合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

江玲

摘 要：随着素质教育的不断提升和新课程改革的快速发展，国家对学生的教育要求越来越高。而小学语文阅读教学的展开，通过培养学生的合作学习能力，可以更好地满足素质教育对人才的教学要求。本文通过分析当下小学语文阅读教学中存在的问题，认识了合作学习的重要性，并提出一系列的教学措施。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学

小学语文阅读教学是学生通过阅读语文课程，来吸收语文知识和改善自身思维的重要途径，将合作学习与小学语文进行融合，是素质教育发展的要求。通过小学语文阅读教学培养学生合作能力，可以帮助学生从小打好基础，提高合作意识，为学生未来的健康成长和全面发展奠定基础。

一、当下我国小学语文阅读教学中应用合作学习存在的现状分析

（一）阅读教学的方式过于陈旧，影响学生学习兴趣

小学语文的学习，要依靠阅读教学才能实现对知识的消化和吸收。小学生的年纪过小，对语文知识的学习，很大程度上依靠老师的教学方式和教学态度。在调查中发现，我国大部分小学院校教师在展开语文阅读教学环节，采用的主要教学方式大都比较陈旧。语文知识中的文字性内容占据较多，老师在课堂上根据语文教材一味地带学生阅读课文，长期在这种单一化的教学方式下，就会影响到学生对文字内容的审美，从而给学生的学习兴趣带来干扰，使得阅读教学很难如期进行。

（二）合作学习缺乏正确指导，合作形式不够合理

由于小学生对知识的学习能力较低，主动学习的意识比较缺乏。在合作学习过程中，学生之间很难展开正确的合作和帮助，便无法达到理想的合作状态。部分小学语文教师在应用合作学习展开小学语文阅读教学时，并未充分了解合作学习的形式，对语文阅读教学的目标和素质教育的育人要求也缺乏有效的融合，实际教学环节无法根据自身能力给小学生进行科学的指导。如此一来，合作学习的应用在小学语文阅读教学中的效果便不够理想。长此以往，会使学生在学习当中的积极性降低。

（三）小学语文阅读教学内容有待丰富

素质教育当下教师提出的育人要求，是要注重学生的多样化教学，从更为全面的角度提升学生的综合能力。在合作学习的应用下，小学语文阅读教学内容，应该结合社会环境的变化和新课程改革的要求来进行，为学生创造更加丰富，有趣味性的语文课堂。然而，小学语文阅读教学的实际情况，是老师并未将更多丰富的阅读素材与语文课堂进行融合。如此导致小学生对语文的学习热情有所下降，语文阅读内容受到了限制，继而给学生的思维方式改善，与知识范围的拓展造成了阻碍。

二、合作学习应用于小学语文阅读教学中的意义

（一）促进语文学习效率的提升

合作学习模式的展开，提高了学生们的积极性，使学生都参与在各个学习环节当中，共同完成和同学之间的合作学习任务，在共同合作过程中分别发挥自身的价值。在众多的教学案例中发现，合作学习可以推动小学语文阅读教学效率的提升。通过合作学习，学生之间可以对不懂的问题进行讨论分析，这种方式不仅能够加深学生的合作意识，同时，也使学生彼此之间学习到更多的知识，大力地促进了语文的学习效率。

（二）丰富小学生们的知识内容

上文提到过小学语文阅读教学中存在的问题之一，便是阅读教学内容不够丰富。而合作学习主要是小学生之间，可以通过不同的合作渠道实现知识的交换，在学生对各种语文阅读材料展开讨论和分析的环节，学生对语文的认识也会更加全面。老师通过为学生举办各种丰富的合作学习形式，帮助学生培养自身的创造性思维，挖掘学生对语文知识的学习兴趣，为教学的发展带来帮助。

三、加强合作学习在小学语文阅读教学中应用的路径探索

小学时期的语文阅读学习，需要学生在平时的日积月累中，才能够在提升自身阅读能力方面获得明显的进步。将合作学习这种方式与小学语文阅读进行有效的结合，在教学中要以培养学生的学习兴趣为主，在兴趣的基础上，学生才会养成合作学习的习惯和意识，从而帮助他们提升自身的阅读能力。那么，老师就可以在实际教学环节，鼓励学生进行角色扮演去展开语文课文的阅读。在学生进行扮演过程中，需要互相交流和沟通，才可以完整地呈现出阅读的效果，以此来促进学生合作习惯的养成。

然而，合作学习在小学语文教学中的重要价值，在展开阅读合作学习之前，老师要先了解学生在语文阅读方面的具体学习情况。在此基础上，根据学生的个体差异，帮助学生合理地划分阅读合作小组。小组的划分要尽可能地考虑到学生存在的不足之处，使学生能够在小组中发挥自身的特长，通过互相合作阅读学习，达到取长补短的学习效果，全面促进学生阅读能力的提升。在该过程中，可以从小培养学生的合作意识，为学生在语文阅读方面的全面发展奠定坚实的基础。

综上所述，小学时期的语文课程学习，是学生学习好其他课程的基础，只有阅读能力的提升，才更能激发学生的思维意识。在教学中，老师要充分利用合作学习形式，鼓励学生彼此之间展开合作，指导学生互相帮助，共同进步。长此以往，小学生在语文阅读学习方面便会养成良好的学习习惯，和学生之间形成更友好的學习关系，自身的文学素养和价值观念也会因为语文阅读发生改变，我国的教育事业更会因此走上可持续发展的道路。

参考文献：

[1]付小强.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].才智.2020-06-22.

[2]高泉山.合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究[J].科技资讯.2020-03-03.