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架劳动启蒙桥,促孩子优发展

2020-09-30谭鹂王璐

中华家教 2020年8期
关键词:劳动家庭家长

谭鹂 王璐

老师:

您好!我的儿子乐乐今年就要上小学三年级了,可我现在却为乐乐在学校做值日的事情发起愁来。乐乐的班主任也因为乐乐不服从学校值日管理的要求,已经跟我谈过好几次了。乐乐作为值日生时,常常不积极打扫班级内的卫生,他自己的桌斗和座位周围也总是乱糟糟的,影响了整个班级的环境。他不但经常被老师批评,而且因为他总给人感觉又懒又脏,同学们也渐渐不喜欢和他一起玩了。我们很担心孩子以后的学习和生活,我们应该怎样帮助他呢?

乐乐妈妈

乐乐妈妈告诉我们,她与乐乐班主任交谈后,对乐乐在家里的一些劳动表现也有了些许思考,原来乐乐爸爸妈妈平时工作比较繁忙,乐乐的生活主要由爷爷奶奶照料。因为是家里的独孙儿,爷爷奶奶十分溺爱乐乐,几乎不让他参加任何家务劳动,就算有时乐乐主动要求吃完饭后帮忙收拾桌面、刷碗,爷爷奶奶也总以别耽误学习时间、衣服容易被打湿弄脏等理由拒绝乐乐的要求,于是乐乐渐渐养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。

劳动也是一种重要的学习

家庭日常生活中,部分家长多以孩子别浪费书本学习时间为由拒绝让孩子进行家务劳动,久而久之孩子就产生了一种惰性。其实劳动也是一项非常重要的学习内容和学习方式,乐乐的爷爷奶奶不让乐乐参与劳动,不仅对乐乐良好品质的形成产生不良影响,也对培养乐乐好的学习品质不利,在社会群体生活中也会给乐乐带来一定困扰,因此作为家长必须要重视劳动教育。

劳动是个体获得生活经验的一种方式,儿童期是劳动意识养成的重要时期,让孩子接受劳动教育不仅有助于孩子身心健康发展,强健其体魄,磨炼其意志,而且还有助于孩子了解父母工作和家务劳动的辛苦,让孩子学会感恩,学会珍惜劳动成果。习近平总书记在全国教育大会上也强调,要在学生中弘扬劳动精神,引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

让孩子爱上劳动的妙招

新时代的“劳动教育”既然如此重要,那在家庭中应如何对孩子进行劳动教育呢?以下有几个妙招供家长朋友们参考:

树立正确的教育观念,明确劳动教育的价值 家长要树立正确的教育观念,避免重视智力教育而忽视其他方面的发展。现在独生子女较多,家长不要“包办”孩子的生活,不要认为孩子的任务只是学习。孩子是全面发展的个体,需要德智体美劳多方面和谐发展,而不单单只是某一方面的发展。家长要重视劳动教育的价值,尤其是给孩子发展带来的价值。在明确劳动教育重要性的同时引导孩子端正并形成正确的劳动态度,让孩子真正认识到劳动教育对于提高自身素质的重要作用,为劳动教育奠定思想基础。

给孩子足够多的杌会,丰富其劳动性体验 生活教育无处不在,家庭中的劳动教育也无处不在。家长要把握时机,适时对孩子进行劳动教育,给予孩子足够多的劳动机会、劳动时间和劳动空间,主动让孩子参与到劳动中去,掌握劳动技能,体验劳动带来的快乐。要培养孩子自觉的家务劳动习惯和自理的劳动技能。另外,家长也要优化劳动教育方式,让孩子从小学习做家务,学习各种生活技能,促进孩子良好生活习惯的养成和动手操作能力的发展。有条件的家庭甚至可以带孩子到农场和农村去感受劳动气息,进行劳动操作,体验劳动过程,进一步丰富他们的劳动情感体验,促进孩子身心全面和谐发展。

必须要以身作则,发挥榜样示范引领作用 榜样的力量是不容忽视的,作为家长必须要以身作则,具有热爱劳动、热爱生活的积极态度。将“劳动最光荣”“劳动我快乐”的理念融人家庭环境中,让孩子在这样的家庭环境中茁壮成长,让他们形成热爱劳动的意识,并让他们明白力所能及的事情自己完成,培养孩子的自理、自立能力,让家务劳动成为充满乐趣和实现自我价值的事情。家长要充分发挥榜样的模范和引领作用,为孩子树立良好的榜样。比如定期收拾房间、打扫清洁、保持干净整洁等一系列劳动活动都是对孩子最大的示范,在这种环境中孩子也受到了潜移默化的影响,逐渐也会形成爱劳动爱生活的意识。

适时适度给予奖励,增加孩子劳动的积极性 对于不喜欢劳动的孩子,家长也不必过于着急。教育不是一蹴而就的,家长要多鼓励多陪伴,循序渐进地对孩子进行劳动教育。当孩子进行劳动活动时,适时给予一定奖励,及时强化孩子的劳动活动,增加孩子劳动的次数,进而让孩子热爱劳动,形成“劳动最光荣”的社会意识。另外,家长可以用手机记录下孩子在家劳动的精彩瞬间,并制作成博客文章或形成孩子成长档案,发到朋友圈和班级群,让亲人朋友和老师同学们在网上互相评论鼓励,进而增加孩子的成就感和劳动积极性。

家校积极合作,形成教育合力共促孩子发展

家庭是学校的重要合作伙伴,家長要积极参与并配合学校工作,与学校统一教育目标、教育方法,在教育理念上达成共识。保持劳动教育的一致性,形成教育合力共同促进孩子的健康发展。家长应根据孩子的年龄特征为其设置不同的劳动目标,从简单的穿衣服、洗袜子、收拾书包到拖地、洗碗、做饭等,劳动由简单到复杂,在家庭中建立起孩子的共同责任感,让他知道每个人都需要为家庭出一份力。在学校也要建立起孩子的集体责任感,让孩子明白每个人都需要为学校和班级做贡献。总之,家庭要与学校通力合作,保持教育的一致性,共同促进孩子的成长。

谭鹂王璐重庆师范大学教育科学学院学前教育专业研究生。

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