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父母的分工与合作

2020-09-30王霞

中华家教 2020年8期
关键词:分工态度孩子

王霞

家庭本就是社会组成单位。父母二人角色不同,所承担的教育职责也不同,但目标是一致的,那就是儿女的健康成长。为了这个目标,父母在教育生活中,应该遵循分工合作的原则。

父亲和母亲,温柔与严谨,细致与旷达,就如同天和地,日和月,组成孩子完整的世界。在孩子的成长过程中,父母都要尽自己所能,要扬长避短,要相互补充,从而尽可能保持这种平衡不被破坏。

陪伴教育孩子,既是一种快乐幸福,也免不了辛苦操劳,尤其是需要漫长的坚持。如果有一方放弃了自己的责任,另一方的肩头就会沉重很多。这样久而久之,不仅孩子的教育难以周全,独自承担教育的一方身心也会不堪重负,一定会心情低落或者易怒。而这势必会直接影响孩子的心情,容易使孩子形成阴影,甚至会使他们的性格变得孤僻、冷漠。

从孩子上小学一直到青春期,都是父母合作的良机。这个阶段的孩子正处于懵懂期,也开始有独立自我的要求。既对任何事物都有新鲜感,富于探索冒险,又容易受到挫败而灰心丧气。单纯的严格或者宽容都不太适合,而宽严并济就需要父母的完美合作。这个阶段的孩子,男孩子像刺猬一样容易炸毛,女孩子虽然性情温软,但是也容易受惊胆怯。如果母亲用温和的态度安抚孩子,同时分析清楚事情的利弊和爸爸的苦心,让孩子情绪平静下来,真正意识到自己的错误。也能理解父亲的做法。但要注意的是,父母的教育态度是一致的,只是表达方法不一样,也不能是唱白脸的一方否决口昌红脸给出的处理方案,而是要做通孩子的思想工作,让孩子心服口服的同时,接受教训,下不再犯。

总之,分工是平衡,合作带来稳固。家庭教育的分与合不是父母单一的角色扮演。“分”是父母依据自己本身的特质,在家庭中扮演不同的角色,在養育事务上进行具体分工;而“合”则是统一的教育态度下,双方多种教养方式与理念的有机结合。只有父母双方精诚合作,配合默契,孩子才能得到更好地成长。

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