如何在高中英语学科教学中渗透道德素养教育

药建琴

摘 要：本文对“如何在高中英语课堂教学中渗透道德素养教育”这一问题，着重从“利用教材对学生进行道德素养教育”入手，进行了探索，旨在有效地帮助学生养成健康的心理，形成正确的世界观和人生观，真正落实立德树人的根本任务。

关键词：立德树人;高中英语课堂;道德素养

总书记2017年10月18日在党的十九大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

立德树人是教育的根本任务，“如何培养学生的道德素养”是我们教育工作者应该时刻思考的一个问题。而学科教育又是学校教育的最主要、最基本的活动形式，学生获得知识，发展能力，形成品质，塑造性格主要就是在学科教学中。在学科课堂教学中对学生进行道德素养教育已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。

课文是英语学科进行道德素养教育的载体。高中英语教材紧紧围绕《高中英语课程标准》给我们广大的英语教师提供了在英语学科教学中渗透道德素养教育的契机。教材内容贴近现代生活，富有时代气息，有利于提高学生的人文素养。许多课文渗透着思想感情的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强他们的爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。新教材的选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要，教材中许多鲜活的人与事能够引起学生思想感情的共鸣。教材还注意渗透社会和自然学科知识，使其具有学科融合性和拓展性;中外文化交织在一起，充满了跨文化交际的信息，体现了国际性和民族性;丰富的教学资源体现了选择性和弹性。

英语教师只要用心挖掘教材中的道德素养教育素材，对学生的人生观、价值观加以引导，使学生在获得认知教育的同时，还能培养他们的道德素养。下面是我充分利用高中英语教材和高中英语课堂对学生进行道德素养教育的一些操作层面感受与体会：

一、充分利用高中英语教材和高中英语课堂激发学生的学习热情和生活热情。在必修三第一单元的话题是：“Festivals and celebrations”。节日并不陌生，节日使我们热爱生活，节日也都有起源，或源于宗教或源于季节或为了纪念一些人或事。通过节日话题头腦风暴激起学生了解和谈论节日的兴趣，进而激发他们用英语表达的热情和对生活的热爱，进而愉快地完成学习任务。若能长期以往的利用教材，激励学生的学习热情和生活热情，对学生产生将不可估量的推动力。

2.充分利用高中英语教材和高中英语课堂培养学生的自信心意志力。在教学必修一第三单元的阅读课文时，我利用课文字里行间的信息，如：dream about taking a great bike trip，finally，determined，make up her mind，would not change her mind，reliable，I didnt need to encourage her等和故事的最后一部分的最后一句话“We were tired but also in high spirits：our dream to cycle along the Mekong River had finally come true.通过本节课的教学使学生懂得了Where there is a will，there is a way的道理。现代社会竞争激烈，这就要求每一个成员必须依靠自己的力量去奋斗进取，相信自己并不断努力，充分发挥潜力，以取得成功。自信心就是相信自己，是人们对自己力量充分估计的一种体验。

二、充分利用高中英语教材和高中英语课堂培养学生乐观向上的生活态度。必修四第三单元的阅读课文中的主人公卓别林少年丧父使他本来拮据的家庭雪上加霜，但他并没有被困难吓倒，经过努力成了一个伟大的成功者，在两次世界大战期间卓别林用他的哑剧给人们带来了欢乐和笑声。文章对卓别林塑造的人物“流浪汉”这样评价到：His character，the little tramp was a social failure but was loved for his optimism and determination to overcome all difficulties.本节课利用这篇课文帮助学生形成了“遇到困难不退却，充满信心知难而进”等乐观向上的人生态度。

三、充分利用高中英语教材和高中英语课堂帮助学生树立正确的人际关系观。对于刚进入一所新学校的学生，面对新的环境、新的老师、新的同学，以及对新的教学和学习方法有诸多的不适应。针对这一情况，我在教学必修一第一单元的阅读课中，有这样一段话：I wonder if it?s because I havent been able to be outdoors for so long that Ive grown so crazy about everything to do with nature.I can well remember that there was a time when a deep blue sky，the song of the birds，moonlight and flowers could never have kept me spellbound thats changed since I was here.安妮因害怕被纳粹党人逮捕隐藏于又黑又暗的小屋，二十四个月没能到室外，只有一本日记相伴，她把日记当作最好的朋友，常常对着日记倾诉自己所有的感受。通过本节课的教学学生明白了友爱团结的重要性。善待自然，便是善待自己，朋友更是这样。从此，学生改变了他们的自私和孤僻，，形成了和谐、融洽、友好、团结的人际关系。

5.充分利用高中英语教材和高中英语课堂激发学生的社会责任感，遵守社会公德，树立环保意识。必修二第四单元的阅读课文中有这样一段话：Daisy saw an antelope looking sad.It said，“We are being killed for the wool beneath our stomachs.Our fur is being used to make sweaters for people like you.As a result，we are now an endangered species.”随着话题的进一步展开，诸如此类的社会公德，日常行为准则很自然的就会成为学生的行为规范的引导，课堂学习帮助了学生树立环保意识。

结束语

总而言之，在高中英语课堂中渗透道德素养教育的实践中，我把“随风潜入夜，润物细无声”当作自己的座右铭，深刻地体会到了潜移默化的效果。

在课堂教学中进行道德素养教育是一项长期的复杂的工程，需要各学科教师携手共勉，结合各学科的特点，发挥各学科的优势，在学科教学中渗透道德素养教育，为完成立德树人的根本任务添砖加瓦。

参考文献

[1]《教师教学用书》（人教版）（英语必修1-4）

[2]《普通高中课程标准实验教科书》（英语必修1-4）

[3]《普通高中英语课程标准》（2017年版）.中华人民共和国教育部制定