高中计算机教学中学生创新能力培养初探

龚咏华

摘 要：当代社会的快速进步离不开以计算机为主的信息技术所带来的推动作用，计算机逐步让社会生活转向为便捷、智能、科学，在人们的日常生活工作学习之中扮演了重要的角色，为了让计算机在日常生活中可以发挥更多的作用，我们必须掌握必备的计算机技能，对此国家应当在教育之中重视计算机教学，高中是学生最重要的学习时期，计算机教师们必须有效开展各项计算机课程，帮助学生掌握基础的计算机知识，为学生在大学学习计算机课程提供一定的辅助。计算机在社会的地位越来越重要，广大高校对该课程的进行和开展有了新的模式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中计算机教学中学生创新能力培养初探提出了一些建议，仅供参考。

关键词：高中计算机教学;学生创新能力;培养策略

通过对高中教育教学进行深入改革，可使学生创新能力的培养效果更佳，以此促进计算机实际教学的发展。同时，创新教学应根据实际的教学环境来设计教学模式，以此让学生通过感官来学习知识，并使学生可以自由交流，由此充分发挥学生的创造力。

一、高中计算机教学当中存在的问题分析

（一）课程内容过于死板

高中对计算机课程的教学往往伴随着枯燥乏味等一系列代名词，由于计算机知识偏理科，因此其教学内容相对晦涩难懂，高中教师的普遍特点是教学认真、管理严格、珍惜时间，这对教师来说是非常好的品格，但是如果教师在上课时太过认真完全按照课本一板一眼的讲解教学内容就会让学生感受到枯燥，计算机课程伴随着一定的实践和操作，老师讲解的过程在平铺直叙就会让学生对计算机失去兴趣。由于高中的学生正处于学业水平压力较大的时期，如果教师不让计算机课程为枯燥的高中生活增添一丝乐趣就会让学生的课业压力进一步增大。

（二）学生自制力弱

高中时代正是学生由幼稚走向成熟的重要阶段，因此学生们在这一时期会有一定的叛逆性，学生们处于青春期他们活泼、好动、贪玩，上课时不能集中注意力，而计算机教学与普通的课堂又有很大的差距，计算机课程必须在机房展开，学生们在机房内会有电脑作为遮蔽，老师不能有效的监督学生，除此之外，电脑之中会有一些游戏吸引学生，因此当老师讲解操作时多数同学不认真听讲，导致课程操作不能有效掌握，极大的降低了课堂的教学质量。

二、高中计算机教学的教学方向

教师们在进行计算机教学的过程之中必须明确计算机的重要作用以及学生应当掌握的必备知识。教师应当在教学之中制定明确的目标，让学生们充分认识应当掌握的必备计算机技能，在课程之中老师需要精确控制教学的方向，在教学之中进行教育方式和教育模式的创新，现代信息技术在不断的发展教师们要让教学培养更多的人才，进而反作用于信新技术的进步，人们未来从事该行业的职位会伴随着时代不断的增多，就业岗位的类别和数量也在逐渐的丰富，教师应当把人才培养放在教育的中心，让计算机课程的开展变得更为有意义。

三、高中计算机教学中学生创新能力培养的培养对策

（一）尊重学生的个体差异性

由于高中學生的家庭环境、成长背景等各不相同，因此他们对计算机的认识也会有很大的差距，学生们接触计算机的程度会有很大的差异，在学习的过程之中不同学生的学习能力也各不相同，因此教师必须学会因材施教，对待不同的学生展示不同的教学内容，重视学生的各项能力发展如：创新、理性、科学、自信。一些基础较好接触计算机较多的同学可以练习相对难度较高的操作，从而激发学生的荣誉感和挑战感，让学生提升对计算机的兴趣，对一些基础较差的同学，教师们必须具备更多的耐心，从基础为他们讲解，逐步形成对计算机的初级认识，练习最基本的操作。教师还可以将上机训练设置为不同的模块、难度，让学生根据自己实际情况和个人爱好选择训练内容。

（二）注重实践教学，力求学以致用

计算机课程最重要的教学内容便是各种操作，这是教学之中的重点同样也是学生学习的难点，教师在讲解完课本上的理论知识之后留给学生充足的实践时间。计算机的理论课程本身就是为上机练习做基础的，因此教师们应当分清教学的重点，为了让学生更加明确学习计算机的重要性，教师可以将计算机与人们的日常生活进行联系，同时为学生举出一些范例，让学生感受计算机带给人们的便利。教学活动之中教师可以变革固有的上课方式，在上课之前做好课堂的安排，创新安排一些计算机小活动与小游戏，吸引学生的练习兴趣。

（三）数字化学习工具及资源的运用

信息化技术的发展离不开时代的进步，在计算机课程之中教师们必须借助一定的资源设备，计算机课程需要学生们充分的操作，教师们必须借助多种数字化工具完善学生的学习过程，不同的课程内容要选择不同的教育方式，教师要根据学生的真实特点把握教学，合理的为学生布置课程作业，带领学生进行深层次的学习。

随着互联网科技的迅速发展，计算机教育被越来越多的人所重视。在高中就开展计算机课程，就是为了提早培养学生的计算机创新能力。本文根据相关资料，对培养学生的计算机应用的创新能力提出了相关的建议。而教师在今后的教学工作中，应该对已有的教育方法有效的利用，并不断总结完善已有的知识方法，从而可以更好地为计算机教育事业做出贡献。

参考文献：

[1]陈霞.高中计算机教学中学生创新能力初探[J].高考，2019（18）：145.

[2]王晓东.高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（11）：168.