以人为本的小学学校管理模式研究

罗尔基

摘要：为了保证学校能够制定合理的教学制度，小学要严格遵守“以人为本”的管理模式，将以人为本的教育理念切实在课堂教学中体现出来，在教学中要时刻贯彻学生在课堂中的主体性。本文对在小学学校管理模式中运用以人为本理念进行研究。

关键词：以人为本;教育理念;小学;管理模式

引言：

小学的教学是学生在学习生涯中最开端、最基础、最重要的教学，好的小学教育能给学生的学习奠定好的基础，在该阶段中，学校的管理模式尤为重要。传统的学校管理模式往往都存在着很大的局限性，不能尊重学生的个体差异性，以至于学生的独特个性难以施展。因此，新课程改革中提出“以人为本”的教育理念，能够切实转变小学管理的方式，该理念在各个阶段的学校管理中深受欢迎，在小学管理模式中更能完整的体现出来。

一、“以人为本”的教育理念

（一）以人为本的含义

以人为本指重视人、理解人、尊重人、爱护人、提升和发展人的自身价值的理念。在教育工作中的以人为本是指“以生为本”，即教学以学生的全面发展为根本，梳理学生在课堂中的主体作用。受新课程改革的影响，学校的管理工作开始更加注重学生的德、智、体、美、劳等方面的综合性发展。

（二）以人为本在小学教育中的意义

第一，在小学学校的管理模式中落实以人为本这一理念，有助于为学生打

造一个和谐、美好、健康的学习和生活环境，能够增强学生的学习热情。教师在这一理念中的作用更为重要，为了帮助学生更好地享受学校生活和学习生活，教师要加强与学生家长的交流，通过多方促进学生更好地学习，也能使教师从更多方面认识到学生的独特个性，以便更好地展开教学工作，也能减少学生的学习压力。在与家长沟通过程中，教师可以将家长的意见和建议进行总结，并定期向学校管理层反映，这样能使学校的管理工作更加民主化，有利于以人为本这一教育理念在教学管理模式中的体现。

第二，为了更好地落实以人为本的教育理念，学校应该从教学的领导者抓

起，加强本校教师的专业素养，可以请专业教育学者到校为教师培训，或采取组织教师到其他学校听课，让教師能够与时俱进，学习新的、高效的教学方式，加强教师的教学经验，促进教师的创新能力，以此来研究更高效、更适合学生的教学模式。此外，要想更深刻地落实以人为本这一教育理念，学校可以定期为学生开展课外实践活动，增强学生的实践能力，在学习之余能够放松身心，增强学生的实践能力，从而提高学生的整体水平。

二、在小学学校管理中落实以人为本的措施

（一）加强学生的德育教育

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，做好小学德育教育能够很好地推动以人为本在小学学校管理中的落实，还能提高学生的品德修养、培养学生健康的心理素质。为了更好地在小学学校管理中落实以人为本，教师要与学校共同做好学生的德育教育，在教学中让学生养成良好的品德，树立良好的班风，以大环境来影响每一位小学生，在树立小学生三观的阶段为他们提供良好的生活环境，帮助他们树立健康的三观，提高和完善每位小学生的人格。对于小学生中成绩较差的，教师应该更重视对他们的德育教育，较差的学生有可能存在不完成作业、上课不认真听讲等现象，因此教师应该给予他们更多的耐心，在日常的学习生活中适当地给予他们鼓励和支持，让他们体会到轻松愉快的学习氛围，从而提高他们的学习兴趣。

（二）加强校园文化建设

创造一个和谐、良好的校园环境更有利于以人为本这一教育理念的实施。学校应将创新校园文化这一活动重视起来，完善操场、班级、走廊等地方的校园文化，可以在学校围墙上刷文明标语、可以在教室内张贴名人事迹、可以在操场上设置“不随地乱扔垃圾”的环境标语、可以组织各班级画黑板报，以此来彰显各班的特色、在教学楼走廊设置“书籍是人类进步的阶梯”等类型的名人名言等等，这些都能够更好地烘托出学校的学习氛围，形成良好的文化氛围，让小学生在潜移默化中受到知识的熏陶。

（三）将德育教育与纪律管理相结合

以人为本的教育模式的主体是学生，其中的主要内容也是让学生进行自主管理、自我约束。为了落实这一方面，学校可以组织班级学生形成卫生小组，给不同小组分配打扫范围和任务，让学生自己来管理校园卫生，学校管理者定期检查学生的打扫卫生的情况，并给予评分、排名，这样能够增强学生的责任感和集体荣誉感，也能让学生更加关心学校的一草一木，提高学生的管理能力。学生的安全问题学校也要十分重视，因为以人为本的管理模式首先必须保障学生的人身安全，小学更是如此。为了防止小学生出现走失、受伤等情况，学校应加强安保系统，在校园附近及校园内部安装监控，尽量做到无死角，这样能够更好地监控小学生的安全;也要加强门卫的专业性，保证门卫对每一位外来人员进行登记，保证人员的安全。学校还可以定期开设对小学生的安全教育课堂，向小学生普及安全知识，并教会小学生遇到危险时应该怎么做。

结束语：

综上所述，以人为本的学校管理模式能够促进学生的全面发展，充分尊重学生在教学中的主体性和个体差异性，还能促进学校管理制度的完善，提高学校的管理水平。学校和教师应积极响应号召，将以人为本的理念充分融入到小学教学和生活中，做好小学德育教育，不断丰富小学管理的水平。

参考文献：

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