移动电商对大学生创业的影响

2020-10-12陈征辉张陆

中国市场 2020年23期

陈征辉张陆

[摘要]“互联网+”的发展，微商以低门槛吸引大学生的自主创业意识，然而大学生有繁重的学习任务，另一方面是就业压力，移动电商对大学生创业有影响吗？通过对各高校不同年级大学生的问卷调研，发现微商创业对大学生学业的影响比较小，但是大学生创业的成功率不高。

[关键词] 移动电商;创业;调研报告

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.23.179

1 引言

近年来，伴随着微信、微博、QQ等移动社交媒体的兴起，微商以一种不可抵挡之势成长为创业市场中的重要组成部分。大学生作为走在时代前沿的年轻群体，对新事物有更强的理解力与接受力，对创业就业也有更多的需求，而微商门槛较低、成本较小，更加符合大学生创业就业的需要，在大学生群体中掀起一股潮流，为大学生创业就业提供了新的途径。但是，由于大学生群体的特殊性，他们在社会阅历和风险承受，特别是学习时间与创业时间的分配方面还存在很多的问题，容易出现学习与创業本末倒置，如何合理分配学习与创业的时间成为大学生创业群体的一大困扰。

为了帮助大学生解决此困扰，了解大学生从事微商的情况及行为模式，对大学生微商创业中出现的问题进行分析和探索，笔者对此进行了一系列的调研。

2 大学生微商创业调研

2.1 大学生微商创业规模

在国家不断出台政策大力扶持鼓励大学生创新创业的活动背景下，更多的大学生在学业之余选择从事微商，在增加自身收入的同时，也可以为以后的创业打下基础。近年来，大学生微商已经成长为具有一定规模与组织的特殊电商群体，人数已经占到微商总人数的近30%，大学生微商的影响力不容小觑。据调查问卷显示，微商以其低门槛、低风险、易操作的优势吸引了大部分大学生加入此行业，微商创业不仅帮助大学生赚取了一定生活费，而且为其提供了创业经验，将近92%的同学表示支持微商创业。

笔者此次调研对象主要来自长沙市各大高校的在读本科生以及少部分研究生，其中大一学生占比29.53%，大二学生占比34.99%，大三学生占比18.61%，大四及少部分研究生占比16.87%。调查问卷共包含18个问题，问题采用穷尽和互斥原则，设有单选题、多选题和半开放型选题，一共发放问卷659份，收回有效问卷403份，其中线上调查221份，线下调查182份。

根据调查结果显示，在“是否从事过微商创业”调查一栏，高达91.32%的学生表示没有相关经历，而正在从事或者之前从事过的人数仅占8.68%，而在“是否了解微商”一栏中，约有92.05%的学生表示了解，其中非常了解的学生比例达0.99%，将近1%。与此同时，31.43%的同学表示微商创业能够正常盈利，高达68.57%的同学认为所学专业对从事微商创业有一定帮助。由此可见，微商创业在大学生群体中有着广阔的发展前景与市场，加之国家对大学生创业的鼓励和引导政策，大学生微商创业规模有进一步扩大的潜在趋势。大学生微商经营情况见图1，大学生对微商创业的支持度见图2。

2.2 大学生微商创业与学习的关系

大学生是时代的知识分子群体，是社会发展的主要动力和后备军。学习是大学生的本职所在，而微商创业势必将会占用其时间和精力。微商创业影响大学生学习吗？大学生应不应该从事微商？大学生应该如何权衡微商创业与学习的关系？据调查结果显示，85.71%的学生表示微商创业对学习并没有太大影响，甚至可以忽略不计。而在“微商每天花费时间”一栏中，仅有14.29%的学生表示每天都会关注，并耗时一小时以上，而大部分学生仅在课后空闲时间关注微商创业。2.86%的学生认为创业与学习不可兼得，容易出现本末倒置。部分学生微商创业的动机仍处在补贴日用赚取外快等短期目的上，具有明显的功利性和从众性，因微商较低的门槛和高额预计利润的诱惑跟风上马，对创业的艰辛没有足够的认识，缺乏必要的规划和安排，导致后来手忙脚乱自顾不暇。结合数据认为，大学生微商创业与学习在大体上并不冲突，大学生只要合理分配时间，正视利益分配问题，就能在学业和创业间实现双收。详见图3。

