浅谈新时代大学生党员培养的主要问题及对策

黄荡 汤有为

摘 要：高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程，是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个一百年”目标的重要一环。部分高校出现党组织对发展学生党员把关不严，发展党员质量不高，教育培养不够系统规范，管理服务方式方法单一，教育形式和内容的针对性实效性不强，流动党员管理机制不健全的问题。由此，建议把好“入口关”和“出口关”，健全管理制度，完善服务方式方法，创新培养教育模式。

关键词：新时代;大学生党员;理论学习;实践教育

高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。做好新形势下的学生党员发展和教育培养工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个一百年”奋斗目标具有重大而深远的意义。当今时代，中国正处在由传统向现代的社会转型中，导致部分大学生发展过程中存在较多的问题，大学生党员发展质量还有待提高。党的十八大以来，党中央高度重视高校党建和思政工作，对此作出了一系列重大战略部署，应严格按照要求完善党员管理制度，规范入党流程，创新教育培养方式。

一、 新时代大学生党员培养中的主要问题

（一） 社会大环境变化的影响。改革开放以来，中国特色社会主义市场经济蓬勃发展，传统的思想观念受到了极大的挑战。社会滋生起一股拜金主义、个人主义、官僚主义、形式主义和奢靡之风等不良社会风气，不少大学生党员受此影响，在涉及具体利益时，往往强调“自我”，追求个人利益最大化，不愿作出具体的自我牺牲哪怕是暂时的自我牺牲，过于强调个人利益而忽视了集体利益;在学习中，重视专业课程学习而忽视党性修养的提升;在工作中追求好处，无好处的事情拒绝完成或者敷衍塞责完成。

（二） 党组织工作存在不足。一是在推优过程中，简答地以申请人的学习成绩作为入党的首要标准。致使广大同学误认为只有学习成绩好才能入党，学习成绩差就会被划分到党组织吸纳范围以外。二是简单将学生的学生干部经历作为主要衡量标准。一些学校重点考虑学习成绩优异，学生干部经历突出的同学优先确定为入党积极分子和培养对象，片面地认为学生干部会有更强的奉献精神和服务意识。实则不然，许多学生干部在被发展为预备党员后便辞去一切职务，而且开展党日活动学习不认真，也不主动服务同学，把自己和普通同学等同看待，遇到问题不迎难而上，甚至逃避问题。三是部分党支部在入党流程方面形式主义现象比较严重。一些同学走完规定的程序就顺理成章成为了学生党员。“三会一课”也有形式主义问题，忽视了理论学习和实践教育，造成部分大学生党员缺乏坚定的共产主义信仰，党员责任感和使命感淡薄，学生党支部也缺少组织力、战斗力和向心力。

（三） 大学生党员个人因素。最新中国共产党党章规定，发展党员，必须把政治标准放在首位。政治标准主要包括信仰坚定、对党忠诚、为民服务、严守纪律四个方面。然而有些大学生把入党当作考取公务员、进国企等单位的有利条件;有些大学生是跟风入党;有些大学生是应父母要求入党。部分高校基层党组织在考察入党学生时，对入党动机的把控还不够严格，部分党员同学表现出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态。

（四） 高校基层学生党建工作缺少专职工作人员。在大学生党员发展过程中，负责培养、教育发展的党员主要是由学生支部的学工负责同志担任，包括各年级辅导员、团委书记、学生办公室主任以及部分优秀学生党员，这些人都不是专职人员，他们事务琐碎繁多，造成了在发展党员的很多环节中出现了简化和形式化现象，严重忽视了党员在发展培养过程中的理论学习和实践教育。

（五） 高校基层党组织培养教育模式与时代发展仍有诸多不适。随着时代的发展，生活和工作节奏越来越快，学生专业学习任务越来越重，压力越来越大，休息时间越来越短。在党的理论学习和实践教育中花的时间也越来越少;召开线下会议和党的理论学习的机会越来越少，将党支部成员聚齐越来越难，主要通过线下学习的工作模式已经不适合新形势下党组织的运行方式。部分支部长期存在理论学习形式化问题并且缺乏实践教育，学生党员慵懒散现象严重。

二、 新时代提高大学生党员培养质量的主要对策

（一） 把好“入口关”和“出口关”。要严把发展党员入口关，把政治标准放在首位，对那些政治上不合格，想混入党内捞好处的人，坚决抵制。高校基层党组织要坚持质量重于数量的原则，紧紧抓住提高党员质量这个关键环节，把新党员的政治素质放在首位，坚持吸收思想先进、行动积极并得到群众公认的优秀积极分子，严把考察审查、民主测评等关口，对培养时间不够、对党认识不深、培训考试成绩不及格、入党动机不纯、群众测评满意度不高、政治审查不过关、手续材料不齐全的，一律不予审批;严格按照“中国共产党发展党员工作流程图”，落实各项流程，制定一套全面客观的发展党员评价标准体系，把好党员发展“入口关”。在管理党员层面，高校基层党组织要采取专职人员负责管理学生党支部，加强党员的理论学习和实践教育，在实践中检验学生党员是否对党忠诚，是否达到党员标准。

（二） 健全管理制度，完善服务方式方法。高校各基层党组织应高度重视学生党建工作，配齐专职负责同志，定期召开学生党建工作专题研讨会，研究每一学年党建工作的重点和主题，制定详细工作计划。认真落实“三会一课”制度，定期开展“不忘初心、牢记使命”主题党日活动，通过理论学习和实践教育相结合，增加课外服务实践活动，让广大学生党员多参与社会活动，多与广大人民群众接触交流，从群众中来，到群众中去。党支部书记作为带头人，应身体力行，用实际行动教育广大党员。

（三） 创新培养教育模式。推广应用“互联网+党建”学习模式，高校应通过QQ、微信、微博、钉钉等建立网络学习平台，切实加强大学生党员的学习和管理。开启线上课程，线上理论测试等方式，灵活掌握学生党员对理论知识的掌握程度;开展网络学习心得探讨交流活动，培养学生党员继续学习、终身学习的好习惯。

三、 结语

习近平总书记曾指出，青年是祖国的未来、民族的希望、也是我们党的未来和希望。高校优秀大学生是我们党未来的主力军和可靠接班人，广大高校党委必须始终把优秀学生党员队伍建设放在党建工作的重要位置，着力提高广大学生党员的思想素质，将高校中的不良校园风气扼杀在摇篮中，积极营造风清气正、担当作为、勇于奉献的良好校园环境;强化党员学生的使命担当，引导广大学生积极学习广大革命先烈、优秀共产党员的优秀事迹，践行中国共产党革命先烈传承的红色革命精神。

高校基层党组织应建立系统完善的新时代学生党员管理制度规范，认真落实“三会一课”制度，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。应号召广大学生党员学习领会习近平总书记“不忘初心、牢记使命”系列讲话，回望党的历史，深刻思考党的执政理念，积极为打赢防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，实现“两个一百年”奋斗目标贡献力量;号召广大学生党员积极参与大众创新、万众创业，积极利用“互联网+”平台，创造个人价值和社会价值，全心全意为人民服务;广大学生党员应通过在各种理论学习和实践活动中体现党员的先进性、纯洁性和模范性，不断向新时代优秀共产党员标准靠近。

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[4]刘志学，张晓明，杜春杰，王晓波.新形势下医学类专业大学生党员培养机制创新初探.科技视界.2019年9期.

（作者单位：武汉科技大学医学院，湖北 武汉 430065）