小学语文组块教学模式探究

宁格格

摘要：近年来，语文教学在我国教育事业中占据的地位越来越重要。作为一门基础学科，语文的学习能够直接影响到学生其他科目的学习和学生自身素质的培养及提升。与其将语文视为一门语言类学科，不如将其作为一门综合的实践性课程。新课程改革中对当前阶段的语文教学提出了明确的要求，要求语文老师改变传统的灌输式教学法，从根本上提高学生的语文学习兴趣和积极性，这也就要求了小学语文老师要在教学中不断实践和尝试，寻找最合适的教学模式和方法。经过语文老师对当前教学实况的分析和讨论，组块教学模式逐渐出现在老师的教学视野。

关键词：小学语文;组块教学;探究

引言：

语文是学生的一门基础学科，其学习情况的好坏会直接影响到学生的整体成绩、个人品格的塑造和日后的工作，因此语文的教学日益受到学生和老师的重视。近年来我国新课程改革的不断推进为教师提供了更多可选择的教学方法和思路，能够在传统教学模式和方法上进行不断更新和改进，去制定最符合时代发展和学生要求的教学方法。在小学的语文课堂采用组块教学的模式能够有效的解决传统教学模式所存在的一系列缺陷和问题，本文将围绕着在小学语文课堂采用组块教学的模式展开讨论。

一、组块教学的概念和含义

组块教学模式是江苏的语文老师薛法根提出的一种新的教学模式，所谓组块教学，指的就是老师通过自己的理解，对书中所给的基础内容进行适当的组合、拆分和设计，使书本的内容联系更加密切，更易学生理解，减轻学生的学习压力和难度，从而提高学生的学习兴趣和积极性，达到最良好的教学效果。组块教学模式要求老师对教学内容有着深刻的理解，以最正确且合理的方式去对学习内容进行划分和重组，在这个过程中，老师不但要正确的挖掘书本中蕴含的知识，还要注重开发学生自身的能力，达到智慧、坚实、简约这三大目标。在以组块教学模式为基础的语文课堂中，老师和学生要把书本内容和自己的生活实际联系起来，从学习内容中发现生活的价值和生活哲理。

二、在小学语文课堂上形成组块教学模式的有效策略

（一）制定目标，明确方向

实际上，无论是语文学科，还是其他科目的教学，制定一个合理且明确的目标都是必不可少的一个步骤，况且，组块教学模式是以教材为基础和出发点的，老师在以组块教学模式为基础的语文课堂上开展实际教学时，需要明确学生的实际情况来制定最合理的教学目标。老师要在教学前对自己的学生有充分的了解，明确学生的实际掌握情况和接受能力，然后再根据课文的内容去制定一个教学目标，为自己的课堂教学提供一个清晰的方向。例如在部编版小学三年级上册语文第六单元《古诗三首》这一课的教学中，老师就可以把“带领学生背诵古诗，并引导学生记忆更多古文常用词”作为自己的教学目标，有了教学目标，老师对于古诗的模块划分也就更加清晰明了。老师也可以提前把自己的教学目标下发给学生，让学生朝着目标的方向前进，可以有效地避免学生在学习的过程中做无用功，浪费学习时间。

（二）以教材为基础，对教材进行深入的挖掘

组块教学模式的实施是需要以教材内容为基础的，很多老师在初期开展组块教学方法的时候很容易偏离教材方向，融入了太多教材以外的内容，不符合学情和教学要求。在实际开展教学之前，老师一定要用大量的时间进行备课，要对教材内容有着深入的了解和分析，全面把握教材内容是老师划分学习模块的一个前提。老师在对教材内容进行分析的时候，也一定要明确新课改要求和教学大纲的要求，要在教学大纲的引领下对文章进行正确的分析和教学。此外，教材内容是有限的，因此如果老师想要获得最佳的教学效果，一定要对教材内容进行深入的挖掘，例如在部编版小学三年级下册语文第二单元《守株待兔》的教学中，老师就应该挖掘出文章中蕴含的丰富的人生哲理，在学习的过程中提高学生的综合素养和教养。教材是基础，老师的模块划分一定要围绕着教材内容出发。

（三）多方面教学，注重提高學生的综合能力

在实际的教学过程中，老师一定要将语文学习的所有内容都规划到教学内容中，无论是阅读还是写作，都应该成为老师教学的重点内容，在教学的过程中一定要雨露均沾。例如在部编版小学三年级上册语文第七单元《大自然的声音》这一课的教学中，老师不但要带领学生分析和感受文中的景物描写的特点，还要让学生在学习的过程中为自己的写作积累素材。语文的教学不是要提高学生某个方面的内容，而是要提高学生的综合学习能力，综合能力提高了，学生的语文成绩自然也就提高了。

结束语：

总而言之，在小学语文课堂采用组块的教学模式是时代发展的产物，也是老师不断创新和实践的产物，但是现在这种教学模式还不够完善，需要老师根据实际情况进行不断的完善，老师要以教材为基础，根据学生的掌握情况重组和整合教学内容，提高教学质量。

参考文献：

[1]吕佳. 小学语文群文阅读教学研究[D].苏州大学，2018.

[2]苏晓策. 组块教学法在小学语文阅读教学中的应用研究[D].河北师范大学，2018.

[3]刘彤彤. 薛法根小学语文课堂教学机智研究[D].山东师范大学，2019.