2.3 大学生微商创业存在的问题

第一，经验不足，缺乏毅力。大学生作为还未真正踏入社会的年轻群体，在资金、人脉、抗压能力、社会阅历等方面都存在限制，这对大学生进行微商创业产生了一定阻碍。根据调查结果显示，大部分大学生表示微商创业由于客源单一、产品推广受限等问题难以维持经营，以前做过微商创业的同学表示微商创业最多只能坚持一年。

第二，观念落后，创新意识薄弱。根据调查，大学生从事微商创业主要依靠朋友圈、微博、QQ等社交网络进行广告宣传，利用的一般都是自己的“口碑”，而采用这种方式推广不仅相当受限，而且频繁刷屏容易引起同学和朋友的反感，有些同学甚至选择了屏蔽，这对人际关系的发展十分不利。64.52%的同学表示对卖家的熟悉程度会影响其是否进行网络购物。如在访谈中，有位同学这样回答道：“我做微商的客户来源主要是我周围的朋友与同学，有些朋友可能会觉得问价尴尬不会买，也不好意思讨价还价。当我在朋友圈发广告的时候，点赞或者浏览人数会比平时的朋友圈少很多。做微商主要利用的还是人脉，但对我们来说这十分受限，我一般通过发红包、抽奖等方式鼓励同学介绍新客户。”

第三，产品质量参差不齐，售后易产生矛盾。由于微商准入门槛非常低，市场比较混乱，这就很容易引发问题。部分大学生由于可观的“利润”就在朋友圈虚假夸大地宣传，打着“自留”“自用”的口号刺激消费者购买，这不仅影响自己的信誉和人际交往，同时也很容易引发资金纠缠等问题。据调查结果显示，76.67%的同学表示商品的来源及质量影响其是否微信购物，9.48%的同学表示微信购物存在照片与实物不相符、发货速度慢、没有售后保障等问题，37.22%的同学表示会去实体店进行对比后再决定是否购买。

2.4 高校缺乏对大学生微商创业培育机制

在鼓励“大众创新，万众创业”的背景下，虽然国家已经出台了一系列鼓励大学生创新创业的政策，但在高校中实施起来却十分困难，很难到位，且各高校对微商创业并没有进行明文规定，缺乏对大学生微商创业的培育机制。创业环境一定程度上决定创业的成败，如果没有高校给予资金、制度扶持，不在思想上激发大学生的创业热情，开发大学生的创业头脑，那么凭借大学生一己之力微商创业很难走向成功。

3 微商创业对大学生的影响分析

3.1 对大学生创业的影响

一方面，微商给大学生创业就业提供了新方向。微商以其极低的入行门槛和极高的便利性在大学生群体中快速传播，越来越多的大学生在学习之余开始进入并持续从事微商;另一方面，微商缓解了国内就业难的局势。微商创业带动就业，缓解了严峻的就业形势。自1999年高校扩招以来，大学生的就业形势愈加严峻。以微信为主体媒介的小型社会化移动电商的出现，获得了大学生的认可与支持，在大学中掀起微商创业的热潮，这就使得他们在通过创业实现自身就业同时，吸纳带动更多大学生就业，提供了新的就业途径，缓解了我国大学毕业生就业困难的局面。

就目前而言，由于我国经济的飛速发展以及信息技术发展的红利，中国跳过了西方流行的“纸币—银行卡—移动支付”的银行卡支付的阶段，直接进入了移动支付阶段。也因此，中国的电商得到了飞速发展，对传统实体店造成了巨大冲击。我国电商仍然是一个很年轻的产业，对于就业压力日趋严峻的大学生来说，电商是一片尚待开发的创业乐土。微商可以看作是大学生在正式进入电商平台前的尝试。

