论高中物理教学中解题能力的培养

王乐丽

【摘要】高中物理的课程知识相对较难，需要学生能够具备良好的逻辑思维、抽象思维以及形象思维。学生在掌握物理知识的过程中，需要学习多种物理思维方式，并且学会灵活运用各种物理解题技巧，才能够更好地完成物理学习。在高中物理题目的解题过程中，往往需要用到多种解题思维，因此在学习过程中应该通过相应的方式更好地开展相应的解题能力训练，帮助学生提高解题效率，从而更好地提高学生的物理成绩。

【关键词】高中物理   解题能力   教学

良好的解题能力能够帮助学生们取得良好的物理成绩，因此这也成为物理教师在物理教学过程中的重点，帮助学生提高他们的解题能力也是物理教师在教学过程中重点关注和落实的事情。本文针对高中物理知识的学习特点以及方法进行探索，能够更好地开展相应的物理解题能力培养，使物理知识的学习能够得以更好地更好地完成。

一、高中物理的学习特点和学习方法探析

（一）高中物理课程特点分析

在高中物理知识的学习过程中，要同初中物理知识进行区别。初中物理知识在深度和广度方面都与高中物理知识有一定的差距，作为物理学习过程中初级阶段，学生在学习初中物理知识的过程中往往只需要掌握相应的公式并学会应用公式即可。而高中的物理知识学习则要深入很多，学生除了需要掌握相应的物理概念和物理公式，还要能够掌握物理思维，具备良好的逻辑思维、抽象思维和形象思维。学生在学习过程中仅仅通过初中阶段的物理学习方式难以完成高中物理的学习，因此在学习高中物理知识的工程中，必须通过不断地实践，不断地改进自身的物理解题方法，才能够不断培养自己的物理思维，使自身的物理水平得到提高，在解决物理题目的过程中能够更加得心应手。

（二）高中物理知识学习方法分析

同初中物理知識相比，高中物理知识具备更强的综合性，因此在开展相应的物理知识学习时，需要采用综合性的学习方法，使学生能够对自己所学的物理知识灵活使用。教师要能够对物理题型进行归纳总结，学生要能够将自己所学到的知识进行统一整理，从而更好地开展对物理知识的应用。同时，学生要在自己的笔记本中对解题过程中出现的错误以及疑问进行记录，并且一个个解决这些疑问，对后来的复习工作也具有重要的帮助。高中物理公式的应用不再是简简单单地套公式，而是能够通过重点分析物理公式，学会在理解的基础上开展对物理公式的温习和巩固，灵活应用物理公式，进而更加全面地提升自己的物理知识运用能力。

二、高中物理教学中的解题能力培养

（一）掌握物理概念规律，巧用物理定理

物理知识本身具有很强的规律性，因此在高中物理知识学习中要能够充分利用这种规律性来整理自身的学习思路，教师在开展物理知识教学的过程中，可以通过更加有效的方式全面开展对物理知识的讲解，强化对物理概念本身含义的讲解，强调物理定理在物理题目解题过程中的应用，从而更好地促进学生解题能力的提高，使学生的物理水平和物理素养都能够得到提高。

例如，对于“功能转化”的物理概念，教师可以先将“功能转化”的概念讲解给学生听，然后在实际的题目应用中让学生能够更好地对力的概念自主进行认知方面的加强，使学生能够在抽象知识的理解方面更进一步。在实际的解题过程中，学生能够对抽象知识有更加深刻的体会，从而更好地开展对力的定义的掌握。

例1：如图1所示，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小g。若物块上升的最大高度为H，则此过程中，物体块的（       ）。

A.物体的重力势能增加了 mgH

B.物体的动能减少了 FH

C.物体的机械能增加了 FHD.

D.物体势能增加量小于动能的减少量

解析： 运动过程中有摩擦力做功，考虑动能定理和功能关系。物块以大小为g加速度沿斜面向上做匀减速运动，运动过程中F合=mg，由受力分析知摩擦力Ff=1/2mg，当上升高度为H时，小物块的位移x=2H，由动能定理得ΔEk=-2mgH ; 由功能关系知ΔE=Wf=-1/2mgx =- mgH ，选项A、C正确。

【注意点】本题考查 了“功是能量转化的量度”的具体含义，尤其是机械能的变化，应立即联想到除重力外其他力做的功。通过对概念的掌握来理解题目，使物理题目能够得到快速解决。

（三）灵活把控解题方法，科学转化物理知识

教师要培养学生多角度思考问题的方式，使学生能够在思考问题的过程中拥有更多的思路，在物理题目的解题过程中寻找更多的方法。因此，教师在物理题目讲解的过程中，要能够充分利用学生的发散思维，培养学生多元化的解题方法，从而提高学生的解题能力。

三、结语

在高中物理学习的过程中，培养学生的物理思维非常重要，教师要能够充分把握物理教学的重点，使学生能够通过对物理思维能力的提升，提高自己的解题能力，养成良好的物理解题习惯，从而使学生能够在今后的物理学习过程中更加顺利，形成良好的物理意识。

【参考文献】

[1]丁小锋. 试论高中物理教学中学生解题能力的培养[J]. 新校园（中旬）， 2016（12）.

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[3]裴欣. 论高中物理教学中解题能力的培养策略[J]. 教育， 2016（8）：00159-00159.