初中语文教学中学生表达能力的培养研究

夏立芝

【摘要】由于国家逐渐强大，社会进入飞速发展时期，学校为了培养出更全能、更被社会需要的综合型人才，不得不紧跟现代化素质教育进程，在原有的教学方案和教学策略上做出创新改变。本文针对语文这一门科目，将会根据初中语文目前的实际教学情况，对语文这一门学科进行综合而全面的分析，争取进一步推动初中语文课程教学跟上现代化素质教育的发展，帮助学生不断提升语文学习成绩的同时培养学生的语文学习能力。

【关键词】初中语文   语文表达能力   培养研究

实际教学中语文表达能力的教学和培养占据着课程的大部分内容，属于课程教学中的重点内容之一。教师要充分重视学生语文表达能力的培养和提高，尽可能以满足学生学习需求的教学方式，实现初中语文合理、科学、高效的课堂教学，帮助学生奠定更坚实的语文学习基础。本文主要针对“初中语文教学中生表达能力的培养研究”这一主题进行探讨浅析，并提出相应的教学建议，以供参考。

一、以良好的课堂教学氛围激发学生的表达欲望

初中阶段是学生人生中一个非常重要的过渡时期，这一时期的他们青春年少，自身的性格特点和想法开始逐渐的显现出来，身心和智力也会进入一个快速发展的阶段。教师要抓住这一时期，有针对性的培养和打造学生，为学生塑形。实际教学过程中我们会发现学生逐渐不再像小学那样容易引导，常常会有独属于自身的想法，随着青春期的到来，学生的叛逆期也将至，这预示着学生的学习特性正在转变。为了实现更有效的教学，这里建议可以用环境和氛围影响学生，激发学生的学习兴趣，轻松愉悦、具有较强趣味性和开放性的语文教学氛围，更能影响学生，提高学生的学习积极性，点燃学生学习的热情。

所以，初中语文教师在实际教学中点燃学生的学习热情是有效教学的第一步，对于学生语文表达能力的培养不能急于一时，而是应该有目的、有计划地实施教学策略。以创新型的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，科学有效的教学手段激发学生的表达欲望，让学生能够在自身兴趣的驱使下，自主参加课堂教学活动，做到在课堂上大胆表现，畅所欲言。例如，教师可以从调整教学方案开始，根据自身所掌握学生的相关信息，在传统的语文课堂教学模式下，结合现代化教学手段改造课堂，重新设计课堂教学环节。另外，教师需要转变自身的教学思想观念，一切教学活动以学生为主，才能打造更具针对性和现实性意义的语文教学高效课堂。良好课堂教学氛围的营造，可以让学生受到一定程度上的影响，更有利于教师引导学生进行后续的教学活动，将学生的课堂表达欲望激发出来，锻炼学生的胆量和语文口语表达能力，培养学生对语文学习的兴趣。

二、重视表达技巧教学，选择多种教学方式

纵观我国大部分教师的语文课堂教学，所选择和采用的教学方式过于传统单一，无非讲授法和谈论法两种。传统单一的教学方式，不仅无法简化学生的学习内容，还会使学生的学习过程变得更加的复杂枯燥，导致学生在学习过程中感到异常厌烦，大幅度降低了学生对语文的学习兴趣。因此，初中语文教师为了进一步培养学生的语文表达能力，增强学生的语文表达技巧，应该学会利用多种教学方式，让学生每节课都能有不一样的学习体验。以此来激发学生的学习兴趣，加强语文表达技巧的教学，更好地帮助学生理解和掌握相关的语文知识和表达技巧，提高初中语文课堂教学的有效性。

三、语文表达训练不可少，可以多种课堂活动进行

学生语文表达能力的培养并不是一朝一夕就可以达成的，教师要想真正意义上提高学生的语文表达能力，不仅需要在课堂教学上下功夫，还需要花费一些其他的时间来训练学生。所有伟大的成就都需要时间来达成，学生语文表达能力的培养和提高也一样，教师在有效利用语文课堂教学的基础上，还应该有针对的组织、开展多种课堂活动，让学生进多次的训练，逐渐教会学生正确表达自我。这种活动形式的训练，可以根据教学的实际情况，选择课上或者课下进行相应的训练，争取帮助学生尽快掌握与人交际的技巧和要领，使学生学会正确的表达自己内心的想法。

例如，在八年级下册的应用文作文写作训练活动中，首先由教师讲解和介绍何为议论文、告示、会议记录等，让学生对应用文有一个初步的了解和认知之后，在组织学生在课堂上模拟会议现状，通过课堂活动进行实践教学。会议现状的模拟可以帮助学生更快地进入到课堂学习状态当中，并且可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，学生在这样一种模拟现实会议的教学情境中学习，结合之前教师有针对的讲解说明，能够更快地明确自身本节课的学习目标和方向，进而更透彻地理解何为应用文、怎样写应用文。这样教学方式中，教师只需要扮演好一个引导者的角色，及时的帮助和指正学生的学习，就可以让学生通过课堂活动尽快地学会应用文达的方式，而学生则可以更好地发挥出自身学习主体的作用，将课堂学习的主动权掌握自己手中。除此之外，模拟会议现状进行课堂活动还可以有效的锻炼学生的语文知识实践能力，一举两得。

结语：总而言之，语文表达能力的教学不可忽视，这部分内容的学习贯穿学生整个语文学习生涯，是学生必须重视和掌握的一项重要内容。初中语文教师应该紧跟现代化素质教育发展的潮流，在培养学生语文表达能力这一块多花费一些心思，在更新转变自身教学观念的基础上，结合现下现代化的教学方式方法，创新改良原有初中语文课堂教學，真正意义上做到因材施教，给予学生更切实的教学帮助与指导。

【参考文献】

[1]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育，2012（28）：115.

[2] 陈远强.初中语文教学中提升学生表达能力的有效策略分析[J].现代阅读：教育版，2012（5）：319.