中医药文化在高职医学生人文素养教学中的应用研究

段婷

[摘 要] 纵观医学领域，医患矛盾一直是一个突出的问题。高职院校的医学生，大部分都会到医疗一线工作，加强高职院校医学生在人文素养方面的教育是十分必要的。围绕中医药文化在高职医学生人文素养教学中的应用有很重要的意义

[关键词] 高职医学生;中医药文化;人文素养

[基金项目] 云南省教育厅科学研究基金项目“一带一路背景下中医学专业留学生中医药文化传承的培养”（2020J0789）

[作者简介] 段 婷（1982—），女，云南保山人，硕士研究生学历，保山中医药高等专科学校教师，主要从事对外汉语教学研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）40-0364-02    [收稿日期] 2020-05-11

我国的医疗卫生事业在近些年来得到了快速的发展，传统的生物医学模式已经不适合现代社会的发展，逐步被社会医学模式所取代，但是在改革发展过程中，很多的问题也愈加凸显。为了让高职院校的医学生更好地适应社会医学模式，也为了实现医患关系的和谐，必须要对大学生进行人文素养教育，不断提高医学生的人文素养。

一、高职医学院校加强人文素养教育的重要性

1.医学行业的特殊性要求高职医学院校必须要加强对医学生的人文素养教育。医学是一门综合性的科学，具有一定的特殊性，医学关乎人类的健康，并与生命息息相关。与其他行业相比，医学生必须要具备更好的人道精神及人文素养。一名合格的医生必须要具备精湛的医术，同时也必须要具备仁爱之心。医生人文素养的培育主要是在医学院校内实现的。此外，有些疾病在发生时存在社会性特点，在治疗这些疾病时，同样需要社会性，借助人文社会学科的力量来治疗人类的疾病，所以，人文科学在医学发展过程中发挥着重要的作用。

2.人文素养教育本身就是医学教育的一部分。人文是医学的一个属性。人的社会属性是十分明显的，而医学的对象又是具有社会属性的人，所以，医学人性化就决定了医学的人文属性。此外，医学研究的范畴不仅包括人的健康与疾病，還包括两者之间的转化规律，因此，人的属性是医学研究的出发点。一切医学活动都是对人生命的尊重，同时还要尽可能地提高人的生命及生活质量。

二、高职医学生人文素养发展情况

我国的高职中医院校在开展人文素养教育的过程中，受多个方面因素的影响，导致了目前中医院校人文素养教育的发展情况并不令人满意。这些影响因素归纳起来，主要是医学专业的特殊性、高职院校对于人才培养目标的设定以及社会的真实需求等因素，导致了医学专业的教师及学生将大部分的精力都放在了理论知识的学习以及医学技能的学习上，而对于学生的人文素养教育，并没有给予高度的重视。长期以来，针对中医院校培养学生人文素养的研究还是比较少的，中医院校的学生要加强人文素养教育。

目前，高职院校已经认识到了加强医学生人文素养教育的重要性，但是在培育医学人文素养的过程中，普遍存在淡化人文精神，而片面追求经济利益的问题，在医学院校中，生物医学课程与人文课程的重视程度相差很大。总之，高职院校的医学生在受自身专业特点的影响，往往对专业知识的重视程度很大，但是对人文素养教育的重视程度很低，目前高职医学生的人文素养水平亟需提高。

三、中医药文化在高职医学生人文素养教育中的应用

1.将中医药高职院校党团组织的模范作用发挥出来。高校开展思想政治工作的对象是人，而培育学生人文素养的对象也是人。人文素养的培育工作本身就是思想政治工作的一部分，其核心是在团结广大青年的基础上，将学生党员、学生干部的带头作用充分发挥出来，重点培养优秀学生代表的人文素养，加强学生代表对于人文精神的传承作用及创新能力，将这些先进群体培养出来后，借助他们的辐射能力，以先进带动后进，带动其他同学培养提升自身的人文素养。

