基于信息化的高中数学课堂导入探究

郭欣

摘要：随着信息技术的不断发展，现如今各行各业都离不开计算机的应用。高中数学课堂教学也是如此。多媒体、微课、视频教学、网络直播课等等基于计算机为基础的教学方式层出不穷，这些教学方式在高中数学课堂教学中的运用不仅丰富了教学方法，还活跃了学生的思维，在有限的课堂时间之内让学生获取更多的知识，提高了高中数学课堂教学效率。

关键词：信息化教学;高中数学;课堂导入

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0156-01

传统的教学方法已经不能满足现代化学生的学习需要，教学方法和理念的创新也要随着时代的进步而改进。这就需要教师立足长远发展的观念，在进行知识教育的同时培养学生现代化技能。因此，信息化高中数学课堂导入就成为了最佳的课堂导入以及课堂教学的方式，它可以将课本中的文字、画像等知识内容以视频或者动画的方式呈现出来，其教学方式更加生动，更加具有吸引力，并且也是激发学生学习兴趣的重要途径。

1.高中数学课堂导入现状

1.1 传统的教学观念依旧存在。在如今的高中数学课堂教学中，虽然多数教师意识到教学方法和理念改变的重要性，在教学中也在积极创新教学方式，并且运用计算机引入课堂教学的方法逐渐被重视。但是依旧存在一部分数学教师对计算机教学不认可，他们认为运用计算机教学就是在带领学生们“玩电脑”，甚至会认为计算机教学会吸引学生们的注意力，学生们就无法认真听老师的讲解。因此，这一部分教师在教学中依旧采用传统的板书和课堂讲解的方式进行教学，没有认识到信息技术教学的重要性，也没有重视学生的个性化发展，而是按照自己认为的教学方式进行教学，这种传统的教学方式对学生的思维发展以及发现问题和解决问题能力的提升都有很大影响。因此，改变教师的传统教学观念是现阶段高中数学课堂教学中所要面临的一项重点问题。

1.2 教师整体信息技术操作技能较差。由于一些高中数学教师的年龄较大，多是一些教学资历深厚的教师，虽然他们有丰富的教学方法和手段，对信息技术教学的重要性有足够的认知。但是对于这种新时代所诞生的科技产品他们却无法掌握一定的操作技能，尽管他们很渴望利用信息技术教学，但是在课堂教学中真正运用起来却无从下手，不知道该怎样操作，这种现象的存在严重影响了高中数学课堂教学的开展，并且也影响了信息技术教学在高中数学课堂教学中的运用。

2.基于信息化的高中数学课堂导入策略

2.1 运用多媒体技术营造浓厚的学习氛围。多媒体技术在教学中的运用已经有一段时间了，并且也有比较显著的教学效果，这其中最显著的就是可以营造浓厚的学习环境以及创设课堂教学环境。在开展高中课堂教学时，老师可以利用多媒体技术来引入课堂。例如播放视频、故事、音乐等形式来吸引学生的注意力，让学生更快地投入到课堂学习中。例如在开展人教版高中数学《随机事件与概率》这一课程教学时，老师就可以运用多媒体技术来引入课堂教学，并且还可以吸引学生的注意力。比如在课前搜集一些随机事件以及概率的视频，同时视频的播放来吸引学生，再加上高中学生具有强烈的好奇心，所以很快就能使学生们投入到课堂学习中，并且通过视频中的声音讲解让学生投入到了学习当中，营造了浓厚的学习氛围。因此，运用信息技术教学课营造浓厚的学习氛围，提高课堂教学效率。

2.2 巧妙运用微课导学开展课前导入。在给予信息技术的高中数学课堂教学中，微课教学可以说是一种比较新颖的教学方式。其主要是将教学内容制作成课件、视频等方式进行在线教学，并且还可以将制作好的教学内容上传到校园网或者直播教学平台等等，这样有助于学生随时随地的进行预习和复习，在很大程度上提高了教学效率。例如在开展人教版高中数学《基本立体图形》这一课程教学时，老师就可以将课本中的知识点制作成PPT或者视频，通过这种形式还可以将课本中的知识变得更加直观，将制作好的课件在课堂教学前进行播放，让学学生能够借助短小的微课获得探究知识的欲望。

2.3 运用信息技术建立实时共享的交流平台。信息技术的出现拉近了人与人之间的距离，并且也给人们的生活和交流带来了极大的便利。因此，在高中数学教学中，教师要充分发挥这一优势，运用信息技术创建学生、家长以及教师之间的三方沟通平台，这样有助于家长了解学生的在校表现情况，老师还可以将近期的学习任务告知家长，以便于在家庭督促学生学习，并且也有助于家长将孩子在家庭的表现告知给老师，从而在课堂教学中开展有针對性的教学。通过这样的方式能够有效地开展教学工作，让教师的课前导入更有针对性，更加符合学生的学习需求。

结束语

总而言之，运用信息技术导入高中数学课堂教学是提高课堂教学质量最为有效的方式，并且可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。所以，身为一名高中数学教师在小学中要积极利用信息技术进行课堂导入，并且不断提高自己的信息技术水平和导入方式，为信息技术在高中数学课堂教学中的运用做好铺垫。

参考文献：

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[2] 卢军.信息化环境下高中数学高效课堂教学研究[J].考试周刊，2015（52）.

[3] 卢秀艳.浅谈高中数学高效课堂[J].学周刊，2012（31）.