和不断努力，正所谓“伟大出自平凡、平凡造就伟大”。反之，懈怠和疏忽则是导致灾祸的根源。可见，创造奇迹和导致灾祸正如一枚硬币的正反两面，只有既树立正面榜样、又明确反面典型，才能产生良好的教育效果。

万米高空，飞速行驶的航班，机上100多名司乘人员突遇致命危险。飞机驾驶室前挡风玻璃在毫无征兆的情况下突然开裂。驾驶室裸露在外，低温缺氧、仪器仪表失灵、通讯失联、自动驾驶被迫关闭。机长刘传健被迫手动驾驶飞机，完全靠自己的观察与经验。他必须要在诸多方案中做出正确选择，要知道，任何一个选择失误都会造成机毁人亡的灾难后果。然而，最终飞机安全着陆。奇迹从何而来？来自于丰富经验和过硬技术，来自于平时的严格训练，更来自于“三个敬畏”的职业情怀与职业精神。由于对司乘人员生命的敬畏而敬畏职责，明确作为机长的神圣职责与艰巨使命。而要尽职尽责，最根本的就是要敬畏规章，严格遵循每一条具体的操作规章与规程。可以说，没有对具体操作规程与规章的严格遵循，敬畏职责与敬畏生命就是一句空话。1994年，俄罗斯A310航班飞行途中，轮值机长违规让其15岁儿子进入驾驶室体验驾驶。其子推动操纵杆，导致飞机自动驾驶失效，直接导致飞机失事，75人遇难。

未来学家约翰.奈比斯特指出“：整个信息社会的特点是从供给转为选择。”③可见，对于榜样人物的选择要做到慎重而有代表性，阐述要全面深入而具有感染性，对比要鲜明而具有警示性。

参考文献：

[1] 习近平《.习近平谈治国理政》，北京：外文出版社，2014：50.

[2] 成晓军、唐兆梅《.曾国藩家训》[M]，重庆：重庆出版社，2006：132.

[3][美]约翰.奈比斯特《大趋势—改变我们生活的十个新趋向》[M]，孙道章等译，北京：新华出版社1984：32.

作者简介：

杜文彬（1975-），女，山西太原人，重庆三峡医药高等专科学校思政部教师，副教授，硕士。研究方向：思想政治教育。

基金项目：本文系2018年度重庆市教委人文社科项目“社会主义核

心价值体系创新传播研究”（项目编号：18SKSJ080）的阶段性研究成果