文化对于国家的发展具有重要意义，高校共青团是基层学生组织，肩负着帮助大学生培养提高人文精神的重任，面对新的形势，高校共青团要努力开创工作的新局面。对于高职医学生来说，相关部门要针对高职医学生的身心发展特点，在开展人文素养教育的过程中，要积极借助博大精深的中医药文化来滋养学生，组织安排学生参与各种各样的文体活动，并在活动中引领学生，帮助学生不断提高其人文精神。

2.加强大学生的主体意识，提高大学生的文化认可度及自信力。先进的文化理念可以加快社会、经济的发展速度，坚定的文化自信可以促进我国文化的繁荣兴盛。高职医学生在拥有文化自信的基础上，可以增强其主体意识，发挥其主观能动性，学生将自己定位成我国博大精深的中医药文化的继承者，同时肩负有发扬中医药文化的重任。鼓励学生自觉努力学习中医药文化，不断提高自身的文化素养，在国内甚至在国际范围内，积极宣传推广我国的中医药文化。目前，已经有些高职医学院校，积极利用线上线下等各种渠道开展多样化的活动，这样既可以激发学生的兴趣，学生自觉利用课余时间，自行结成实现小组，选择大家共同有兴趣的话题进行调研，比如说：药膳饮食、名贵中药材等，这样还能起到有力的宣传自己家乡的中医药文化。

3.重视基础教育与高等教育之间文化方面的联络，进而对周边文化形成有力的辐射。文化是在不断交流的基础上得到传承与发扬的，高职医学生在重视人文素养教育的同时，还要重视高校与中学甚至小学之间在文化方面的交流，将高校的教育职能充分发挥出来，通过多样化的教育方式及丰富的教育资源，增强高校对其周边中小学所形成的文化辐射，这就在很大程度上推进了中医药文化的宣传与传播。

很多高职医学生在社团的组织下，积极开展内容丰富有趣、形式多样的交流活动，在校医学生在努力学习专业课程的同时，还积极研究中医药文化，不断提高人文素养水平。在校大学生利用课余时间，向周边的中小学讲述与中医药文化相关的一些知识，这些知识主要以名医故事以及我国中医药文化在我们身边的应用为主，这样既能吸引中小学学生对中医药文化的兴趣，还能宣传我国的中医药文化。还有一些学生，积极投身到学校附近的社区开展宣传教育活动，宣传教育的范围以“养生保健”等民众关心的话题为主，同时还会提供一些免费的医疗健康服务，让社区居民切实感受到中医药文化的博大精深，学生在宣传过程中也能进一步了解我国中医药文化的精髓，这样就实现了中医药文化的双向传播。

4.鼓励引导学生学习中医药文化，培养更多复合创新型人才。高职院校培养医学生的目标是要使其成为我国中医药文化的传承者与发扬者，同时还要让其成为文化的创新者。大学生创新创业是时代发展的产物，在这样的大好时代下，学生要在学习中多动脑，勤思考，敢于创新，不断提高就业率。高职医学生在学习人文知识的过程中，提高了人文素养，与此同时，还要鼓励学生多思考，敢于创新。学生在努力学习中医药知识，积极创新创业的同时，自身的人文素养也在提高。

四、结语

一名合格的医务工作者，必须要具备精湛的医术，同时也必须要具备人文素养。高职医学生的人文素养水平对未来医患关系的和谐具有很大的影响力。中医药文化在我国拥有悠久的历史，在培育高职医学生的人文素养的过程中，要充分发挥出中医药文化的作用，同时也要发挥出社会主义核心价值观所具有的引领作用，这样既与时代发展同步，又能显著提升高职医学生的人文素养。相关工作人员，要对人文素养培育工作进行及时的总结，一旦发现问题，就要有针对性地进行处理，同时也要及时总结积累成功的经验，不断加强高职医学生人文素养的培育工作，为祖国的医疗卫生事业培养更多高素质的人才。

参考文献

[1]张成恩.核心素养视域下大学生人文素养的缺失与重构研究[J].社科纵横，2018（4）.

[2]杨丽，雷海霞.政治认同视域中的中医药院校大学生社会主义核心价值观教育路径探析[J].湖南科技学院学报，2018（9）.

[3]杜景霞，褚燕，杜梅素，等.新形势下加强医学生人文素养教育的对策研究[J].广东职业技术教育与研究，2018（4）.