基于社会化阅读的高校图书馆阅读推广路径研究

张雪莉

摘 要：文章总结了高校图书馆基于社会化阅读采取的三种阅读推广模式及其功能，分析了目前高校图书馆社会化阅读推广存在的问题，并针对这些问题提出解决对策。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）09-0078-02

关键词：社会化阅读;高校图书馆;阅读推广

1 基于社会化阅读的高校图书馆阅读推广模式

1.1 线下阅读推广模式

线下阅读推广是最为常见的社会化阅读推广模式。目前，高校图书馆采用的线下阅读推广形式包括讲座、沙龙、分享会、书评等十多种。不少高校图书馆考虑到自身实际和读者需求，推出了各具特色的线下阅读推广活动，如：一些高校图书馆举办真人读书会，通过真实参与、真实分享实现阅读交流互动;一些高校图书馆举办名师名著读书会，构建起经典图书阅读新平台;一些高校圖书馆结合馆藏实际开展知识竞赛或联合征文比赛，用大赛活跃气氛、增进交流。这些颇具创新精神的推广形式促进了读者之间的交流互动及图书馆员与读者的沟通和联系。

1.2 数字图书馆阅读推广模式

数字图书馆阅读推广模式凸显社会化阅读的分享和交流，具体包括书目检索系统和电子数据库两种形式。书目检索系统从问世到今天，经过了多次完善，从一开始只能检索到目前可实现收藏、分享、评论。大部分高校图书馆的书目检索系统都可以进行分享，如：华南师范大学图书馆可以将搜索出来的书目分享到社交频道，读者在评论的时候可以选择星级评价和语言评论。电子数据库侧重于建设读者个人数据空间和交流平台，与检索系统相比，电子数据库具有更加强大的收藏、分享功能，如：万方数据平台提供了“我的学术圈”和“我的书案”两种数据空间形式，读者可以在检索之后收藏、编辑书目，并分享到社交圈。

1.3 移动图书馆阅读推广模式

相较于线下阅读推广模式和数字图书馆阅读推广模式，移动图书馆阅读推广更便捷、易操作，包括移动图书馆App和微信公众号两种形式。移动图书馆App借助手机和平板等移动电子设备载体进行阅读推广，突破了时间和空间限制。目前，大多数高校图书馆都没有自主开发App，而是购买企业图书馆服务，比较常用的是超星移动图书馆。该移动图书馆提供资源查询、报纸、学术资源、视频等服务，读者可以进入移动图书馆进行搜索、阅读、分享、编辑、评论。微信公众号是时下十分热门的推广工具，大多数高校图书馆都通过微信公众号开展阅读推广工作，推广内容包括一般书目推广、纸质藏书检索、数字资源阅读等。

2 基于社会化阅读的高校图书馆阅读推广存在的问题

2.1 个人图书馆功能不够完善

高校图书馆基于社会化阅读推出了个人图书馆，集检索、收藏、分享、评论等功能于一身，但这些功能被局限在一个平台上，平台与平台之间没有建立互通互联关系，不利于读者在不同平台之间随意切换，无法使信息在多个平台之间实现共享，读者深层次的阅读和使用需求没有得到满足。由于个人图书馆无法记录分析读者的阅读行为和阅读偏好，影响了阅读的效果。目前，大部分高校图书馆推出的个人图书馆功能局限于检索和阅读，没有线上阅读记录和评论功能。例如，深受高校图书馆信赖的超星移动图书馆没有记录读者阅读数字资源的行为，不提供评论和分享等社会化阅读行为的管理与统计。当然，我国有部分高校图书馆已经开始在个人图书馆中增加检索、阅读记录功能、评论功能、订阅功能，但从这些功能的使用情况来看，读者普遍反映使用效果不佳，没有达到方便阅读的目的。

2.2 缺乏线上数字阅读推广

从社会化阅读推广角度看，目前各高校图书馆在线下开展的阅读推广活动较多，在线上开展的阅读推广活动较少。目前，高校图书馆最常用的线上推广活动是书目推荐，对图书馆数据库的宣传和推广次数较少。虽然高校图书馆数据库资源日益丰富，数据库系统越来越完善，但图书馆没有加强对数据库资源检索、系统使用、疑难问题等内容的推广，仍以简单的推送书目、数据推送为主，缺少专业性、个性化推广。同时，高校图书馆对电子资源的整理、推送次数也较少，无法满足社会化阅读环境中读者对电子资源的迫切需求，部分高校图书馆没有定期更新微信公众号和数据资源库推送的电子资源，也降低了读者的使用积极性。从总体上看，我国高校图书馆在开展社会化阅读推广时，所使用系统和资源库的社会化功能还不完善，依然局限于检索、下载两种功能，缺少分享、空间、评价、推送等功能。