据统计，将近七成的大学生认为，自己所学的专业对于微商有或多或少的帮助，这说明了大学生开始有意识的利用专业知识来为自己的微商试营提供帮助，这也充分地反映了微商能调动大学生的知识储备，为以后就业或创业提供经验。大学生在经营微商的过程中，既锻炼了独立意识，也增加了社会实践经验。调查中关于经营微商的理由一栏中，77%的学生勾选了“赚取生活费补贴开支”一项，而也有将近四成的学生勾选了“积累社会经验与人脉”一项。这对于未来大学生进行微商创业具有充分的积极影响。详见图4。

由于大学生没有正式踏入社会，思想比较单纯，还未形成自己的价值观，因而很容易被周围的人或事情左右。微商以其低风险、低投资受到了大学生的喜爱与热捧，给学生带来便利的同时也引发了盲目跟风、拜金主义等问题。大学生很难形成正确的就业观和创业观，往往容易被眼前利益所诱惑，很难真正实现自我价值。目前，微商尚处在发展阶段，许多相关的政策还未完善，平台监督机制还有待落实，又加上大学生的营销策略和风险意识不强，高校缺乏对大学生微商创业培育机制等问题，大学生微商创业很容易走上弯路，对以后的创业造成一定冲击。

由上述数据可以得出，微商创业总体上有利于大学生培育独立意识与创业意识，为大学生积累了宝贵的社会实践经验。微商创业对大学生的成长与发展产生了较为积极的影响。对待不利因素，大学生应该正确和冷静的看待“微商热”，充分认识到微商创业当中的风险性因素并加以规避，为以后的创业或就业打下良好的基础。

3.2 对专业学习的影响

为了更好地研究大学生微商创业是否对学习产生影响，本问卷调查了微商创业对学业的影响程度。45.71%的大学生表示在微商经营上花费的时间每周大约控制在五小时以内，而每天关注并花费一小时以上的大学生只占了14.29%。这表明大多数大学生能够比较好地平衡大学课程学习和微商创业的关系，微商创业并没有挤占他们学习时间。同时，虽然大学期间的课程并不是很多，空余时间相对比较充裕，微商创业似乎不会对学习构成不良影响，但如果有的学生不会合理分配时间和精力，不能妥善地处理微商创业和学习的关系，一味地钻研短期的创业利润，就会忽略课堂学习甚至逃课、旷课，从而引发学习成绩下降、校园贷、心理疾病等一系列问题，导致本末倒置的结果。详见图5。

调研结果表明，从事微商创业对学业具有一定影响，影响因素包括学生内在因素和外在环境因素，它主要取决于学生的内部因素，包括学生合理分配时间的能力、抵制诱惑的能力以及是否具有正确的价值观导向等。大多数学生认为微商自主创业是值得鼓励的，因为微商创业这一经历本身对今后的人生也是一笔大有裨益的宝贵财富。微商创业对大学生正常的学习生活并没有太大影响，大学生只要合理分配时间，做到两者兼顾是完全可能的。

4 权衡大学生创业与学习的对策

4.1 以学业为主

大学生在从事微商创业时，要理清学习与创业的界限，不能让创业的挫折影响学习的积极性，并且慎重对待创业对学习的影响。充分利用已有能力或专业的知识，加深对微信创业的实践认知。注重基础，不能好高骛远。在学习闲暇之余，多多接触微商的知识，了解相关法律，为今后创业和工作积累经验。

4.2 制定休息时间表，微商创业不应过多的占用休息时间，要合理作息微商创业所用的时间与学习时间应该保持在一个合理比例。例如建立专门的小程序，设定在线时间和离线时间，预留问题，使顾客能够随时咨询而又不耽误卖家时间。

4.3 提高辨别是非的能力，建立正确的就业创业观

大学生要脚踏实地、艰苦奋斗，要放眼于长远利益，一步一个脚印，用正确的就业创业观引导自己向前进。面对复杂的、严峻的就业形势，提高自己的辨别能力。学习应是每个人的终身目标，只有不断丰富自己的知识，用正确的知识理论武装自己，大学生创业或就业之路才能取得成功。

参考文献：

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