二孩家庭家庭教育存在的问题调查与剖析

骆永国

摘 要：随着二胎政策的全面放开，大家在教育、抚养方面往往倾向于二胎，对于老大的心理需求相对忽视，这便造成了很多家庭矛盾，影响到家庭和谐。基于此，本文主要针对二孩家庭家庭教育存在的问题进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

關键词：二孩家庭;家庭教育;问题调查

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0002-02

十八届三中全会为中国计划生育打开了一个全新的局面，夫妻双方只要有一方是独生子女，那就可以生育第二个孩子。作为一代“独生子女”的父母，怎样迎接“二胎”，解决“二胎”所带来的各种问题成为了当前社会广泛关注的热点。一旦生了二胎，父母注意力必定会分散，而这便会让老大感觉到被冷落，进而在性格方面出现一些问题，甚至还有可能发生一些令人扼腕叹息的恶性事件。在这种背景下，加强二孩家庭家庭教育存在的问题探究非常有必要，现实意义重大。

1.二孩家庭家庭教育存在的问题

（1）家长态度问题

面对弟弟妹妹，头胎子女本能产生一定的恐惧感，而这并不是父母所希望看见的。但是在实际中，二孩家长往往会因为照顾二胎而忽视了头胎，并且对头胎表现出不耐烦，在两个孩子出现矛盾的时候，通常都偏向于小的。在这种态度下，头胎子女的心中必定会表现出不满和嫉妒，觉得是自己的弟弟妹妹抢了自己父母的爱，甚至还有可能对弟弟妹妹产生仇恨的心理。

（2）不注重与孩子的情感交流

情感交流主要就是说父母通过一些身体语言，如微笑、抚摸以及拥抱等进行的情感上的交往，而这些对于孩子的健康成长而言是非常有必要的。但是在二孩家庭中，二胎还没有出生之前，头胎子女便是父母的心头肉，父母所有的爱都倾注在其身上。而二胎子女一出生，这种爱便会立即分成两份，两者一对比，头胎子女心中必定会产生严重的失落感和孤独感。甚至还有部分家庭直接将头胎子女送到爷爷奶奶家中，这样更是加重了头胎子女的痛苦。如果这个时候父母忽视了情感交流，那将导致头胎子女心理产生很大的波动，从而引发一些不当的行为。

（3）父母教养方式不科学

我国父母教养方式具体表现为忽视心理需求，侧重生理需求;然后就是过于注重智力教育，忽视了德育教育。同时，还有部分父母包办子女的人生。在二孩家庭中，如果父母对头胎子女教养方式上就已经存在问题，而且二胎出生之后依旧沿用之前的老方法，那二孩家庭教育中必定会产生一系列问题，并且还有可能愈发严重。

（4）父母行为上的问题

生二胎其实并不一定会给头胎带来伤害，两个孩子可以相互陪伴与关爱，利大于弊，最为关键的还是父母怎样教育和指导。不过在实际生活中，许多父母或多或少都存在一些问题，例如，在准备生二胎之前没有与头胎进行认真的沟通，并且在二胎出生之后，陪伴头胎的子女越来越少。如果家长不能及时反思自己的不当行为，那必定会造成头胎子女的心理波动，对其健康成长极为不利。可以说，二胎的到来给家庭教育带来了全新的挑战与机遇，要想更好应对挑战和抓住这次机遇，要求家长加强注重自身日常行为，这直接关乎到家庭教育的成败。

2.优化二孩家庭家庭教育措施

（1）加强自我提升

要想更好开展家庭教育，首先就需要家长具备着较高的家庭教育素养，掌握科学教养方式，具体可以从以下几方面着手进行提升：一是在原有教育基础上继续学习，不断提升和完善自身育儿能力与知识结构;二是严于律己，为两个孩子做好榜样示范作用，加强与孩子们的平等沟通，了解他们的心理需求与特点，多用一些鼓励性与赞赏性的语言;三是通过上网学习、收看亲子家庭教育类电视节目以及浏览书籍等方式学习如何科学进行家庭教育，不过这并不意味着完全套用他人的教育方式，而是应该充分考虑到自身实际情况，然后从中汲取对自己有用的东西。通过这些方式，必定能很好推动二孩家庭教育的优化，取得良好的教育效果。