2.3 图书馆员服务重心有偏差

随着社会化阅读的逐渐普及，读者不仅是阅读推广的接收者，同时也是阅读信息的传播者。例如，读者会在微信朋友圈分享自己阅读的书籍，会将图书馆个人数据库的书目分享到社区。因此，在社会化阅读大背景下，读者成为图书馆服务的重心。但是，目前很多高校图书馆的服务重心仍然没有转变过来，没有向读者倾斜，依然将重心放在阅读行为发生之前的环节，而不是读者参与阅读、分享、评论等环节。不少图书馆员还是热衷于策划各种推广活动，举办各种阅读比赛，而忽视了读者在阅读过程中可能需要解决的问题及需要获得的服务和帮助。很多高校图书馆员依然处于被动提供服务的状态，读者提出了需求，馆员才会提供服务，没有提前介入读者的阅读环节，忽视对读者阅读过程的跟踪和调查，缺乏对阅读推广效果的评估，馆员服务有待转型。

3 基于社会化阅读的高校图书馆阅读推广路径探析

3.1 构建个人信息管理平台

当前，不少高校图书馆针对社会化阅读搭建了书目检索系统、电子资源库、移动图书馆、微信公众号等多种平台。但是，平台和平台之间的数据互不相通，读者在使用其中一个平台时，留下的阅读数据无法同步到另一个平台，读者只能在每一个平台注册一个账号，才能同时使用图书馆的多个平台。因此，高校图书馆要构建个人信息管理平台，解决个人图书馆功能不够完善的问题。首先，高校图书馆要创新平台技术实现平台之间的数据互通，减少数据冗杂和重复，提高读者的使用效率;其次，高校图书馆要进一步优化个人信息管理平台，实现一个读者只须注册一个账号即可实现所有平台的登录和使用;再次，高校图书馆要优化平台的社会化功能，详细记录读者的阅读、评论、分享等行为，方便读者了解自己的阅读行为和阅读习惯，也方便图书馆获取读者需求，提供高质量服务，提高社会化阅读推广效果。

3.2 强化数字资源阅读推广

在社会化阅读大环境下，读者普遍接受、甚至热衷于电子阅读、移动阅读。因此，高校图书馆要顺应读者的习惯和需求，进一步强化数字资源阅读推广。具体做法包括：一是要丰富电子资源。电子资源是基础，是做好数字资源阅读推广的根基。高校图书馆要设定更新时间，每隔一段时间对数字资源进行更新，更新量要达到预期指标，每隔半年或一年要统计本期电子资源更新情况，做好后续完善工作。二是提供电子资源、电子设备借阅、租借服务。高校图书馆的电子资源要及时面向读者开放，让读者在第一时间能够获取最新的电子图书，有条件的图书馆可以向读者提供电子设备的租借服务，提升读者数字阅读的便捷性和舒适度。三是提供电子资源整合、推荐服务。高校图书馆电子资源丰富，随着后期更新次数增多，资源会越来越多，读者面对繁杂的电子资源时会出现选择困难，因此，高校图书馆要进一步优化服务，对电子资源进行汇总、整理，优选质量较好的电子资源主动推送给读者。四是借助相关活动推广数字阅读。高校图书馆应积极配合数据库商推广线下的各种知识竞赛，鼓励读者通过参与竞赛的形式多利用数据库资源，共同参与数字化阅读推广。

3.3 提供针对性阅读服务

社会化阅读环境赋予读者多重角色，他们不仅是信息接受者，更是阅读推广活动的参与者，甚至是策划者。高校图书馆要认识到读者角色转变的事实，为他们提供有针对性的阅读服务。首先，高校图书馆要借助移动图书馆、微信公众号等途径收集读者阅读需求，定制个性化阅读书目，提供个性化阅读服务;其次，高校图书馆要积极鼓励、引导读者参与阅读推广活动的策划，让他们提出建议或方案，参与电子资源的推荐更新，图书馆员要积极收集方案和意见，创新阅读推广活动形式;再次，高校图书馆要利用線下阅读推广的机会，向读者介绍电子阅读方法和流程，有条件的高校图书馆还可以尝试让读者竞聘培训师，体验阅读推广活动组织者的角色，提升他们参与阅读的积极性;最后，在进行数字图书馆社会化阅读推广时，馆员要运用数字阅读过程中的激活知识、自我监控、元认知、推理等阅读策略促使读者开展深度阅读，并鼓励他们进行分享、评论和创作。

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（编校：崔 萌）