习近平高校教育思想融入思政课教学研究

关键词：习近平高校教育思想;思政课;研究意义

基金项目：2019年广西科技师范学院教学改革项目“差异化教学对高校思政课教学实效性研究——以“概论”课为例”（2019GKSYJGB07）阶段性成果;

2018年广西科技师范学院重点学科马克思主义中国化研究科研平台建设成果。

作者简介：黄美萍（1988—）女，广西昭平人，讲师，广西科技师范学院马克思主义学院专任教师，从事中国特色社会主义理论与实践研究。

 概述

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，习近平总书记在多数重大场合和会议中坚持强调“教育第一”原则，努力让每一个孩子都享有更好更公平的教育，实现人的全面自由发展。党的十九大强调，必须把教育事业放在优先的位置，办好人民满意的教育。在全国教育大会上，习近平总书记深刻指出，“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。”指明我国的教育事业的发展要求。在思政课教师座谈会上，习近平总书记强调：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”明确思想政治理论课是为社会主义办学的重要抓手。通过习近平新时代教育思想研究，准确把握习近平高校教育思想的核心内容，对于发挥高校思政课铸魂育人作用具有重要意义。

习近平高校教育思想的主要内容

以人为本办高校教育

办好高校教育，核心性问题是坚持“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”，这一问题的落脚点是立德树人、以人为中心。

立德树人是办好高校教育事业的根本方针。对德性的培养，一直贯穿着古代传统到现代教育的全过程，古有“仁、义、礼、智、信”纲常伦理，今有价值观教育和道德倡导，其中十九大报告指出要把立德树人作为根本任务，全国教育大会强调要健全立德树人落实机制。可以说，立德树人工程是习近平高校教育思想的中国特色，应“要把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人。”

为社会主义办学是办好高校教育的根本方向。习近平总书记指出：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”办好中国特色社会主义高校教育，在办学方向上要站稳脚跟，高校办的是社会主义教育，为社会主义办学，培养的是社会主义建设者和接班人。

以人民为中心是办好高校教育事业的价值追求。党的十八大以来坚持以人民为中心发展教育，十九大报告坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容，人民对高校教育的美好向往，也是教育发展的奋斗目标。坚持以人民为中心发展高校教育，是满足人民对美好生活的需要，是办好更加公平更有质量教育的需要。坚持以人民为中心发展高校教育，体现出深厚的为民情怀，充分显示了人民至上的价值追求。

以教育优先办高校教育

办好高校教育，方向性问题是坚持“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”，这一问题的立足点是办好人民满意的教育。

党的领导是办好高校教育的根本保证。十九大报告指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权。”高校教育要办出社会主义特色，把握党对高校工作的领导权是关键，必须坚保持高校思想政治工作动态与党的要求一致性，占领高校意识形态主阵地，将教育使命和中华民族的伟大复兴紧密连接在一起，真正体现新时代中国特色社会主义高校教育事业的最大政治优势。

扎根中国大地优先发展教育是办好高校教育的战略部署。习近平强调，扎根中国大地办教育，走中国特色社会主义教育发展道路。高校教育必须走自己的教育发展道路，扎根我国历史、文化、国情，办好中国特色的高校教育。教育强则国家强，习近平形象描述道：“中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。这就最具有竞争力的”。高校是知识和技术的结合部，把高校的效用发挥出来，对提升我国人才竞争力具有至关重要的作用。

加快教育现代化和教育改革创新是办好高校教育的目标要求。习近平总书记多次提出要建设世界的、中国的一流大学，建设世界水平的现代高等教育，可以说教育现代化是现代化国家建设的必然要求和重要使命。教育现代化需要改革创新，改革创新为高校教育现代化提供动力之源。习近平指出：“大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。”改革也是创新，高校教育要推进素质教育，深化教育教学模式改革，营造更益于创新人才成长的育人环境。

