中职政治教学的问题与对策

韩春霞

摘 要：思想政治教育是当代教育教学体系的必修课，目的在于提高国民素质和道德素养，增强民族凝聚力和竞争力。近年来，中职院校政治教育得到了越来越多的重视，思想政治也逐渐成了高校人才评价的重要标准之一。经过不断地探索和努力，中职院校培养学生也拥有了自身的优势，逐渐适应多层次、多样化社会需要，然而在政治教育工作中仍存在着一些问题，影响着素质教育的实现，文章探析了教学中存在的问题并提出了相应的对策，以提高中职政治教学有效性。

关键词：中职政治 教学现状 问题 策略

中等职业教育的宗旨是培养社会需要的专门化人才，中职学生为满足就业的实际需要，既要掌握相关专业的必备理论、拥有实践技能和操作能力，也要形成正确的思想道德观念和政治素养，为今后在职业岗位中拥有正确的职业道德观念和责任意识奠定基础。而思想政治教育作为当代高校教学体系中的重要内容，有利于提高国民素质和道德素养，在高校教育工作中，培养学生的道德意识和责任意识。

一、中职院校政治教学的现状

新课程改革强调，在高校教育工作中要更新传统的教学模式和教学观念，学校教育应坚持以学生为主体，以注重培养学生能力为核心，提高学生的政治素养。目前中职院校教育重培养学生的技能，忽视了思想道德课程教育，在开展的思想教育课程中存在教学形式单一、教学评价体系不完善等现象，影响着思想政治教育工作的深入开展。

1.教学形式单一

目前，中职院校的思想政治教育课程要求教师按讲义讲课，内容刻板枯燥，同时缺乏生动性，造成学生无兴趣听讲，学生学习效能不高，政治教学效率低下;中职院校思想政治教育的教学模式趋于”死记硬背”，教学形式单一，造成学生缺乏对思想政治的理解，然而只有真正掌握了思想政治理论的核心和内涵，产生了学习兴趣，才会感受到其中的魅力，从而达到教学的目的。因此，中职院校思想政治教育课程的教学模式还有待改进。

2.缺乏严格的考核评价体系

严格的考核评价体系是对教学实施的督促，有利于教学的进一步开展。而目前我国中职院校思想政治教育课程的教学考核评价体系并不完善，甚至一些中职院校过于强调文化知识教育，没有给予政治教育足够的重视，因此，思想政治教学效果不高;政治教学体系中也缺乏全方位的综合评定，不完善的评价体系减少了政治教师在教学中的反思，导致政治教师教学无法与时俱进;另外，无法对中职学生学习状况进行及时考核评定，不利于教师根据中职院校学生的个体差异及时调整和安排教学内容，难以达到提高学生思想道德教育和素质教育的效果。

3.政治教师教学观念有待提高

中职学校普遍强调通过教育增长学生的理论知识和技能，而缺乏了对学生的意志品质、职业观念和职业道德等意识层面的培养，中职学校在制定政治教学计划、课程安排等方面存在不足，因此，对政治教师教学的要求也不高。教师教学是学生提高政治意识的主要途径，因此，教师的作用十分重要，而部分中职院校政治教师本身对教学领域的关注度不高，无法与时俱进。就中职学生而言，当学生的学习兴趣和积极性没有有效调动时，学生对政治课程学习的心理预期就会降低，学生的学习成效不高，以至于无法达到新课改对政治教育教学的要求。

二、提高中职政治教学有效性的对策

1.提高政治教师教学效能

教师是课堂教学的实施者，直接影响着课堂教学的质量和效果，因此，提升中职学校政治教师教学效能是十分必要的。

一方面，中职政治教师应增强创新能力，丰富政治课堂教学方法，根据中职学生个体差异分层教学，增加不同层次学生的政治知识储备，并能在课堂上指导、监督学生完成政治内容的学习;对于在中职政治课堂中所使用的教材和教辅书的选择，应从教材的结构形式入手，遵循由易到难、循序渐进的原则合理安排适合中职生学习的内容和课时;为提高学生的参与度和积极性，还可以通过课前展示、小组讨论等形式辅助教学，因材施教，增强学生的实践探究能力，使师生在愉快的氛围中完成教与学。

另一方面，教师还应该改革传统的“教师讲授、学生模仿”的教学模式，中职学校政治教师应尊重学生的个体差异，及时解决学生的问题，通过丰富的、多元的政治课堂教学模式增强学生学习的认同感和效能感，从而提高学生学习政治知识的信心和兴趣。将互联网、多媒体等先进技术引入中职院校政治教育。教师可以利用互联网的共享性和时效性，通过微博、微信等多种形式对学生进行思想政治教育，在引导学生通过手机、电脑随时随地进行交流、分享与讨论中提高中职院校思想政治教育的水平，从而有效弥补当下课堂教学模式的不足。

2.推动”校企合作”和”工学结合”

中职院校对学生的操作能力和技术能力要求较高，学生不仅要掌握理论知识、拥有实践操作能力，还需要拥有高尚的职业观念和职业道德修养，而学生的思想政治教育僅通过课堂教学是不够的，校企结合和工学结合作为新型、高效的教学模式，打破了传统的封闭式教学形式，在校企的合作中，学校可以依托企业的丰富资源进一步培养学生，通过企业精英的职业道德讲座等，丰富学生的思想政治观念，弥补当下学校难以将思想付诸于实践的不足。近年来，中职院校不断发展，这也对技术人才的培养提出了更高的要求，而校企结合、工学结合可以让学生借助平台接触到最新的知识和思想政治观念，掌握最新的发展动态，促进学生通过提高职业道德素质和社会责任感来提高思想政治水平，从而更好地为社会生产服务，为现代发展服务，实践证明，借助”校企合作”、”工学结合”的平台辅助学校政治教学是十分必要和有效的。

参考文献：

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[2]王婷.高职院校大学生思想政治教育工作创新的思考[J].中国校外教育，2013，18.

[3]曾德祥.论加强和改进大学生思想政治教育的重要性、紧迫性及途径[J].西华大学学报，2005，（2）.