提升企业形势任务教育效果的途径探讨

陈子瑜

摘要：市场的竞争越来越激烈，企业想要提高自身的市场竞争力，就必须加强企业队伍的建设。企业员工的思想观念，需要进行正确引导。形势任务教育，能有效帮助员工加强思想观念建设，保障企业高速运行。本文将针对当前的多样性进行简要分析，同时对其培训方式进行简要探讨。

关键词：思想;任务教育;多样性

企业的发展离不开企业员工的思想政治建设，形势任务教育作为企业思想建设的主要方式，是企业工作中的重点。在当前的经济体系下，企业的发展呈现多元化趋势。固有的形势任务教育，方式过于单一、内容不够丰富、信息更新不够及时，已经不能满足当前企业的发展。这就需要对当前形势任务教育进行改进，提高对企业员工的吸引力。将形势任务教育的模式进行创新，对内容进行丰富，并进行有针对性地分析，确保教育效果。

企业员工的观念，直接影响这企业的政策落实效果。所以对员工正确引导，能有效提高员工对企业政策的支持和理解。将形势任务教育以培训的形式开展，能加强员工的工作积极性，帮助企业政策的有效落实。同时，对于企业领导的教育，需要与企业的长远发展相结合。实现形势任务教育，为企业所有员工的做好引导作用。

一、形势任务教育的多样性

要想达到形势任务教育的效果，必须丰富其内容，实现其多样性。

首先，实现课程内容的多样性。课程内容是教育过程中的重点，在进行教育工作时，需将内容与当前社会的发展相结合。既要满足企业的发展需求，又要符合国家的政策方针。改变以往表面化与形式化方式，要进行有针对性与集中性的方式。需要教育工作对企业的各单位、各级别的职工进行深入了解，制定相应的教学方案。确保企业所有职工都能在形势任务教育中有所提升，从而达到教育效果。

形势任务教育在开展前，对课程内容进行制定，并提供给职工进行选择。从而改变传统的被动接受模式，实现按照职工所需进行讲解，确保职工的积极性。授课内容丰富，对当前企业发展以及国家政策进行深入解读，对当前的热点事件进行剖析，贯彻落实会议精神。根据不同的内容，制定相应的课时长度。有助于职工了解企业当前运行情况，落实国家政策，明确工作中的重点。

其次，实现师资匹配的多样性。在满足了教育内容的多样性的同时，还需确保师资匹配的多样性。培训人员时进行教育工作中的主要载体，其对宣传内容的理解、课堂教育方式以及政策的分析，都将直接决定着任务教育的最终效果。

不同的培训人员，对当前政策的理解以及企业发展形势的认识，存在着一定的区别。培训人员可以从多方面去对市场与政策进行分析，从而满足不同职工学员的教学工作。企业可能根据培训人员的特点，与职工的特征进行匹配。将培训人员的教学进行规范，虽然培训人员有着不同的资历，和不同的水平，但确保都有着认真负责的专业态度。

二、形势任务教育的培训方式

在传统的形势任务教育中，通常会采用讲座或者是报告的形式进行。以台上讲解为主，台下则主要负责听，方式过于单一，职工的参与欲望较低。并且一味地讲解，缺少与职工的沟通，使得教育效果不够理想。在当前的形势任务教育中，需要队培训方式进行创新，提升培训人员的专业技巧，加强与学员之间的沟通，保障教学效果。在目前相对效果较好的教学方法，有启发式教学、游戏教学、案例教学等。通过对教学方式的不断改进，能有效改变传统的单纯讲课方式，实现培训人员与学院之间的互动。从学院被动接受，到主动参与。运用最新的教学理念，保障教学质量，提升教学效果。

在教育工作中，行动学习法能有效提升教学质量。所谓行动学习法，就是帮助职工在实际工作中进行学习，也就是我们常说的“干中学”。通过对职工工作的了解，针对工作中所发现的问题进行专业的讲解和分析，从而达到教学目的。提升职工工作能力，对工作中处理问题的方式更加有效。

在进行形势任务教育工作是，为了确保学员的高效性，应将每次教学的学员人数控制在60人以内。这虽然比讲座或报告会等形式的人数要少，但能提高专注度，对教学内容更容易接受，确保教学效果。同时也便于培训人员的教学工作，能对教学内容和政策的讲解更为详细。从而改变学员的思想观念，加强工作中的责任意识。有效促进员工的积极性，实现员工思想觉悟的提高。

通过形势任务教育的特征，与多样性的教学方式相结合，能够对教学内容统一化，教学方式标准化。其需要以学员探讨为主、以主题为中心、以案例为对象、以实践为重点。同时培训人员在教学过程中，起到引导作用，帮助学员对教学内容的理解。教学过程中，培训人员可以制定相应的教学主题，带领学员根据自身工作情况进行讨论，并引导学员进行总结。实现落实政策精神。合理分配教学时间，将整个讨论环节可以控制在课時的60%左右。然学员真正体会到自己就是课堂的主体，对教学内容，以及探讨的结果进行更加深入的了解。从而确保最终的教学效果。

三、结语

综上所述，形势任务教育在企业中不可或缺，企业员工的观念需要教育进行引导。在目前形势下，企业要想实现教育的效果，需要对企业的形势进行有效分析，并对国家有关政策进行深入了解。通过将其进行有效综合，开展内容形式多样性、教学方式多样性的教育工作。帮助企业职工对政策的理解，提高职工思想觉悟，认清当前市场形势。实现职工素质的提升，最终达到教育效果，帮助企业发展。

参考文献：

[1]高和兴，张国庆，刘学杰.国企改革中形势任务教育的思考[J].思想政治工作研究，2019 （05）：47-49.

[2]陈云峰.新时期加强形势任务教育工作的探索与创新[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2019 （02）：104-105.