传统文化在小学语文阅读教学中的运用

常晓燕

摘要：中国传统文化经历了几千年的发展，它是中华民族的艺术瑰宝。而教育作为一项培养学生良好行为习惯的活动。在小学语文教学当中运用传统文化能够促进传统文化的继承和发扬。小学语文是整个小学教学体系的基础。充分的在小学语文阅读教学当中应用传统文化能够对小学生语文阅读能力的形成产生积极的作用。而新课标指出小学语文要注重个性化阅读，这样能够充分的调动学生的生活经验以及知识积累经验，在主动积极的思维和情感活动当中。使得小学生获得独特的感受和体验，从而在学习探索阅读和创造性阅读当中。发挥小学生的想象能力，识别能力以及批判能力。

关键词：传统文化;小学语文;阅读教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0049-01

新课标指出小学语文教师要尊重学生的主体阅读地位，让学生用心灵去解读文本，学会发现美并且欣赏美，从而通过阅读进而丰富学生的情感世界。进而感受到祖国传统文化的博大。因此在小学语文阅读教学当中，教师应该充分的发掘和展示传统文化经典篇章中的各种道德文化、人文以及情感文化，使学生能够感同身受，从而在阅读当中受到感染和熏陶，树立良好的情感、态度以及价值观。

1.在小学语文阅读教学当中实施传统文化的策略

1.1 采用吟咏诵读的方法。吟咏诵读，可以说是中国几千年来语文教育当中最有效的方法。并且小学语文教师不仅是文化的承载者，更是文化的自觉传播者。对于引导小学生进行语文阅读具有积极的引导作用，教师应当通过与学生进行平等的对话的方式，积极地向学生传授民族的优秀传统文化，从而使学生自觉地重视传统文化，学习传统文化。语文能够使学生进入意境，从而得到激发，产生情感的共鸣，这是其他学科做不到的，特别是具有情感韵律的古典诗文，只有通过反复不断地诵读才能够体会到文章当中的意境之妙。教师应当从小教导学生进行古诗词诵读，从小学就开始培养学生的文化情怀，这样使得学生在诵读当中感受到古诗词的优美。教师应当尤其重视对于小学生的音调语气停顿以及重音方面的诵读技巧的培养，使学生在诵读古诗词的时候感受到古诗词的节奏，然后再随着学生对古诗词理解的加深，要求学生在抑扬顿挫表情传承方面下功夫。最后使得学生能够通过反复诵读一遍，达到心口和一，出神入化的境界。久而久之，学生就自然地耳熟能详，不自觉之间就与作者达到了意境相通的地步。不仅如此，教师在小学语文课堂教学当中，应当积极地组织班级同学进行大声读、轻松读、分组读、全班读、男女生混合读、示范读等诵读的方法。从而指导学生把握文章的主要感情基调，注意语法以及语言等词语的用法，从而进行或高或低、或缓或急的诵读方式，感受到文章蕴含其中的感情。

1.2 课本是运用传统文化的基础。课本是语文教学的重要资源，也是开的对话的主要依据。小学语文教师可以充分地运用语文课本对学生的阅读进行基础的辅导，很多文章当中蕴含着很多优秀的中国传统文化，这对小学生的语文阅读教育具有积极的作用。语文课本上对于涉及到礼仪、道德、风俗、音乐等方面的文章，具有传统的人生观、价值观和中华民族优秀的品质。教学当中应当从具体的篇章入手和小学生一道去领略他们的文化精神内涵，从而使学生的文化根底牢固，语文素质也就得到了真正的提高，在培养学生的传统文化情怀上也有很大的帮助。

1.3 积累写作的素材。当学生在进行语文阅读过程当中，教师可以引导小学生从经典诗文的具体内容，以及课本插图和课后练习开始进行，从而形成一个稳定的教学思维模式，能够挖掘教材的有关信息和素材，从而进一步的对小学语文课本上的传统文化知识进行进一步的延伸拓展和讲解，让学生在老师的指导熏陶下形成浓厚的传统文化的学习兴趣，对学生以后未来的发展具有非常积极的意义。不僅如此，传统文化当中有很多经典的文学形象和故事题材，这能够充分的利用和挖掘写作素材，积累丰富的内容。使学生在写作过程当中，能够很好地学习，发现生活当中的写作题材。从经典当中找素材，从经典当中找形象。以便写出一篇优秀的作文。从而从众多的考生作文当中脱颖而出。

2.小学语文阅读教学当中运用传统文化的意义

从传统文化自身的价值来说，传统文化蕴含着伟大的民族精神，在帮助小学生树立正确的人生观、价值观以及世界观方面具有重要的教育意义。因为小学教育是孩子教育发展的重要阶段，小学阶段的教育能够为未来更高教育打下坚实的基础，而良好的小学语文阅读教育对孩子未来的发展具有非常重要的作用，而把传统文化引入到小学语文阅读当中，可以帮助孩子更好的认识到传统文化的精华，能够促进学生对人生哲理的理解，这样不仅有利于学生自身的发展，而且也有利于中华民族优秀传统文化的继承和传播。

从小学语文阅读角度来看，通过把传统文化引入到小学语文阅读当中，能够充分的丰富小学语文阅读的内容，使小学语文教育能够得到多元化的发展，从而开阔学生的视野、丰富学生的思维，还可以提升学生的语文成绩，使小学语文阅读教育的水平达到更高的要求。

总而言之，在小学语文阅读教学当中，教师积极的引导学生去阅读传统文化经典，能够促进学生对语文阅读教学的兴趣，使学生能够真正地感受和体验到中华民族优良传统文化的魅力。在课堂上阅读和学习传统文化当中，初步形成良好的小学语文阅读能力，以至于在未来能够继承和发扬中华民族的传统文化，真正的提高自身的文化素养。

参考文献：

[1] 李强.浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].科教文汇（下旬刊），2020.

[2] 姚琴娃.浅析如何在小学语文教学中传承中国传统文化[J].中国校外教育，2020.