初中物理高效复习策略浅析

高瑞勇

(福建省诏安县东湖中学 363500)

又到一年中考备考时期，2018年我带领的初三学生，物理成绩从距离中考前2个月的县质检全县综合比第15名(总共20所中学)到距离中考1个月的市质检全县综合比第7名，再到中考全县排名第3名的飞跃.如何在这么短的时间里指导学生实现如此大的突破呢，我将从以下几个方面阐述我的复习策略.

一、学生方面

我认为高效复习的重中之重是对于学生情况的分析和处理.正所谓在战争中决定战争胜负的关键因素是人不是武器，对于不同的学生认知水平应该有不同的教学方法有的放矢.实验中学或者诏安一中的教学方式不一定会适用于学习基础较差的乡村学校.

1.初三学生的心理

我所教的学生是来自普通的农村中学基础较差，很多孩子还是留守儿童，长期缺失父母的关爱.家里的爷爷奶奶根本管不住他们.这样的学生情况复杂，厌倦学习的情绪日益滋长.有一部分学生晚上长时间打游戏玩王者荣耀，导致睡眠不足精神不振，白天上课想打瞌睡，学习效率低下，影响了学习的效果.课桌上的物理实验器材远没有家里的手机更让他们感兴趣！对于他们来说，长此下去，许多同学就觉得很疲惫，对于学习没什么信心.然而信心比黄金更重要，对于学生来讲培养他们对于物理这个学科的信心非常重要，在教学中绝对不能打击到学生的自信心.

2.对于不同学习层次的学生因材施教区别对待

我把所教的两个班学生按物理学习成绩分层.

优等生特点是自觉性高，基础好，但很多好面子，不喜欢或者不敢问老师问题.我找了十个左右学生组成一个学习小组，名字尽量取高大上一点“物理精英组”，学生也觉得很有面子.一班七个二班五个优生，让他们课后来问问题，每天至少一道.我发现让学生自己找出物理问题来问老师这个方法很好，能促使学生主动学习提高学习效果.当然十几个学生不可能一拥而上，而要把他们分散在每个课间中，对于寄宿生则安排在晚上.我利用寄宿学校的时间下班辅导.当中有4个女生，分两组，一组两个在上午第二节下课，一组在下午第二节.每周学生做一次思想汇报，我会在每周五上午第二节听他们反馈，并布置他们周末的作业.

其次是中等生，这部分人的学习心理波动大，容易受到其他同学影响，所以我觉得要鼓励他们为主批评为辅.要养成良好的班风学风，使他们愿意投入到物理学习状态，我布置了前面的优等生来帮扶这些学生.甚至鼓励这部分学生也可以直接和我交流强调以基础为主，切忌好高骛远.让这部分学生默写理解物理公式很重要.

后进生是每个学校都让人头疼的一部分学生，这些人喜欢唱反调坐不住，厌学情绪很重.跟老师顽固抵抗，不轻易投降.对于这些同学，我觉得要严格为主，我在第一轮复习中也没有要求去把做的一些题目抄在作业本上，而是只抄基础知识.复习到第几章抄那一章的课后梳理.所有的同学都要抄写上交，否则罚站.另外，我还利用班主任优势，对于班上迟到同学罚抄一单元物理基础知识，当然最开心的是收到学生手机的罚抄整本物理书的基础知识.印象很深刻的一位同学中考物理成绩比往常提高了将近20分！可能有些老师也说，现在学生很叛逆，不服管怎么处理，这就涉及到第三个内容了：真心关爱学生.