提高教育质量办好人民满意的教育是办好高校教育的核心任务。人民是阅卷人，办好人民满意的教育是我党一贯坚持的教育发展方向和目标。好的教育是公平的教育，努力让每个孩子都有同等上大学的机会，享受更好更公平的教育;好的教育是高质量的教育，努力构建德智体美劳全面发展的教育体系，推动高校人才培养提质增效;好的教育是开放包容的教育模式，高校教育要发挥内外联动作用，努力构建教育共同体。

以教師为基础办高校教育

办好高校教育，关键性问题是坚持“培养什么样的教师、怎样培养教师”，这一问题的根本点是建设一支高素质专业化教师队伍。

教师队伍建设是办好高校教育的基础保障。教师是人类灵魂的工程师，是学校教育的组织者和实施者，是立校之本、兴教之源。高校思政课教师，“要给学生信令埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一颗扣子。”因此，教师队伍建设是办好高校教育的基础和保障，这就要求高校教师拥有优秀的道德品质、扎实的专业化水平，为形成高校更高水平的育人模式奠定牢固基础。

构建“大思政”育人格局是办好高校教育的有效助力。在全国高校思政工作座谈会上，习近平指出：“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”课程思政和思政课程的协同育人关键是教师，要联合高校思政教师、专业课教师党政办等部门形成协同效应，助力构建“大思政”育人格局，还要加强校校交流与合作，共同构建思政命运共同体。

习近平高校教育思想融入思政课教学的现实意义

有助于高校坚持为社会主义办学方向。我国独特国情决定了我们必须走自己的路，扎根中国大地办学，扎营党的领导，扎实办好中国特色社会主义高校。将习近平高校教育思想带进高校，有助于高校坚持正确的政治方向，坚持马克思主义为指导，更好更全面地贯彻党的教育方针。将习近平高校教育思想融入思政课堂，有助于学生掌握马克思主义科学理论，养成科学思维方法，为高校教育的发展奠定坚实的政治基础。将习近平高校教育思想融入生活，有助于坚定大学生理想信念，增强抵御风险的能力，弘扬社会主义核心价值观，促进高校谐稳定。

有助于高校推进思政理论课教学改革与创新。思想政治理论课，必须因时而进、因势而新，必须靠改革创新。首先，习近平高校教育思想促进高校教学，教材是基础。十九大召开之后，教育部组织相专家学者对思想政治理论课教材进行重新编写，增加了习近平新时代中国特色社会主义思想重要内容，因此，將习近平高校教育思想融入思政课教学，是时代发展需要，是国家政策要求。其次，习近平高校教育思想促进高校教学，改革是关键。党的十八大以来，党中央高度重视高校思想政治理论课的建设和发展，在多数场合对高校思想政治理论课教学做出指示，还特意为这门课程专门由中央召开座谈会，在历史上还是第一次，足以重视。会上强调“八个统一”，有利推动思政课改革创新。将习近平高校教育思想融入思政课教学，是教育发展的需要，是思政课改革发展的需要。

有助于高校促进思政课教师专业化队伍建设。教育大计，教师为本。在高校贯彻落实习近平教育思想，有助于组建专业化完备的思政课教师体系。习近平总书记在教师座谈会上提出四个标准：“要有理想有信念、有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心”，高校教师队伍应坚持“四有好老师”的标准进行建设。在思政课教师座谈会上，习近平总书记还强调：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强;第二，情怀要深;第三，思维要新;第四，视野要广;第五，自律要严;第六，人格要正。这就对高校思政课教师专门提出的针对性较强的标准。随后，教育部还印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》，把建设一支高素质的思政课教师队伍作为关键，重点是加快壮大高校思政课教师队伍，严格按照师生比不低于 1∶350的比例核定专职思政课教师岗位，加大思政课教师激励力度，改革思政课教师评价机制。教育部对思政课教师提出要求之外，还印发了《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》，从组织规划上保证高校思政教师队伍的培养。以上文件为各地高校结合本地本校实际建设思政队伍提供了行动指南，对方举措实现思政课教师综合素养持续提升。

参考文献

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