（2）对于二孩进行情感交流

如果父母没有提前做好准备，那在头胎子女知道父母想要生二胎的时候，很有可能会产生一些反常的举动。针对这种情况，父母就应该与孩子进行深入的情感交流，鼓励他们说出自己的想法，然后帮助他们解决问题。除了言语上的沟通，还可以应用一些肢体上的语言，例如，摸摸头、一个简单的拥抱等。其实孩子很容易满足，他们只希望得到父母的认可与肯定。然后在二胎子女稍微大一点的时候，父母就应该当着两个孩子的面进行交流沟通，使得他们清楚认识到父母对自己的期望与关爱。此外，父母还应该在家庭中营造一种和谐、融洽的环境，使得两个子女能够在一个健康快乐的氛围中成长，这样能够帮助他们塑造一个正确的价值观。

（3）建立和谐家庭氛围

首先，二孩的出现将改变原有的家庭成员结构，在二孩出生之前，头胎子女在家庭生活环境中处于独生子女的地位，家长把孩子看成是掌上明珠，能够获得所有来自家庭的关爱。二孩降临后，将会分走家长照顾头胎子女的大部分精力。一方面，头胎子女将存在较大心理落差，对二孩产生嫉妒心理;另一方面，家长容易产生对二孩的溺爱。要避免这种情况产生，家长需要善于理解孩子的心理变化，对两个孩子抚养和教育中，要本着公平、公正的原则，避免出现厚此薄彼的情况，营造和谐、幸福的家庭氛围，这样不仅能够解决头胎子女的心理健康问题，还有助于二孩良好性格的培养。

其次，家长要真确看待二孩的降临。对于普通家庭来讲，二孩的出生将会带来家庭生活规律的变化，会牵扯家长的更多精力。同时，由于当前孩子教育和成长的成本不断提高，二孩的到来也会增加家庭在孩子成长和教育阶段的经济支出，或多或少将会影响到家庭生活规律和生活质量。这时，需要家长保持好良好的心态，合理规划家庭收入与支出，避免因家庭经济问题造成家庭氛围的恶化，对孩子心理健康带来负面影响。

最后，家长要掌握正确教育方法。二孩出生之前，头胎在家庭生活中处于优越的独生子女地位，往往受到来自家庭成员过多的溺爱，形成比较鲜明的以自我为中心的个性;当弟弟或妹妹降临后，这种优越感会在短时间内消失，进而头胎往往会对自己的弟弟、妹妹存在又喜欢、又嫉恨的复杂心理。家长需要对头胎子女心理变化更加关注，在对二孩的教育中，要充分尊重头胎子女的感受，要让头胎子女逐渐养成作为哥哥或姐姐的自豪感，促进两个孩子之间的沟通和交流，这样将有助于两个孩子共同健康成长，也能够营造家庭和谐氛围。

（4）统一家庭成员教育理念

当前，往往存在多代人共同对孩子实施教育的情况，不同年龄阶段的人，对孩子教育理念也存在较大差异。例如，孩子的祖父、祖母以及外公、外婆对孩子往往十分溺爱，教育的重点往往放在孩子生活方面，对孩子的学习和心理健康状况重视程度不足;而孩子父母在孩子教育手段上也常常缺少教育观念上的统一认识，进而在孩子教育中，家长出现意见分歧，这样将影响家庭教育效果。二孩降临后，家庭人员结构更加复杂，需要家长针对孩子的教育问题加强沟通，统一教育认识，明确各自承担的家庭教育角色，这样才能形成家庭教育中的合力，提高家庭教育质量。

3.结语

综上所述，二孩家庭家庭教育问题相对复杂，所以要求家长加强重视。具体可以加强自我提升，主动学习一些科学教养方法，同时还得多多关注孩子们的心理变化，及时帮助他们舒缓，最后就是加强与孩子们的情感沟通，如拥抱、摸摸头等。通过这些方式，必定能很好缓解家庭教育问题，使得两个孩子都能健康成长。

参考文献

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