重视高中聋生数学能力的培养

杨菊

摘 要：随着新课标改革的不断深化，要求也不断加深，高中阶段数学的要求逐步提高。对于特殊的聋生而言，要想提高数学能力，就要找到合适的方法，用爱心代入课堂，融入核心素养的理念，注重以学生为本。在新时代的教学中，对于聋生的教育尤其要得到重视，培养学生的数学能力，改变传统教育的不足所在，进一步提高学生对于数学的认知，提高他们的数学能力，让每个学生都能实现最大的发展，从而建设更高效的数学课堂。

关键词：高中聋生 数学能力 培养

在当代高中阶段的教学中，对于聋生的教育得到了广泛关注。对于高中阶段而言，聋生的思维模式已经形成，教学相对而言也变得简单。高中的数学能力是需要不断提高，逐步养成的，所以相关的教育工作者要注重培养学生的数学水平，有趣的课堂教学能够进一步提高学生的学习热情，在有效的方法引导之下，课堂的教学效率也会随之提高，从而保障了课堂质量，提高了聋生的数学学习能力。对于高中阶段的聋生而言，综合素质的提高是很必要的，老师要在自身素质提高的同时满足学生的需求，建立良好的人生观价值观。

一、高中聋生数学教学策略

在高中階段的数学学习中，老师要注重以学生为本的理念，研究高中聋生的创新教学。对于学生而言，创新教学方式能够进一步提高学生的学习热情，从而更好地培养聋生的数学能力。对于高中生尤其是聋生而言，有了兴趣才会有下一步更好的学习。因此，要想创建高效的课堂，就需要老师做出努力，从而让课堂变得吸引人，具体方法如下：

1.提高学习兴趣，培养学习动力

在高中数学教学过程中，尤其是对于聋生的教育，需要得到相应的重视。在高中阶段，数学学习也更高深，涉及的问题也比较抽象，不容易被理解。传统的依靠粉笔黑板的课堂教学模式不能被聋生很好的掌握，对于他们而言，没有声音，依靠手语表达会显得比较生硬，知识的表达也比较传统，这样传统的教学模式会令原本就有语言障碍的聋生而言不容易接受，对知识的输入也比较少，不能达到应有的效果。所以老师要改变教学方式，利用多种方式来提高学生的学习兴趣，比如老师可以通过多媒体的方式来，在准备过程中就制作相应的课件，尽量用动态的方式清楚的进行演绎。通过多媒体的教学，聋生能够充分的调动起学习的积极性，改变了传统的刻板，教学的效果更加强烈，对知识的接受程度也进一步深化。通过多媒体的教学，聋生能够对所传授的内容理解更加深刻，把抽象的知识点可以具体化，有利于学生的掌握。一些数学问题往往比较抽象，很难让初中生理解并掌握。仅仅依靠一支粉笔，一块黑板，将课本上的知识生硬表达，学生很难深刻理解。并且运用课件的教学，能够节省书写的时间，从而进一步提高了学习效率，培养了聋生的数学能力，有助于知识的接受。

例如，在代数的学习中，在高中阶段的数学学习中，由于聋生的特殊性，因而需要老师做出更多的努力，对于数学能力的培养就至关重要。在这个过程中，老师就可以很好的利用多媒体设备，把其中涉及到的难点通过动态的课件投放在大屏幕上，运用课件进行仔细分析，提高学生对于知识的理解。

2.提高教师水平 增强教学能力

在高中的教育过程中，尤其是对于聋生的教育，都是非常值得重视的。因此，在教学过程中，相关的教育工作者要注重提高自身的专业素养，不断提高自己的专业水平。在新课标的要求下，老师要做到以学生为本，定期进行自我提升。学校也要做好充分准备，招聘会哑语的老师。还要在一定时间内组织本校老师到其他相似的学校进行实地考察，吸取优秀的经验来弥补自己的不足之处。并且结合本校学生的实际，取其精华去其糟粕，制定出符合本校聋生的发展计划，提高数学的水平。随着教学改革的要求不断提高，学校要重视老师的水平提高，熟悉教材内容，掌握教学技能，从而提高教学能力。

例如：在对老师的升级提高中，学校要组织老师去同类型的学校进行观摩，从中吸取别的学校教育聋生时的优秀之处，老师要注重自身的素养，用爱包围学生，用真心感化学生，把不足之处进行改进，不断提高对聋生的数学能力的培养。

结语

总而言之，在新课标的要求下，针对高中聋生的教育，需要结合当代教育的现状，以学生为本，改变传统的教育弊端，结合聋生的实际情况，探索教学的新方法新理念。老师要注重让学生以最大的热情投入到数学的学习中，培养聋生的主动学习的理念，注重创新能力的培养。与此同时，在教学中，老师要注重哑语的升级提高，细化每个细节。老师要结合学生的实际情况，用爱心感化学生，让聋生更好地实现全面发展。在新时代中，老师要不断强化新课改的理念，对于聋生而言，由于教育比较特殊，就需要老师更加注重学生的数学能力的养成，强调素质教育的理念，贯彻课改的理念。用最大的热情投入到数学的教学中，从而培养聋生的数学能力。

参考文献

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