新时期下开展初中道德与法治教学的策略探析

余贤金

摘  要：在新课改不断推进的环境之下，传统的教育模式已经被多样化的现代化教育方式所取代，以此落实了新课标的要求，提高了教学质量。鉴于此，在新时期下的初中道德与法治教学中，教师要顺应新课改的要求，不断改革和完善道德与法治教学策略，从而能够对学生进行有效的道德与法治教学，不断提高学生的道德与法治成绩。

关键词：新时期;初中道德與法治;德育素材;信息技术;生活元素

在新时期下的初中道德与法治教学中，道德与法治教学迎来了新的发展，各种新型的教学策略被应用到了道德与法治教学中，以此充分且有效地满足了学生学习与发展的需求，发挥了道德与法治教学的价值。鉴于此，在新时期下的初中道德与法治教学中，教师要积极贯彻新课标的教学理念，并要充分发挥自身的智慧，转变、创新与优化道德与法治课堂教学策略，从而能够让道德与法治教学产生质变，不断提高初中道德与法治教学的有效性。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下开展初中道德与法治教学的策略进行一番阐述和说明。

一、挖掘德育素材，渗透德育教育

初中道德与法治教材当中收录了许多的德育素材，教师在进行道德与法治教学之时，需要熟读教材内容，充分挖掘教材当中的德育素材，将德育教育渗透到道德与法治教学课堂当中，以此可以让学生学到更多做人的道理，不断提高学生的道德修养。

例如，以《诚实守信》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：1.什么是诚信呢？2.诚实守信有什么意义呢？3.怎样做一个诚实守信的人？然后，我让学生带着问题，对教材当中的知识进行了探究与分析，并让学生结合自己的探究结果，回答上述问题。最后，我结合学生的答题情况，有重点的为学生讲述了教材当中的知识，并对学生进行了德育教导，以此使学生懂得了要做一个诚实守信的人。这样，教师通过挖掘德育素材，对学生进行了良好的德育教导，健全了学生的人格，使学生形成了良好的道德品质。

二、融合信息技术，激活创新思维

在信息化时代，信息技术在初中道德与法治教学课堂当中得到了广泛的应用，它可以激活学生的创新思维，不断提高学生的创新能力，从而能够让学生得到良好的发展。因此，在初中道德与法治教学中，教师要积极将信息技术融合到道德与法治教学课堂当中，这样可以调动学生的内在学习动机，让学生进行高效化道德与法治学习，不断促进学生综合能力的发展。

例如，以《深深浅浅话友谊》为例，在讲述本节课的有关知识学习时，我先利用多媒体，为学生播放了《友谊地久天长》这首歌曲，并让学生结合歌曲，说了说自己对友谊的认识，以此为学生引出了本节课的话题，提高了学生的探索热情。然后，我利用课件，为学生出示了典故故事“两肋插刀”的由来，并让学生结合故事，说了说自己对友谊的体会，以此使学生深入认识了友谊的特质。之后，我为学生播放了视频《我和李鸣的故事》，以此使学生懂得了友谊是平等的、双向的。最后，我为学生展示了俞伯牙和钟子期高山流水遇知音的故事，并结合有关故事对学生进行了教材知识的讲解，以此使学生懂得了友谊是一种心灵的沟通。这样，教师通过将信息技术融合到道德与法治教学课堂当中，增加了道德与法治教学课堂的容量，使学生在有限的时间内掌握了更多的知识，不断拓宽了学生的知识面。

三、引入生活元素，加深知识理解

在以往的初中道德与法治教学中，道德与法治教学严重脱离学生的实际，这样的教学方式背离了道德与法治教育的宗旨，不能提高学生解决实际问题的能力，没有达到道德与法治教育的最终目标。鉴于此，在初中道德与法治教学中，为了解决上述问题，教师需要为学生引入生活元素，拉近道德与法治教学与学生实际之间的距离，从而能够加深学生对教材理论知识的理解，不断提高学生的学习能力。

例如，以《创新改变生活》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生出示了生活中与创新有关的实例，以此使学生认识到生活中处处有创新。然后，我让学生思考了以下问题：1.为什么说创新是推动人类社会发展的重要力量呢？2.为什么创新已经成为了世界主要国家发展战略的重心呢？以此使学生深入理解教材当中的知识。之后，我为学生出示了“中国制造2025”战略的有关材料，并让学生结合材料，谈了谈我国为什么要实施创新驱动发展战略。最后，我结合学生的讨论，对学生进行了要点点拨，以此不断降低学生掌握教材知识的难度。这样，教师通过为学生引入生活元素，提高了学生解决实际问题的能力，不断促进了学生全面健康发展。

总而言之，在新时期下的初中道德与法治教学中，教师要积极进行教学创新，并要通过挖掘德育素材，渗透德育教育;融合信息技术，激活创新思维;引入生活元素，加深知识理解等途径，对学生进行道德与法治知识的讲解，从而能够助力学生综合素养的形成和发展，不断促进高效初中道德与法治教学的施教。

参考文献：

[1]朱智国.浅析初中道德与法治教学的开展[J].魅力中国，2017，000（050）：156.

[2]印军.新课改环境下初中道德与法治教学策略研究[J].中学课程辅导：教学研究，2017，11（017）：127.