3.利用生活中的物理知识真心关爱学生

学生们的安全意识比较淡薄，生活中有些地方暗藏危险.“从生活走向物理，从物理走向社会”物理学科的魅力来自于它的实用性，物理老师们如果能利用相关的物理知识来指导学生的一些不正确的行为.不仅学生们能感受到老师的关爱而且我们也把一些物理知识潜移默化地给予了学生.比如夏天到来的时候，男生们喜爱到河边游泳.这就涉及到了安全问题，教师们可以利用光的折射原理来画图分析为什么看似浅浅的池塘蕴含危险.还有到外面游玩坐动车，在等动车的时候有一条黄色的线.它有什么作用，利用流体的流速与压强的关系来提醒学生不能越过这条黄线.甚至骑自行车为什么不能骑太快；来学校为什么不能穿拖鞋；学生宿舍为什么不能用电热棒来烧热水……这些都可以利用物理知识来教育学生让他们口服心服的接受批评改正错误的同时学到了物理知识激发对物理学科的兴趣.

二、物理知识灵活运用

不仅学生可以分层次，我认为物理的基础知识也可以分为三个层次：

在长期的物理教学中，我发现用“题目法”和“关键词法”结合能很快把题目解答出来.以2018年一道中考物理实验题来讲：

如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，导体棒、灵敏电流计，开关、导线组成闭合电路.实验观察到的现象如下表:

(1)实验时通过观察____来判断电路中是否产生感应电流；

(2)由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做____运动时，电路中产生感应电流.

(3)比较第4次和第____次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关.

(4)比较第7次和第8次实验可知____.

像上面这道物理实验题，如何快速审题并正确做出呢.利用“题目法”分析出这是一道有关电磁感应知识点的.那考生阅题时就可以把一些课本里面有提到的相关知识先回忆出来：“产生电流的条件是1、闭合电路2、切割磁感线”“灵敏电流计的作用是观察微弱电流”“导体运动方向和电流方向有关”这些储存的知识在审题的时候就可以在头脑中调出来看下能否对号入座.(1)题中的关键词是“观察”，所以很明显是灵敏电流计.(2)题中的关键词是“产生感应电流”，所以很明显是做切割磁感线.(3)题和(4)题的关键词是“比较”，所以很明显我们知道这里需要运用到控制变量法来解决，得出第(3)题的答案： 8 和第(4)题答案导体在磁场中的运动方向和产生感应电流的方向有关.(用“题目法”使同学们知道答题的范围避免有些同学不知道怎么答或者偏离题目)

总而言之，在中考物理总复习老师们应该注意的以下若干问题：要注意引导学生对物理基本概念和规律的深度理解和把握；注意引导学生解题思路的科学培养；注意对学生实验探究意识的着力强化；注意对学生书面答题科学规范的适时指导.

三、考场技巧指导学生超常发挥

考试心理控制、考试焦虑与应试技巧对学业成绩有直接影响，而考试焦虑与应试技巧在考试心理控制影响学业成绩的过程中起中介效应，以往很多考生出考场后总在抱怨，有一些题目明明之前有做过了感觉很熟悉但是在考场上就是想不出来.心理学上把这种特殊的现象称为记忆的“舌尖现象”，意思是回忆的内容到了舌尖，但是就是想不出来.

为什么学生们会出现“舌尖现象”呢，这是他们大脑对记忆内容的暂时性预制所造成的.在物理考试中如何克服这种现象，有一个很好的方法就是建立知识网络.比如说电学板块知识在中考分值占36分左右有着举足轻重的作用.我把电学的知识网络化并取一个炫酷的名字“非常6+1”，让学生一目了然思路清晰.

串联电路：(I=I1=I2

U=U1+U2

R=R1+R2)

并联电路：(I=I1+I2

U=U1=U2

R=(R1×R2)/(R1+R2))

欧姆定律：I=U/R

至于绝大多数同学会出现的考场紧张，我们介绍一种可以快速克服紧张的142呼吸法，如果吸气为一个时间单位，闭气为四个时间单位，吐气的时候为两个时间单位.运用142呼吸法有一个很大的好处，就是它能使你大脑的供氧量在10分钟之内成倍的增加.据心理学和解剖学发现，每一次运用142呼吸法，你的大脑氧气供应量可以增加3倍.